Рабочий лист к уроку на тему: "Пищевые связи в природных сообществах"
рабочие листы

Рабочий лист

ФИ_________________________________________________

Тема: «___________________________________________________________»

Задание № 1. «Невидимые связи»

По предложенной пищевой цепи стр. 100 учебника определите, как может изменится количество синиц? Заполните таблицу.

Задание № 2. Ознакомьтесь с текстом и объясните факт.

«Олени могу привести к экологической катастрофе». Ямальская эпидемия 2016 года.

Без ограничения поголовья оленей на Ямале экологической катастрофы не избежать. Массовая гибель оленей на Ямале от сибирской язвы (бактерия) показала, что экологические проблемы тундры стали угрозой для традиционной и при этом прибыльной отрасли региона. На самом деле сибирская язва появилась локально в районе фактории Тарко-Сале и озера Ярато и коснулась только двух-трех стад. Сейчас на полуострове Ямал выпасаются 300 тысяч оленей - полегло около 2600. Непосредственной причиной действительно можно считать аномально высокую температуру. Помимо этого распространению инфекции поспособствовали кровососущие насекомые - слепни и мошки. А слишком большое количество оленей, приводящее к опустыниванию тундры, могло стать причиной ЧП?

Задание № 3. Все звенья пищевой цепи взаимосвязаны и взаимозависимы. Между ними от первого к последнему осуществляется передача вещества и энергии.

 Рассчитайте, сколько будет вес белого медведя, если известно, что растения в данном природном сообществе составляют 1 000 000 кг.

        Пищевая цепь                                                РАСЧЕТЫ:

  Задание № 4. На примере пищевой сети сообщества (рис. 101) постройте две пищевые цепи, учитывая тот факт, что пищевая цепь начинается с продуцентов.

1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________

Почему в пищевые цепи, как правило, входят не более 3- 4 организмов?