Методическая разработка урока с профессиональной составляющей по учебному предмету Истории
методическая разработка

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  

Самарской области 

«Обшаровский государственный техникум им. В. И. Суркова»

Методическая разработка урока  с профессиональной составляющей

по учебному предмету Истории  

Тема урока «Основные категории клиентов социальных служб в Российской Федерации»

                                                               Преподаватель:  Меренкова Оксана  Юрьевна

План-конспект открытого урока

по учебному предмету  История

Тема урока «Основные категории клиентов социальных служб в Российской Федерации»

Тип занятия: урок изучения нового материала

Группа №9 (1 курс)

Специальность: 39.02.01 Социальная работа

Дата проведения: 16.12.2022

Цель: сформировать представление у  обучающихся об основных категориях клиентов социальных служб в Российской Федерации на современном этапе истории, имеющих  право на социальное обеспечение, познакомить обучающихся с понятием социальное государство, социальное обеспечение, клиенты социальных служб, субъекты административной опеки.

Задачи: 

образовательные: изучить основные категории клиентов социальных служб в Российской Федерации, подвести обучающихся к пониманию особенностей социального государства на современном этапе истории.

развивающие: формирование умений применять приемы сравнения, обобщения, выделять главное, продолжить развивать умение работать в группе, с таблицами, преобразовывать аналитические данные в текстовую информацию, рассуждать, делать выводы, способствовать формированию информационной культуры

воспитательные: воспитывать чувства гордости за избранную профессию, личной ответственности за общее дело, умения работать в коллективе и принимать коллективные решения при выполнении заданий.

Методы организации и самоорганизации образовательного процесса:

1. проблемный

2. наглядный

3. поисковый

4. исследовательский

5. словесно-индивидуальный при эвристической беседе, ведущей к выводу

6. методы контроля, самоконтроля  и взаимоконтроля.

Оборудование:

• учебник  
• компьютер, проектор, мультимедиа презентация
• раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.  Вербальное сообщение (приветствие обучающихся, фиксирование отсутствующих, проверка готовности обучающихся  к уроку, проверка домашнего задания.)
2. Актуализация знаний, мотивация  учебной деятельности обучающихся.  Обозначение  цели  и задачей урока, выявление  профессиональной  актуальность темы.

Задания:

1.Перед вами документ (приложение № 1). Прочитайте его.

2.Что это за документ? (ответы обучающихся: II глава Конституции РФ).

3.О чем идет речь в данном документе? (ответы обучающихся: о социальных правах:

• Право на труд (ст.37)
• Право на отдых (ст. 37)
• Право на материнство и детство (ст. 38)
• Право на социальное обеспечение (ст.39)
• Право на жилище (ст.40)
• Право на охрану здоровья и социальную помощь (ст. 41)

Вопрос:

1.О чем говорит тот факт, что Конституция РФ гарантирует социальные права? (примерные ответы обучающихся : РФ,  является социальным государством).

2.Что такое «социальное государство»?

( примерные ответы обучающихся : согласно Ст. 7 п. 1.  Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

3.Что мы понимаем под «достойной жизнью и свободным развитием человека»?( примерные ответы обучающихся:  согласно Ст. 7 п. 2. в Российской Федерации

• охраняются труд и здоровье людей,
• устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда,
• обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан,
• развивается система социальных служб,
• устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты.

3. Создание проблемной ситуации.  Формулирование проблемы.  Целеполагание. Организация познавательной деятельности

Работа в группах с таблицей. Проанализируйте данные социологического опроса населения м.р. Приволжский «Изменился ли уровень жизни вашей семьи за период с января 2021 по март 2022 г?» (приложение № 2). Какие можно сделать выводы на основе этих данных? (ответы обучающихся).

Выводы:

1. почти у половины опрошенных семей уровень жизни не изменился – 90
2. семей, у которых увеличился доход примерно столько же сколько семей, чьи доходы сократились из-за уменьшения зарплаты и потери работы - 27/30
3. почти у половины опрошенных семей уровень жизни снизился - 110
4. у 10% опрошенных уровень жизни снизился из-за увеличившихся расходов (образование детей, кредит, покупка недвижимости) – 20
5. одинаковое количество семей, у которых увеличились  расходы из-за оформления кредита в банке  и покупки недвижимости – 9/8
6. одинаковое количество семей, у которых уровень жизни сократился из-за повышения цен и увеличившихся расходов на образование детей – 12/12
7. у 75% семей, у которых изменился уровень жизни, он снизился – 82
8. у 25% семей, у которых изменился уровень жизни, он повысился - 28

Вопросы:

1. Если уровень жизни семьи или отдельных категорий граждан ниже установленной нормы, как они могут защитить свои права – право на достойную жизнь, к кому они могут обратиться за помощью?

• Федеральная государственная служба  занятости населения
• Пенсионный фонд
• ГКУ СО  "Комплексный центр социального обслуживания населения Юго-Западного округа "
• Управление социальной защиты населения по муниципальному району Приволжский Самарской области .

2. О каких учреждениях мы упомянули? (ответы обучающихся: социальные  учреждения)
3. Какая основная у них функция? (ответы обучающихся социальная защита населения)
4. Из всего выше сказанного, какую проблему урока мы можем сформулировать? (Какие категории граждан  могут быть  клиентами социальных служб в РФ?).

4. Поиск решения проблемы. Открытие нового знания.

В современном обществе есть разные категории граждан, которые нуждаются в социальной защите со стороны государства. Ст. 39 КРФ такую защиту гарантирует и называет ее правом на социальное обеспечение. Что такое «социальное обеспечение»?

Социальное обеспечение – это форма распределения материальных благ с целью удовлетворения жизненно необходимых личных потребностей пожилых людей, больных, детей, иждивенцев, потерявших кормильца, безработных.

Социальная помощь оказывается только в случае, если для этого есть законные основания. Финансирование программ социальной защиты осуществляется за счет специальных фондов и из бюджета государства. Условия и порядок предоставления  социальной помощи устанавливается в законодательном порядке.

Клиент социальных служб – это  гражданин, находящийся в трудной жизненной ситуации, которому в связи с этим предоставляются социальные услуги

К субъектам  административной опеки: следует отнести: безработных; инвалидов; вынужденных переселенцев; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; инвалидов и участников Великой Отечественной войны, других боевых действий; ветеранов труда и военной службы; представителей некоторых иных категорий граждан.

Примеры:

Социальное учреждение - Федеральная государственная служба  занятости населения

Нормативно-правовые акты - Закон «О занятости населения в РФ»

Социальная помощь:

-оказание содействия в получении подходящей работы или приобретении новой специальности (квалификации)

-выплата пособия по безработице

Социальное учреждение - Пенсионный фонд РФ

Нормативно-правовые акты - Закон «О трудовых пенсиях в РФ»

Социальная помощь:

выплата:

-трудовой пенсии по старости (мужчинам с 60 лет, женщинам с 55 лет)

-досрочной трудовой пенсии (работа на ж/д транспорте, под землей, в горячих цехах, учителей и т.д.)

Нормативно-правовые акты - Закон «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»

Социальная помощь:

выплата пенсии:

-федеральным государственным служащим,

-участникам ВОВ,

-детям-инвалидам до 18 лет,

-детям, потерявшим одного или двух родителей,

-лица, проходившие военную службу, службу в ОВД, пожарной охране и т.д.

Основные  категории граждан, которые могут быть клиентами социальных служб:

- дети, оказавшиеся в особо сложных условиях, в том числе подвергшиеся жесточайшему обращению, оставшиеся без надзора (в 2004г. от рук родителей в нашей стране погибло 2 тыс. детей);

-беспризорные, подвергшиеся экономической и сексуальной эксплуатации, страдающие социально обусловленными заболеваниями, включая синдром приобретенного иммунодефицита;

- дети-инвалиды;

-дети из числа беженцев;

-дети, склонные к правонарушениям, а также находящиеся в тюремном заключении;

- женщины, подвергшиеся физическому и сексуальному насилию;

-лица, занимающиеся проституцией;

-лица, страдающие алкоголизмом, вредными пристрастиями к наркотикам и иным веществам;

-лица, отбывающие и отбывшие наказание в учреждениях системы ГУИН и спец. лечебных учреждениях;

-лица пожилого и старческого возраста;

- инвалиды;

-беженцы, вынужденные эмигранты;

-лица, попавшие в особо сложные условия вследствие природных и техногенных катастроф;

-лица - участники боевых действий;

-лица, пострадавшие от терроризма и бандитизма;

- безработные;

-лица без определенного места жительства.

(Закрепление новых знаний)

Задание: на основе материала  урока  составить и заполнить таблицу «Категории клиентов социальных служб в Российской Федерации»

V.  Решение проблемы. Рефлексия : 

(Обобщение и систематизация. Контроль, самоконтроль и коррекция .Итоговая рефлексия)

Проблема урока: Что вы узнали на сегодняшнем уроке? Какие категории граждан  могут быть  клиентами социальных служб в РФ?.  (ответы обучающихся, проводят самооценку полноты усвоенной информации)

Вспомним цель нашего урока: изучить основные категории клиентов социальных служб в Российской Федерации на современном этапе, имеющих  право на социальное обеспечение. Мы добились поставленной цели? (ответы обучающихся, оценивают работу друг друга, аргументируют ответы).Выставление оценок за урок.

VI. Домашнее задание: Составить сообщение «Субъекты административной опеки в РФ»; учебник Основы социальной работы  Ханжина Е.В, 2020г  Стр. 190-196 прочитать.

Приложение к уроку  №1

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3.Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 39

1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.

2. Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются законом.

3. Поощряются добровольное социальное страхование, создание дополнительных форм социального обеспечения и благотворительность.

Статья 40

1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище.

3. Малоимущим, иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в жилище, оно предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных, муниципальных и других жилищных фондов в соответствии с установленными законом нормами.

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.

Статья 42

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Приложение  к уроку № 2

1. Проанализируйте данные социологического опроса населения м.р. Приволжский «Изменился ли уровень жизни вашей семьи за период с января 2021 по март 2022 г.?».
2. Какие можно сделать выводы на основе этих данных?

• Уровень жизни не изменился – 90
• Повысилась зарплата, появился дополнительный доход - 24
• Уменьшилась зарплата - 17
• Родился ребенок - 6
• Повышение цен на продукты, лекарства, ЖКХ - 12
• Начали заниматься предпринимательской деятельностью - 3
• Потеря работы (сокращение, увольнение) - 10
• Стал неполный рабочий день - 3
• Вышел на пенсию - 1
• Нахождение в декретном отпуске - 1
• Увеличились расходы на образование детей:

- Ребенок пошел в детский сад – 2

- Ребенок пошел в школу – 4

- Дети обучаются в ВУЗе – 4

- Услуги репетитора - 2

• Оформление кредита – 9
• Погасили кредит – 1
• Покупка машины - 5
• Покупка квартиры – 3
• Начали снимать квартиру – 1
• Начали строить дом - 1