вводная лекция по основам ритрики
план-конспект занятия на тему

ИСТОРИЯ РИТОРИКИ. РОДЫ И ВИДЫ РИТОРИКИ. ФОРМЫ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ (45-46).

Цели и задачи: познакомить с историей зарождения и становления риторики, с основными родами и видами красноречия.

Оборудование:  план-конспект,   А.В.Филиппова, Н.Н.Романова. Публичная речь в понятиях и упражнениях. – М.: ACADEMIA, 2002.; О.Я.Гойхман, Т.М.Надеина. Речевая коммуникация. – М.: ИНФРА – М, 2008.

Ход занятия:

1.Орг. момент.

2.Объявление темы занятия.

Термин «ораторское искусство» греческого происхождения. Его синонимами являются риторика (греч.) и красноречие (рус.).  Риторика – это:

• Ораторское искусство, теория красноречия;
• Учебный предмет, изучающий теорию красноречия;
• Учебная книга, излагающая основы этой теории;
• (перен.) эффектность, внешняя красивость речи, напыщенность;
• В старину – название младших классов духовной семинарии.

Красноречие – способность, умение говорить красиво, убедительно; ораторский талант и искусная речь, построенная на ораторских приемах; собственно ораторское искусство. Устар. – наука, изучающая ораторское искусство; риторика.

Под ораторским искусством понимают:

- высокую степень мастерства публичного выступления;

- искусное владение живым словом;

-искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желательного воздействия на слушателей.  

Эта трактовка возникла еще во времена Аристотеля и сохранилась до  наших дней. Хотя ОИ часто сравнивают с искусством, все же в первую очередь следует говорить о связи ОИ с наукой.

 Почему?

• ОИ широко использует современные открытия и достижения науки и техники, в то же время популяризируя их;
• Многие идеи или гипотезы первоначально излагались в устной форме: в публичных речах, лекциях, докладах, сообщениях, беседах;
• ОИ опирается а то же, что и научные дисциплины: аргументация, факты, анализ, суждения и т.д.

Основой зарождения ОИ стала необходимость публичного обсуждения и решения вопросов, имевших общественную значимость. Чтобы обосновать ту или иную т.з., доказать правильность выдвигаемых суждений и т.п., нужно было хорошо владеть искусством слова, уметь убедить слушателей и повлиять на их выбор. ОИ активно начало развиваться в первую очередь в демократических городах-государствах Древней Греции.

Наиболее активно ОИ развивается в переломные эпохи жизни общества. Оно помогает сплачивать людей вокруг общего дела, убеждая, воодушевляя и направляя их доказательством является расцвет красноречия в:

- эпоху Возрождения;

- периоды социальных революций;

- в настоящее время в связи с демократическими процессами в стране.

ОИ на протяжении своего развития использовалось духовной, идеологической, социально-политическим сферами.  Еще в Др. Греции ОИ и политика были неразрывны. В Древнем Риме – аналогичная ситуация. Умение убеждать аудиторию высоко ценилось людьми, которые готовились к политической карьере и видели себя в будущем правителями государства. Поэтому, когда в середине II в. до н.э. в Риме появились греческие риторы, молодежь устремилась в их школы. Но это было доступно не всем (дорого; надо было знать древнегреческий язык). Поэтому правительство не волновалось до I в., когда открылась школа с преподаванием риторики  на латыни. Естественно, их запретили. Ораторская карьера в Др. Риме была и почетной и доходной (Марк Катон Старший, Марк Антоний, Цицерон и др.).

Следует отметить, что ОИ практически во все времена обслуживало и обслуживает интересы определенных социальных групп и одинаково может выступить как на стороне добра, так и зла. Отсюда нравственная позиция оратора – это, пожалуй, самое главное в ОИ.

Есть еще одна особенность у ОИ, это его синтетический характер, эклектичность. ОИ помогают такие науки  как психология, философия, педагогика, логика, языкознание, этика, эстетика и др.

В зависимости от сферы применения ОИ никогда не было однородным, подразделяясь на различные роды и виды. В отечественной риторике выделяют:

• Социально-политическое красноречие – выступления, посвященные вопросам государственного строительства, экономики, права, этики, культуры (парламент, митинги, общественные собрания, заседания и т.д.).
• Академическое красноречие – учебная лекция, научный доклад, обзор, сообщение.
• Судебное красноречие – речь, произносимая участниками судебного процесса.
• Социально-бытовое красноречие – приветственные, юбилейные, застольные, поминальные и пр. речи.
• Богословско-церковное – проповеди, речи на Соборе.

Самое высшее проявление мастерства публичного выступления, важнейшее условие эффективности – контакт со слушателями.

В результате чего возникает контакт?

1.На основе совместной мыслительной деятельности (интеллектуальное сопереживание).

2.Испытываемые чувства у слушателей и оратора должны быть общими (эмоциональное сопереживание). Отношение говорящего к предмету речи, его заинтересованность, убежденность передаются аудитории и вызывают ответную реакцию.

Психологи подчеркивают, что необходимым условием возникновения контакта является непременное уважение к слушателям, признание в них равноправных партнеров по общению.

В зависимости от того, произносит ли речь один человек, или же беседующих людей больше, мы говорим о монологе, диалоге, полилоге.

Все публичные выступления по существу монологичны (одобрительное молчание, реплики и пр., идущее от слушателей в данном случае – не в счет). Подлинно диалогичными всегда были и остаются споры, дискуссии, различные беседы. Различают:

-непринужденную беседу между хорошо знакомыми людьми;

-первую беседу при знакомстве;

-деловую беседу, которая, в свою очередь, может происходить между:

1. Равноправными партнерами
2. Начальником и подчиненным
3. Разговор о сотрудничестве двух (нескольких) представителей с разных сторон.

-застольная беседа.

3.Подведение итогов.

4.Д/з.: конспект, написать несколько социально-бытовых  речей-скетчей.