Проект по гражданско-патриотическому воспитанию «Судьба моя, Россия…»
проект

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ВОЛГОДОНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Проект

по гражданско-патриотическому воспитанию

«Судьба моя, Россия…»

                     Любовь к Отечеству –это и есть то главное основание души любого истинного гражданина России. Это и есть тот стержень, который объединяет нашу страну, который делает её великой, который делает её надёжной и который обязательно сделает её процветающей.

В.В. Путин.

Преподаватели:       Вера Павловна Новикова, преподаватель немецкого языка

                                стаж работы: 39 лет, тел. 89064272257

Наталья Юрьевна Середа, преподаватель английского языка

                                стаж работы: 19 лет, тел. 89185080954

г. Волгодонск

2019

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………3
2. Мероприятия по реализации проекта……………………………………….8
3. Литература ………………………………………………..…………………14
4. Нормативно-правовая база……………………………………………….....15
5. Глоссарий…………………………………………………………………….16

Пояснительная записка

Идея воспитания патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения на сегодняшний день представляет собой  задачу государственной важности.  В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации на период до 2010 года подчёркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость», т.е.  под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины. В национальной доктрине образования в Российской Федерации и в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года в качестве приоритетного направления деятельности современной школы названо гражданское образование и воспитание (Беляева, Организация…: Интернет).

Система образования должна обеспечить историческую преемственность поколений; сохранение, распространение и развитие национальной культуры; воспитание патриотов России, граждан, обладающих высокой нравственностью. Государство в сфере образования обязано обеспечить воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности с учетом отечественного опыта и традиций (Нечаева, Воспитание патриотизма…: Интернет).

Патриотическое воспитание является особенно важным для формирования ценностей подрастающего поколения, так как именно оно составляет основу единства и сплочённости нашего общества, воспроизводства и развития трудового и интеллектуального потенциала страны, стремления к укреплению государства, сохранение и приумножение величайших достижений своего народа.

Преподавание иностранного языка в современных образовательных учреждениях России предполагает широкие возможности по воспитанию гражданственности, патриотизма, правовой культуры, высоких нравственных качеств личности. Этому способствует коммуникативная направленность предмета, его обращённость к изучению быта, обычаев, традиций и, прежде всего, языка другого народа.

Изучение чужой культуры посредством языка становится возможным только на сформированной национально-культурной базе родного языка. Любые знания, приобретаемые с помощью иностранного языка, будут восприниматься только через призму знаний, сформированных в процессе овладения родной культурой. Наряду с ознакомлением с реалиями иноязычных стран необходимо изучать государственные символы, историю, географию, культуру Российской Федерации средствами иностранного языка. Нравственные и исторические начала неразделимы. История страны, важнейшие события и героические подвиги соотечественников являются мощнейшим стимулом для развития патриотизма.

Концепция нашего проекта основана на следующих принципах:

–комплексный подход;

–учет возрастных и индивидуальных особенностей студентов;

–доступность;

–активность;

–единство теории и практики;

–индивидуальный подход;

–добровольность;

–принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей;

–обучение и воспитание в коллективе;

–неразрывная связь с другими направлениями воспитания.

Целью данного проекта является вовлечение студентов в активную деятельность по патриотическому воспитанию с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, высокой культуры труда и поведения, активной жизненной позиции, воспитания чувства гордости за свой народ, его историю, традиции, культурные достижения.

Задачи проекта:

∙ создать на уроке необходимую среду для формирования патриотических чувств у студентов;

∙ прививать обучающимся чувства гражданственности, толерантного поведения  к людям другой национальности, укреплять принципы добрососедства, вести конструктивный межэтнический диалог, знать культуру и быт представителей разных национальностей, проживающих в нашем регионе и в целом в России ;

∙ сохранять и развивать чувства гордости за свою страну и народ; формирование понимания важности  культурного наследия нашей страны и мирового культурного наследия;

∙ изучать героическое прошлое России;

∙ воспитывать чувство долга перед Родиной, верности своему Отечеству, чувство привязанности к своей малой родине;

∙ формировать у студентов правовую культуру и социально-политическую компетентность;

∙ подготовиться к празднованию 75-летия Победы;

∙ выработать гармоничное сочетание индивидуальных и коллективных ценностей студентов.

Методы реализации проекта:      

–анализ;      

–анкетирование;      

– опрос;      

–сбор воспоминаний, записей, фотографий;      

– работа с архивным материалом;      

–вовлечение в деятельность;

–стимулирование;

 –сотрудничество;

–личный пример;

–обобщение;

–систематизация.     

На наш взгляд, реализация основных направлений данного проекта позволит:

–разработать методическое обеспечение мероприятий, направленных на    патриотическое воспитание студентов;  

–формировать у студентов колледжа патриотическое сознание, высокую духовность,  

 –гражданскую позицию;

–прививать интерес обучающихся к изучению знаменательных событий истории  нашей Родины;

– воспитывать уважение к подвигам защитников Отечества;

–развивать творческие способности, увлечения, таланты молодежи.

Успешность и результативность  патриотического воспитания во многом зависит от  профессионально-личностных особенностей деятельности педагогов в области патриотического воспитания,  эмоциональной  отзывчивости, нравственной чуткости,  творческого стиля мышления, находчивости, способность к эмпатии, ориентации на интересы  и запросы молодых людей.

Профессиональная педагогическая компетентность педагога в области гражданско-патриотического воспитания рассматривается нами  как способность создавать условия для духовно-нравственного  становления детей и молодежи, формирования ценностей патриотизма и гражданственности, готовности личного участия в судьбе своей страны, своего отечества (Патриотическое…: Интернет).

Форма реализации проекта

Форма реализации  данного проекта в основном  коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Сроки реализации проекта: 2019-2020 гг.

Мероприятия по реализации проекта

Организационный этап

Основной этап

Реализация проекта по гражданско-патриотическому воспитанию студентов

Заключительный этап

Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта:

1. Формирование высокого уровня гражданско-патриотического сознания и ответственности у студентов колледжа;
2. Формирование гражданско - правовой компетентности студентов, готовности к выполнению конституционных обязанностей, приобретение опыта общественной деятельности;
3. Развитие у студентов потребности в изучении истории родного края.
4. Воспитание уважительного отношения студентов к своей семье, к своим предкам.
5. Воспитание у студентов чувства гордости за свой народ, свою нацию и культуру.
6. Формирование личности, не только толерантной к иностранной культуре, но и способной в рамках устного общения отстоять собственные интересы и гражданскую позицию.

Литература

1. Беляева Е.А. Организация работы по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://открытыйурок.рф/статьи/556718/ Дата обращения: 31.05.2019.

2. Королева Н.Л. Формирование чувства патриотизма средствами английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа

https://infourok.ru/statya-vospitanie-patriotizma-sredstvami-inostrannogo-yazika-1259371.html/Дата обращения: 31.05.2019.

3. Нечаева М.Л. Воспитание патриотизма – основа современной системы образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/02/13/vospitanie-patriotizma-osnova-sovremennoy-sistemy/ Дата обращения: 31.05.2019.

4. Патриотическое воспитание [Электронный ресурс]. – Режим доступа  https://dushneftekamsk.02edu.ru/school/about/patrioticheskoe-vospitanie// Дата обращения: 31.05.2019.

Нормативно-правовая база:

1. Закон Российской Федерации от 14 января 1993 года № 4292-1 (ред. от 05.04.2013) «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»

2. Федеральный Закон от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ (ред. от 30.12.2012)

«О днях воинской славы и памятных датах России»        

Глоссарий

1. Гражданственность – нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом.
2. Гражданская позиция – это достаточно сложное социальное явление, выражающееся в личностной оценке своего положения в социуме, своих прав и обязанностей, как гражданина своей страны, в совокупности с индивидуальными чертами.
3. Патриотизм — это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями.