РАССМОТРЕНО

И ОДОБРЕНО

На заседании МО

Председатель МО

______

Протокол  № _______

от  «__»  _____  20   г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. по УМР

_______

от  «___»  _____  20   г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

   ________

от  «__»__________     20 г.

1

Пояснительная записка………………………….………………….3

2

Место учебного предмета в учебном плане………………………4

3

Общая характеристика учебного предмета………………………5

4

Планируемые результаты освоения учебной дисциплин………7

5

Содержание учебной дисциплины…………………………………9

6

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины…………………………………30

7

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………………………………………………32

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

        лабораторные работы

-

        практические занятия

       в том числе  контрольные работы

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

            39

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2

№ п/п

Распределение учебного времени

Максимальное количество часов

в том числе

Самостоятельная работа

Общие компетенции

Аудиторные занятия

Практические/

лабораторные

Курсовой

проект

1

1 семестр ПД. 02 Химия

               58

            15

             24

19

ОК. 1 - ОК.6, ОК 8

2

2 семестр ПД. 02 Химия

59

15

24

20

ОК. 1 - ОК.6, ОК 8

Всего часов

             117

30

48

-

39

№ п/п занятий

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка

В том числе по видам

учебных занятий

Самостоятельная

работа

Общие компетенции

Лекции

Практическая работа

Контрольная работа

1

2

3

4

5

6

7

ПД.02 Химия

Введение

1

Тема 1.1Введение.

          6

2

2

2

ОК. 1, ОК. 2,

ОК.8

Раздел 1.Общая органическая химия

1

Тема 1.1.Основные понятия и законы химии

        8

2

2

4

ОК. 2, ОК.8

2

Тема 1.2.Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома

        8

2

4

2

ОК. 2,

ОК.8, ОК.4

3

Тема 1.3Строение вещества

6

2

2

2

ОК. 2,

ОК.8, ОК.5

4

Тема 1.4 Вода. Растворы.

Электролитическая диссоциация

6

2

2

2

ОК. 2,

ОК.8, ОК.3

5

Тема 1.5.Классификация

неорганических соединений и их свойства

8

2

         4

2

ОК. 2,ОК.8,ОК.4

6

Тема 1.6.Химические реакции

8

2

4

2

ОК. 2,ОК.8,

7

Тема 1.7.Металлы и неметаллы

8

1

4

3

ОК. 2,ОК.8,

Раздел 2. Органическая химия

1

Тема 2.1Основные понятия

органической химии

и теория строения

органических соединений

12

4

4

4

ОК. 2,

ОК.8,ОК. 6

2

Тема 2.2Углеводороды

и их природные источники.

14

4

6

4

ОК. 2,ОК.4

ОК.8

3

Тема 2.3Кислородсодержащие

органические соединения.

        16

4

6

6

ОК.3, ОК. 2,

ОК.8

4

Тема 2.4

Азотсодержащие органические

соединения. Полимеры

16

3

6

6

ОК. 2,ОК.4, ОК. 8,

Дифференцированный зачет

2

2

Итого

117

30

       48

39

№

Наименование разделов и тем занятий

Длительность часов

Тип занятия

Планируемый результат

Самостоятельная работа

1 семестр

58

Введение

6

1

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов. Значение химии при освоении профессии Автомеханик..

2

лекция

Актуализация знаний о предмете химия. Высказывание собственных суждений о значении химии в жизни человека.

Соообщение «Значение химии при освоении профессии «Автомеханик».

2

Составление химических формул по валентности.

2

практическое занятие

Уметь составлять химические формулы.

Раздел 1.

52

Тема 1.1.

Основные понятия и законы химии

8

1

1. Основные понятия химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия. Простые и сложные вещества. Качественный и количественный состав веществ. Химические знаки и формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества.

2

лекция

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология

Доклады:

1. Закон Авогадро.

   2. Закон постоянства состава веществ молекулярной структуры.

2

«Строение атома»

 Составление химических формул по валентности.

2

практическое занятие

Знать строение атома.  Уметь составлять химические формулы. Уметь определять относительную массу  и молекулярную массу.

Тема 1.2.

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома

8

1

1. Периодический закон Д.И. Менделеева. Открытие Д.И.Менделеевым Периодического закона. Периодический закон в формулировке Д. И. Менделеева.

 Периодическая таблица химических элементов — графическое отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).

2

лекция

Формулирование законов сохранения массы веществ и постоянства состава веществ. Установка причинно-следственной связи между содержанием этих законов и написанием химических формул и уравнений. Установка эволюционной сущности менделеевской и современной формулировок периодического закона Д.И.Менделеева. Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установка причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств элементов и образованных ими веществ в периодах и группах. Характеристика элементов малых и больших периодов по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева

Учить периодический закон и периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева

2

Современная формулировка периодического закона.

2

практическое занятие

Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установка причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств элементов и образованных ими веществ в периодах и группах химии

3

Значение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

2

практическое занятие

Характеристика элементов малых и больших периодов по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева

Тема 1.3.

Строение вещества

6

1

Ионная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления. Ковалентная химическая связь.

2

лекция

 Знать типы химических связей: ковалентная, ионная, металлическая и водородная.

Сообщение: Металлическая связь.

2

Упражнения на определение вида химической связи в химических соединениях. Дисперсные системы

2

практическое занятие

 Знать классификацию дисперсных систем в зависимости от агрегатного состояния дисперсионной среды и дисперсной фазы, а также по размеру их частиц.

Тема 1.4

Вода. Растворы.

Электролитическая диссоциация

6

1

1. Вода. Растворы. Растворение. Вода как растворитель. Растворимость веществ. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от различных факторов.

2

лекция

Знать физико-химическую природу растворения и растворов. Взаимодействие растворителя и растворенного вещества. Растворимость веществ. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества (процентная), молярная.

Подготовка докладов на темы:

- Растворы вокруг нас.

- Вода как реагент и как среда для химического процесса.

- Типы растворов.

- Современные методы обеззараживания воды.

3

Сильные и слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как электролиты. (Работа с учебником-составление конспекта)

2

практическое занятие

 Знать механизм диссоциации веществ с различными типами химических связей. Вклад русских ученых в развитие представлений об электролитической диссоциации.

Тема 1.5

Классификация

неорганических соединений и их свойства

8

1

Кислоты и их свойства. Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Основания и их свойства. Соли и их свойства. Соли как электролиты. Соли средние, кислые и основные.

Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Способы получения солей.

 Гидролиз солей.

Оксиды и их свойства. Солеобразующие и несолеобразующие оксиды.

2

лекция

Знать классификацию веществ. Кислоты и их свойства. Знать химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Знать способы получения солей

Подготовка докладов на темы:

- Серная кислота – «хлеб химической промышленности».

- Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля.

- Оксиды и соли как строительные материалы.- История гипса.- Поваренная соль как химическое сырье.

- Многоликий карбонат кальция: в природе, в промышленности, в быту.

2

Испытание растворов кислот индикаторами.

 Взаимодействие металлов с кислотами.

Взаимодействие кислот с оксидами металлов.

 Взаимодействие кислот с основаниями. Взаимодействие кислот с солями.

2

практическое занятие

Знать взаимодействие кислот с индикаторами, металлами,

основаниями.

3

 Испытание растворов щелочей индикаторами.

Взаимодействие щелочей с солями.

 Разложение нерастворимых оснований.

 Взаимодействие солей с металлами.

 Взаимодействие солей друг с другом.

2

практическое занятие

Знать взаимодействие щелочей с солями. Испытание растворов щелочей. Разложение нерастворимых оснований.

 Взаимодействие солей с металлами.

Взаимодействие солей друг с другом индикаторами.

Тема 1.6

Химические реакции

8

1

Классификация химических реакций. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции.  Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

 Скорость химических реакций. Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов.

 Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещение уравнения

2

лекция

Объяснение сущности химических процессов. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу продуктов и реагентов, тепловому эффекту, направлению, фазе, наличию катализатора, изменению степеней окисления элементов, образующих вещества. Установка признаков общего и различного в типологии реакций для неорганической и органической химии.

Классифицикация веществ и процессов с точки зрения окисления-восстановления. Составление уравнений реакций с помощью метода электронного баланса. Объяснение зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов

Подготовка докладов на темы:

- Реакция горения в быту и на производстве.

- Виртуальное моделирование химических процессов.

2

Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса.

Реакции, идущие с образованием осадка, газа или воды.

2

практическое занятие

Уметь объяснять  реакции замещения, реакции, идущие с образованием осадка, газа или воды.

3

Химическое равновесие и способы его смещения.  Составление окислительно- восстановительных реакции.

2

практическое занятие

Уметь объяснять окислительно- восстановительные реакции.

Тема 1.7

Металлы и неметаллы

8

1

1. Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия.

2. Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.

3. Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы — простые вещества

1

лекция

 Знать особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии.

Подготовка реферативных сообщений на темы:

1.- История получения и производства алюминия.

- Электролитическое получение и рафинирование меди.

- Жизнь и деятельность Г. Дэви.

- Роль металлов в истории человеческой цивилизации.

- История отечественной черной металлургии.

- История отечественной цветной металлургии.

2.- Современное металлургическое производство.

- Профессии, связанные с обработкой металлов.

- Роль металлов и сплавов в научно-техническом прогрессе.

3.- Коррозия металлов и способы защиты от коррозии.

- Инертные или благородные газы) 3ч

2

Ознакомление с коллекцией «Металлы и сплавы»

 Ознакомление со структурами серого и белого чугуна.

 Металлотермия. Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии.

2

практическое занятие

Знать что такое металлотермия. Иметь представление о способах получения металлов.

3

Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные Защита металлов от коррозии. Области применения металлов, сплавов (работа с текстом

2

практическое занятие

Знать  что такое пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.

2 семестр

59

Раздел 2.

Органическая химия

Тема 2.1.

Основные понятия

органической химии

и теория строения

органических соединений

12

1

Предмет органической химии. Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими.

Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности.

Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Основные положения теории химического строения. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

2

лекция

 Знать природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими. Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности.

Подготовка докладов на темы:

- Краткие сведения по истории возникновения и развития органической химии.

- Жизнь и деятельность А.М. Бутлерова.

2

Классификация органических веществ. Классификация веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.

Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.

2

лекция

Знать классификацию органических веществ, классификацию веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп, классификацию реакций в органической химии.

 Витализм и его крах.

- Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии.

Современные представления о теории химического строения.

3

Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Основные положения теории химического строения.

2

практическое занятие

Знать теорию строения органических соединений А.М. Бутлерова, основные положения теории химического строения..

4

Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

2

практическое занятие

Знать что такое изомерия и изомеры, химические формулы и модели молекул в органической химии

Тема 2.2

Углеводороды

и их природные источники

14

1

Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация.

2

лекция

Знать гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.

Подготовка докладов на темы:

- Экологические аспекты использования углеводородного сырья.

- Экономические аспекты международного сотрудничества по использованию углеводородного сырья.

2

Применение этилена на основе свойств. Диены и каучуки. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединений хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами. Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств.

2

лекция

Знать применение этилена на основе свойств, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация

Подготовка докладов на темы:

 История открытия и разработки газовых и нефтяных месторождений в Российской Федерации.

- Углеводородное топливо, его виды и назначение.

- Нефть и ее транспортировка как основа взаимовыгодного международного сотрудничества.

- Ароматические углеводороды как сырье для производства пестицидов.

3

 Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты

Природный газ: состав, применение в качестве топлива.

2

практическое занятие

Знать состав и переработка нефти, природный газ: состав, применение в качестве топлива

4

Натуральный и синтетические каучуки. Резина. Алкины. Ацетилен.

2

практическое занятие

Знать характеристики натурального и синтетического каучуков, их применение.

5

Ознакомление с видами  нефти и продуктов ее переработки.

 Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины.

2

практическое занятие

Знать виды нефти, продукты ее переработки.

Тема 2.3

Кислородсодержащие

органические соединения

16

1

 Спирты. Алкоголизм, его последствия для организма человека и предупреждение. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Применение глицерина. Фенол. Физические и химические свойства фенола. Альдегиды. Понятие об альдегидах. Карбоновые кислоты. Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная.

2

лекция

Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и

сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Знать, что такое алкоголизм.

1.Подготовка докладов на темы:

- Метанол: хемофилия и хемофобия.

- Этанол: величайшее благо и страшное зло.

- Алкоголизм и его профилактика.

- Формальдегид как основа получения веществ и материалов для моей профессиональной деятельности. –2.Муравьиная кислота в природе, науке и производстве.

- История уксуса.

2

Жиры как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла. Углеводы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза).Глюкоза.

2

лекция

Знать применение сложных эфиров на основе свойств и применение жиров на основе свойств. Мыла.

Подготовка докладов на темы:

-  Сложные эфиры и их значение в природе, быту и производстве

- Жиры как продукт питания и химическое сырье.

- Замена жиров в технике непищевым сырьем.

- Мыла: прошлое, настоящее, будущее.

3

Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза ¾® полисахарид. (Работа с учебником - составление конспекта)

2

практическое занятие

Знать значение углеводов в живой природе и жизни человека.

4

 Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.(Работа с учебником - составление конспекта)

2

практическое занятие

 Знать сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.

5

Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Применение глюкозы на основе свойств. Значение углеводов в живой природе и жизни человека.

2

практическое занятие

 Знать применение глюкозы на основе свойств. Значение углеводов в живой природе и жизни человека.

Тема 2.4

Азотсодержащие органические

соединения. Полимеры

          16

1

Амины. Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств.

2

лекция

Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств.

 Сообщение на тему: 1.Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.

2

Аминокислоты. Химические свойства аминокислот: взаимодействие с щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).

1

лекция

 Иметь представление о аминокислотах их химических свойствах и взаимодействие их с щелочами, кислотами и друг с другом

Сообщение на тему:

 Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических волокон

3

Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков. Полимеры. Белки и полисахариды как биополимеры.(Работа с учебником - составление конспекта)

2

практическое занятие

 Знать первичную, вторичную, третичную структуры белков, химические свойства белков.

5

Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие с щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации).. (Работа с учебником - составление конспекта)

2

практическое занятие

Знать химические свойства аминокислот.

6

Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс. Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических. (Работа с учебником - составление конспекта)

2

практическое занятие

Знать характеристики: Пластмассы. Представители пластмасс. Волокна, их классификация. Получение волокон

Промежуточная аттестация

2

дифференцированный зачет

Актуализация знаний. Проверка уровня обязательной подготовки обучающихся.

Итого

117

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать/понимать:

роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные s-, p-, d-орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-оснóвные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
• основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева, закон Гесса, закон Авогадро;
• основные теории химии; строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;
• классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;
• природные источники углеводородов и способы их переработки;
• вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

уметь:

• называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатурам;
• определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений; характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
• характеризовать:s-, p-, d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
• объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;
• проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
• осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
• безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
• распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;
• оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

Оценка результатов самостоятельных, проверочных, контрольных работ, устных ответов

Оценка результатов практических и лабораторных  работ

Оценка результатов проверочных, контрольных работ, тестовых заданий, устных ответов

Оценка творческих работ

Оценка результатов проверочных работ, устных ответов

Оценка результатов практических и лабораторных работ

Оценка результатов практических и самостоятельных работ

Оценка результатов практических и лабораторных работ

Оценка результатов практических и лабораторных работ

Оценка результатов практических и лабораторных работ, устных ответов

Оценка результатов практических и лабораторных работ

Оценка самостоятельной работы

Оценка результатов практических и лабораторных работ, устных ответов

Оценка результатов практических и лабораторных работ, устных ответов

Оценка результатов практических и лабораторных работ, устных ответов, самостоятельной работы

Оценка результатов дифференцированного зачета