Бинарный урок "Русский литературный язык и культура речи"
план-конспект урока по теме

государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Калининградской области

«Колледж сервиса и туризма»

Методическая разработка урока

по учебным дисциплинам

«Русский язык и культура речи» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Дифференцированный зачет по теме: «Русский литературный язык и культура речи»

 Специальность: «Технология продукции общественного питания»

Составили преподаватели:

русского языка и литературы - Татаренко Л.Г.

информатики - Белоусова Ю.В.

Одобрено

ПЦК гуманитарных и общеобразовательных дисциплин

Председатель Фалалеева А.Б.

Протокол № от «______» __________2014 года

Дифференцированный зачет по теме: «Русский литературный язык и культура речи»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Вид урока: бинарный урок

Форма учебной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

Место урока в учебной программе: урок №55-56 по всем разделам за курс дисциплины «Русский язык и культура речи»

Место проведения урока: кабинет информационных технологий в профессиональной деятельности

Цель урока: систематизация знаний студентов в области русского литературного языка и культуры речи с использованием современных информационных технологий.

Задачи  урока:

Обучающая: сформировать, углубить знания по заданной теме

Развивающая: развивать культуру общения, коммуникативные качества речи, речевой этикет, логическое мышление, навыки по поиску информации по конкретному заданию с использованием информационных технологий

Воспитательная: формировать коммуникативную компетентность через работу в группах, ответственность перед другими за проделанную работу и самостоятельность в получении знаний.

Методическая цель: показать методику проведения интегрированного урока как одной из форм реализации межпредметных связей и учебных дисциплин.

Методы и приемы обучения:

• Метод словесной передачи и слухового восприятия информации (приемы: объяснение)
• Метод наглядной передачи и зрительного восприятия (приемы: наблюдение и демонстрация)
• Метод контроля (приемы: фронтальный и индивидуальный опрос, самостоятельная работа)
• Метод стимулирования и мотивации (приемы: сочетание двух учебных дисциплин на одном уроке, индивидуальная практическая деятельность, создание ситуации взаимопомощи)

Принципы обучения: научность, системность, наглядность, логичность.

Средства обучения: плакат, интерактивная доска, маркерная доска.

Междисциплинарные связи: данная тема связана с дисциплиной «Информационные технологии»

Внутридисциплинарные связи: изучение данной темы предполагает наличие знаний по разделам «Текстовый редактор Word», «Взаимодействие языка и общества», «Язык, речь и коммуникации».

Учебное оборудование (оснащение) урока: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, презентация (русский язык и культура речи), плакат по заданной теме урока, раздаточный материал, сигнальные карточки, видеофрагменты по дисциплине «Русский язык и культура речи», карточки рефлексии, электронный кроссворд.

Методическое обеспечение урока: электронные карточки - задания по орфографии, индивидуальные задания-нахождение соответствия в пословицах и поговорках, презентация, видеоматериал, творческое задание.

Критерии уровня формируемых знаний, умений и навыков

Общие и профессиональные компетенции

•  Анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности.
• Пользоваться словарями русского языка, употреблять основные выразительные средства литературного языка.
• Продуцировать тексты основных деловых и учебно-научных жанров.
• Пользоваться возможностями текстовых редакторов при работе с печатными документами.
• Пользоваться телекоммуникационными технологиями в области данной дисциплины.

 Структура урока

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

а) Выявление отсутствующих студентов, мобилизация внимания, проверочная работа по готовности к уроку.

б) Сообщение темы и целей урока(презентация на интерактивной доске). Вступительное слово преподавателя русского языка и литературы Татаренко Л.Г.: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим с вами бинарный урок , а это значит, что вам предстоит показать свои знания и умения как в области дисциплины «Русский язык и культура речи» ,так  и в области дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Присутствующие на нашем открытом мероприятии гости с удовольствием проследят (а где-то даже возьмут на вооружение) ту представленную нами форму работы, которая является по всем показателям продуктивной».

2. Актуализация опорных знаний  и мотивация учебной деятельности студентов.

Связь с материалом проведенных уроков. Проверка домашнего задания по дисциплине «Русский язык и культура речи». Выступления с докладами на темы: «Русский язык и речь», «Словари русского языка», «Культура речи в СМИ», «Речевой этикет» и др.

Студенты группы демонстрируют подготовленную по индивидуальному заданию презентацию на тему: «Русский литературный язык» (Маслова Анна и Вислоцкая Анастасия).

Ведется просмотр видеоматериала по теме: «Русский язык – язык мира». Анализ и комментирование студентами.

3. Закрепление изученного материала.

Работа с электронными карточками – заданиями по орфографии («Безударные гласные в корне слова» и «Чередование гласных в корнях слов»). Работа проводится в парах.

Демонстрация речевой культуры обучающихся при диалоге (использование игровых технологий на занятиях, мини-сценка).

Работа с раздаточным материалом (нахождение правильного соответствия значению пословиц и поговорок). Самопроверка студентами правильности выполнения задания с помощью презентации.

Разгадывание кроссворда студентами по заданной теме. Групповая работа.

Индивидуальная работа с карточками для самопроверки знаний по русскому языку.

4. Подведение итогов, рефлексия

• Сообщение о достижении целей урока,  выводы
• Сообщение отметок студентам, подведение итогов деятельности студентов
• Раздача карточек рефлексии  и консультирование по работе с ними

Приложение № 1: Презентация к занятию

Приложение № 2: Карточки-задания

Приложение №3 Пословицы-перевертыши

Приложение №4 Кроссворд

Приложение №5 Карточки рефлексии