Рабочая программа согласована

Цикловой комиссией протокол  № ___ от  «____» _______ 20 ____ г.

Председатель ЦК ОД ______________ Щагина А.В.

Утверждена:

Заместитель директора по учебной работе

________________ / ___________________  «____» _____________ 20 ____ г.

_________________________________________________________________

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

18

5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ

19

Код

Наименование результата обучения

Личностные

Л1

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

Л2

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

Л3

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

Л4

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Л5

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

Л6

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Метапредметные

М1

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

М2

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

М3

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

М4

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

М5

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М8

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

М9

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные

П1

сформированность представлений о роли и месте физики в современной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

П2

владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

П3

владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

П4

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

П5

сформированность умения решать физические задачи;

П6

сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

П7

сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, полученной из разных источников.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

215

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

1 курс

96

в том числе:

     теоретические занятия

70

     лабораторные  работы

20

     практические занятия

4

     контрольные работы

2

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

47

в том числе:

-

Реферат, доклад

5

Домашняя работа

27

Изготовление моделей

-

Презентация

5

     Подготовка к практическим работам

6

    Отчет по практической работе

4

Промежуточная аттестация в форме :Диф. зачета – 1, 2 семестры

в этой строке часы не указываются

2 курс

48

в том числе:

     теоретические занятия

42

     лабораторные  работы

6

     практические занятия

-

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

        24

в том числе:

Реферат, доклад

3

Домашняя работа

14

Изготовление моделей

-

Презентация

3

     Подготовка к практическим работам

2

    Отчет по практической работе

2

Промежуточная аттестация в форме: Экзамена – 3 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

5

1 курс

96/47

Раздел 1.

Механика

34

Введение. Тема 1.1

Кинематика

Содержание учебного материала

11

1,2

Л1, Л3,Л4,Л5,Л6,

М1, М3, М2, М5,

П1, П2, П3, П4, П5, П6

Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

Лабораторная работа №1. «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»

2

2

Контрольная работа№1 по теме «Кинематика»

1

2

Самостоятельная работа студентов

6

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение: Векторы. Действие над векторами;

 - подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;

- подготовка к выполнению контрольной работы;                                                                                

 - домашняя работа: решение задач и упражнений. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам. Галилео Галилей — основатель точного естествознания;

Тема 1.2

Законы механики Ньютона

Содержание учебного материала

9

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М9

П1,П2,П3,П4, П5

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

Лабораторная работа № 2. «Измерение коэффициента трения скольжения»

2

2

Контрольная работа № 2 по теме «Законы механики Ньютона»

1

2

Самостоятельная работа студентов

6

1,2

систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению контрольной работы и тестов;Подготовка доклада, реферата и презентации по темам: Значение открытий Галилея. Исаак Ньютон — создатель классической физики.Силы трения.

Тема 1.3

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

6

1, 2

Л1,Л3,Л2,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М8

П1,П2,П3,П4, П5

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

Практическое занятие № 1. Решение задач по теме «Законы сохранения в механике»

2

2

Самостоятельная работа студентов

4

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение:Броуновское движение. Диффузия.

- подготовка к практической работе;

- оформление практической работы, отчета к ней;                                                                                                             - домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины. Роль К.Э.Циолковского в развитии космонавтики. Сергей Павлович Королев — конструктор и организатор производства ракетнокосмической техники;

- кроссворд по теме «Законы сохранения в механике».

Раздел 2.

Основы молекулярной физики и термодинамики

24

Тема 2.1

Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л5,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5, П6

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная

Лабораторные работы № 3. «Оценка массы воздуха в классной комнате»

2

2

Самостоятельная работа студентов

3

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;                                                                                                            

- домашняя работа: решение задач и упражнений. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Михаил Васильевич Ломоносов — ученый энциклопедист. История атомических учений.

Тема 2.2

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л2,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М8

П1,П2, П5

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

-домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин. Экологические проблемы и возможные пути их решения;

Тема 2.3

Свойства паров

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления

Лабораторные работы № 4. «Измерение влажности воздуха».

2

2

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;                                                                                

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к зачету. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Физические свойства атмосферы. Приборы для определения влажности воздуха.

-кроссворд по теме «Свойства паров»

Тема 2.4

Свойства жидкостей

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

Лабораторные работы№ 5. «Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости»

2

2

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней

- домашняя работа: решение задач и упражнений. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Смачивание и капиллярность.Капиллярные явления в природе, быту и технике.

Тема 2.5

Свойства твердых тел

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М8

П1,П2, П5

 Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

Самостоятельная работа студентов

2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;                             - домашняя работа: решение  задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Влияние дефектов на физические свойства кристаллов, Применение жидких кристаллов в промышленности.

- кроссворд по теме «Свойстватвердых тел»

Дифференцированный зачет (за 1 семестр)

2

2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

Тема 2.5

Свойства твердых тел

Практическое занятие № 2. Решение задач по теме «Свойства паров, жидкостей и твердых тел»

2

2

Самостоятельная работа студентов

1

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к практической работе;

- оформление практической работы, отчета к ней;                                                                                                             - домашняя работа: решение  задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Применение жидких кристаллов в промышленности

Раздел 3.

2. Электродинамика

38

Тема 3.1

Электрическое поле

Содержание учебного материала

9

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

 Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

Контрольная работа № 3 по теме «Электрическое поле»

1

2

Самостоятельная работа студентов

5

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ, контрольной работы и тестов.  Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Электрические разряды на службе человека.

Тема 3.2

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

 Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

Лабораторные работы

8

2

№6. Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

№7. Определение мощности лампы накаливания.

№8. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

№9.Определение удельного сопротивления проводника.

Самостоятельная работа студентов

6

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторным работам;

- оформление лабораторных работ, отчетов к ним;                                                                                 - домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Молния — газовый разряд в природных условиях.  Плазма — четвертое состояние вещества.Сверхпроводимость. ЭмилийХристиановичЛенц — русский физик;

Тема 3.3

Электрический ток в полупроводниках

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М8

П1,П2, П5

 Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

Самостоятельная работа студентов

1

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Полупроводниковые датчики температуры.Фотоэлементы.

Тема 3.4

Магнитное поле

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П5

 Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Александр Григорьевич Столетов — русский физик.Андре Мари Ампер — основоположник электродинамики.Ускорители заряженных частиц.

Тема 3.5

Электромагнитнаяиндукция

Содержание учебного материала

6

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Лабораторные работы № 10. «Изучение явления электромагнитной индукции»

2

2

Самостоятельная работа студентов

5

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;                                                                                

- домашняя работа: решение  задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов; Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Майкл Фарадей — создатель учения об электромагнитном поле.Никола Тесла: жизнь и необычайные открытия. Использование ЭМ индукции;              

 - составление тематических кроссвордов по темамэлектродинамики;

Дифференцированный зачет (2-й семестр)

2

2 курс

48/24

Раздел 4.

Колебания и волны

20

Тема 4.1

Механические колебания

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

 Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.

Лабораторные работы

№ 11. «Изучение зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити»

2

2

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;

- домашняя работа: решение задач и упражнений.

Тема 4.2

Упругие волны

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л5, Л6

М1,М2, М3,М5,М9

П1,П2, П5

 Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Механические волны в природе. Ультразвук (получение, свойства, применение). Ультразвук и его использование в технике и медицине. Физика и музыка. Как мы слышим? Звук в природе

- кроссворд по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Тема 4.3

Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

8

1,2

Л1,Л3,Л4,Л5, Л6

М1,М2, М3,М5,М9

П1,П2, П5

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

Самостоятельная работа студентов

4

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Борис Семенович Якоби — физик и изобретатель.Использование электроэнергии в транспорте. Электроэнергетика Красноярского края.

Тема 4.4

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2, П5

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

- систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Александр Степанович Попов — русский ученый, изобретатель радио. Современная спутниковая связь. Современные средства связи.

Раздел 5.

Оптика

12

Тема 5.1

Природа света

Содержание учебного материала

4

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,М8

П1,П2, П5

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Самостоятельная работа студентов

2

           1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:.Леонардо да Винчи — ученый и изобретатель. Скорость света.

Тема 5.2

Волновые свойства света

Содержание учебного материала

6

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2,П3,П4, П5

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

Лабораторные работы

№ 12. «Изучение интерференции и дифракции света».

2

2

Самостоятельная работа студентов

4

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;                                                                              

 - домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Дифракция в нашей жизни.Голография и ее применение. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.

- кроссворд по теме « Свет»;

Раздел 6.

Элементы квантовой физики

16

Тема 6.1

Квантовая оптика

Содержание учебного материала

4

1,2

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

Самостоятельная работа студентов

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2, П5

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Макс Планк.Применение явления фотоэффекта.Химическое действие света.

Тема 6.2

Физика атома

Содержание учебного материала

2

1,2

Л1,Л3,Л4,Л6

М1,М2, М3,М5,

П1,П2, П5

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э.Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору. Квантовые генераторы.

Самостоятельная работа студентов

1

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

- домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов. Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам:Игорь Васильевич Курчатов — физик, организатор атомной науки и техники. Нильс Бор — один из создателей современной физики.        

Тема 6.3

 Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

8

1,2

Л1,Л3,Л4,Л5, Л6

М1,М2, М3,М5,М9

П1,П2,П3,П4, П5

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

Лабораторная работа

№ 13. «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

2

2

Самостоятельная работа студентов

5

1,2

-систематическая проработка конспектов занятий учебной и дополнительной  литературы;

 - подготовка к лабораторной работе;

- оформление лабораторной работы, отчета к ней;                                                                              

 - домашняя работа: решение задач и упражнений, подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов;Подготовка докладов, рефератов и презентаций по темам: Применение радиоактивных изотопов. Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений и частиц.Термоядерный синтез. Применение ядерных реакторов.

- кроссворд по теме «Квантовая физика»;

Экзамен

Результаты освоения учебного предмета

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• личностные:

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

-сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

-сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

-толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижение

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

-готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

• метапредметные:

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

-умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

• предметные:

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

--владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

-владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

-умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

-сформированность умения решать физические задачи;

-сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

-сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, полученной из разных источников.

- реферат;

- работа, оформление при выполнении лабораторных и практических работ;

- внеаудиторная самостоятельная работа;

- тестовый контроль;

- доклад;

- составление таблиц;

- работа с учебником;

 -решение физических задач;

- работа в группе при выполнении исследовательской работ;

- презентация;

- индивидуальные задания;

- практические задания по работе с информацией;

- домашняя работа.

Формы  оценки  результативности обучения:

традиционная  система  отметок  в баллах  за  каждую  выполненную работу.

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и в команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11

Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические принципы: честности, независимости, профессионального скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму, обладающий системным мышлением и умением принимать решение в условиях риска и неопределенности

ЛР 13

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость

ЛР 14

Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий

ЛР 15

Наименование подмодуля

2.3.3 Развитие ценностных ориентиров средствами культурно- творческой деятельности

Срок реализации модуля

2021г. – 2025г.

Цель

Развитие творческой активности личности обучающихся в культурно-творческой деятельности техникума

Задачи

- создание условий для самосознания обучающихся,

- формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни;

- воспитание чувства чуткости и видения прекрасного;

- формирование эстетических вкусов, развитие творческого мышления;

- научить правилам культурного поведения;

- развитие стремления формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим, критериям.

На развитие каких общих компетенций и личностных результатов направлен модуль

ОК 2Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4Работать в коллективе и в команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 2  Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 9 Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Основные формы работы

На международном, всероссийском уровне

• Участие во всероссийских и международных олимпиадах по физике

На федеральном (городском) уровне

• Участие в краевых олимпиадах, конкурсах по физике, проводимые ВУЗами края и города

На уровне профессиональной образовательной организации

• Предметная декада по физике
• Посещение выставок, музеев, театров