Индивидуальный график обучения студента 1 курса по дисциплине Химия
методическая разработка

Индивидуальный график обучения студента 1 курса

Специальность 49.02.01 «Физическая культура» на базе основного общего образования 1-ый семестр 2019-2020 г.г.

Ф.И.О.

РАЗДЕЛ 1 ТЕОРИЯ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. ЭЛЕКТРОННАЯ ПРИРОДА ХИМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ

ТЕМА 1.1.  ВВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ

ЗАДАНИЕ № 1. ПРОЧИТАЙТЕ

§ 2 Основные положения теории строения органических веществ (стр. 7-10);

§ 3 Электронная природа химических связей в органических соединениях (стр. 11-13);

 § 4 Классификация органических соединений (стр. 14-15).

Вопросы для самопроверки:

 Ответьте устно:

1. Поясните, какие затруднения возникли в развитии органической химии до создания теории строения органических соединений А. М. Бутлерова.
2. Изложите основные положения теории А. М. Бутлерова.
3. Дайте определение понятиям изомеры.
4. .Какие реакции называют свободнорадикальными?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1.Представьте в виде схемы классификацию изомерии, с примерами.

2.Представьте в виде общей схемы классификацию органических соединений с указанием характерных функциональных групп.

РАЗДЕЛ 2 УГЛЕВОДОРОДЫ

ТЕМА 2.1. ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

 § 5 Предельные углеводороды (стр. 16-18),

 § 6 Гомологи и изомеры алканов (стр. 19-20),

 § 7 Получение, свойства и применение алканов (стр. 21-27).

Вопросы для самопроверки:

 Ответьте устно:

1. Дайте определение предельных углеводородов, приведите примеры?
2. Какие вещества называются гомологами, приведите примеры?
3. Где и в каком виде в природе встречаются алканы?
4. Какие химические свойства характерны для алканов?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Заполните раздел «Алканы» в сравнительной таблице

ТЕМА 2.2. НЕПРЕДЕЛЬНЫЕ И АРОМАТИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

§ 9 Пространственное и электронное строение алкенов. Гомология и изомерия алкенов (стр. 34-38),

§ 10 Получение свойства и применение алкенов (стр. 38-42),

§ 13 Ацетилен и его гомологи (стр. 50-54),

§ 14 Бензол и его гомологи (стр. 57-61),

§ 15 Свойства бензола и его гомологов (стр. 62-66).

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1. Дайте определение непредельным углеводородам (алкены, алкины), приведите примеры?
2. Какие виды изомерии характерны для предельных и непредельных углеводородов?
3. Опишите способы получение этилена и ацетилена?          
4. Какой углеводород является ближайшим гомологом этина?
5. Какие реакции являются качественными на ненасыщенную связь?
6. Где применяют ацетилен?
7. В чем особенности строения бензола и как это отражается на химических свойствах?
8. В чем особенности реакции ароматических углеводородов с бромной водой и перманганатом калия?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Заполните разделы  «Алкены», «Алкины», «Арены» в сравнительной таблице.
2. Напишите контрольную работу по теме «Углеводороды» (приложение 1).

РАЗДЕЛ 3. КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

ТЕМА 3.1. СПИРТЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

§20 Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, изомерия и номенклатура (стр. 80-83),

§21 Получение, свойства и применение одноатомных предельных спиртов (стр. 83-87),

§ 22 Многоатомные спирты (стр. 89-90),

§ 23 Фенолы (стр. 93-95),

§ 24 Свойства фенола и его применение (стр. 95-97).

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1. Дайте определение спиртам. Какая функциональная группа входит в состав их молекул?
2. Как классифицируются спирты?
3. Какие свойства метанола и этанола лежат в основе их применения?
4. В трех пробирках содержатся вода, этанол и глицерин. Как их распознать?
5. В чем проявляется взаимное влияние фенила и гидроксила друг на друга в молекуле фенола?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

Этилен      этанол     этаналь

Метан        ацетилен    бензол      этиловый спирт     2,4,6-трибромфенол

ТЕМА 3.2. АЛЬДЕГИДЫ, КЕТОНЫ И КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

§25 Карбонильные соединения – альдегиды и кетоны ( стр. 100-103),

§ 26 Свойства и применение альдегидов (стр. 103-105),

 §27 Карбоновые кислоты (стр. 106-108),

§28 Получение, свойства и применение карбоновых кислот (стр. 109-114)

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1. Какие вещества называются альдегидами, а какие – кетонами?
2. Охарактеризуйте применение формальдегида, ацетона .
3. Опишите качественную реакцию на альдегиды?
4. В чем особенности строения карбоновых кислот?
5.  Какие свойства являются общими для органических и неорганических кислот?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

           Метан              ацетилен            уксусный альдегид         уксусная кислота

2. На нейтрализацию 10,6 г смеси растворов уксусной и муравьиной кислот затратили

200 г 4% раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовые доли кислот в исходной смеси.

ТЕМА 3.3. УГЛЕВОДЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

§ 32 Глюкоза (стр. 131-137),

§33 Олигосахариды. Сахароза (стр. 137-139),

§34 Крахмал (стр. 139-142)

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1. Какие вещества относятся к углеводам и почему им дано такое название?
2.  Как классифицируют углеводы и почему?
3. Какова роль глюкозы в организме человека?
4. Перечислите известные вам процессы брожения глюкозы.

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

Метаналь         глюкоза

С6Н12О6            (С6Н10О5)n

2. Вычислите какой объем оксида углерода (IV) образуется при окислении 0,25 моль сахарозы (н.у.)?
3. Составьте уравнения реакций, при помощи которых сахарозу можно превратить в этаналь.

ТЕМА 3.4. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

§ 36 Амины (стр. 150-153),

§37 Аминокислоты (стр. 153-158),

§38 Белки (стр. 158-162),

§39 Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях (стр. 162-165),

§40 Нуклеиновые кислоты (стр. 165-166)

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1.        Какие элементы входят в состав белков?

2.        какие группы атомов и виды связей характерны для большинства белковых молекул?

3.        Где белки встречаются в природе и каково их значение?

4.        Как можно определить наличие белков в продуктах питания, шерстяных нитях?

5.        Какие вещества образуются при гидролизе белков в организме?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Напишите тест по теме: «Кислородсодержащие соединения» (приложение 2)

РАЗДЕЛ 4. ПОЛИМЕРЫ

ТЕМА 4.1 СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПОЛИМЕРЫ

ЗАДАНИЕ № 1.ПРОЧИТАЙТЕ

 § 42 Полимеры – высокомолекулярные соединения (стр.  170-176),

§ 43 Синтетические каучуки (стр. 176-179),

§44 Синтетические волокна (стр. 179-182)

Вопросы для самопроверки:

Ответьте устно:

1. Дайте определение реакциям полимеризации, поликонденсации.
2. Что такое мономер? Приведите пример
3. Охарактеризуйте известные вам синтетические каучуки и поясните для каких целей их применяют.
4. Чем отличаются каучуки от резины?
5. По какому признаку относят лавсан к полиэфирным волокнам?
6. Каковы характерные свойства лавсана? Где его применяют?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1. Выполнение тестирования по теме: «Полимеры» (приложение 3)
2. Подготовка презентации по одной из предложенных тем (минимальное количество слайдов – 6):

• Классификация полимеров
• Строение полимеров
• Термопластичные полимеры
• Биоразлагаемые полимеры
• Иониты (полимеры катализаторы)

Приложение 1

Контрольная работа по теме: «Углеводороды»

Приложение 2

Тест по теме: «Кислородсодержащие соединения»

Приложение 3

Тест по теме: «Полимеры»

Комплект материалов по самостоятельной работе

Тема 1.1. Введение в органическую химию.

ЗАДАНИЕ № 1.Прочитайте

1. Теория химического строения А.М.Бутлерова.
2. Понятие о классификации органических соединений.
3. Химические связи в органических соединениях.
4. Взаимное влияние атомов в молекуле и электронные эффекты.
5. Пространственная структура и виды изомерии.

Вопросы для самопроверки:

5. Поясните, какие затруднения возникли в развитии органической химии до создания теории строения органических соединений А. М. Бутлерова.
6. Изложите основные положения теории А. М. Бутлерова.
7. Дайте определение понятиям изомеры.
8. .Какие реакции называют свободнорадикальными?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

1.Представьте в виде схемы классификацию изомерии, с примерами.

2.Представьте в виде общей схемы классификацию органических соединений с указанием характерных функциональных групп.

ЗАДАНИЕ № 2. Практическая работа

Тема 1.2 Углеводороды.

ЗАДАНИЕ № 1.Прочитайте

1. Понятие об углеводородах.
2. Общие сведения об основных классах углеводородов.
3. Природный газ и нефть, как природные источники углеводородов.
4. Значение углеводородов в современном мире.
5. Гомологи и изомеры. Составление структурных формул изомеров и их названий.
6. Предельные углеводороды. Алканы. Химические свойства алканов, основные способы их получения.
7. Непредельные углеводороды. Алкены. Химические свойства. Основные способы их получения.
8. Арены. Химические свойства. Основные способы их получения. Нефть и способы ее переработки.

Вопросы для самопроверки:

5. Дайте определение предельных углеводородов, приведите примеры?
6. Какие вещества называются гомологами, приведите примеры?
7. Где и в каком виде в природе встречаются алканы?
8. Какие химические свойства характерны для алканов?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

2. Заполните раздел «Алканы» в сравнительной таблице

Вопросы для самопроверки:

9. Дайте определение непредельным углеводородам (алкены, алкины), приведите примеры?
10. Какие виды изомерии характерны для предельных и непредельных углеводородов?
11. Опишите способы получение этилена и ацетилена?          
12. Какой углеводород является ближайшим гомологом этина?
13. Какие реакции являются качественными на ненасыщенную связь?
14. Где применяют ацетилен?
15. В чем особенности строения бензола и как это отражается на химических свойствах?
16. В чем особенности реакции ароматических углеводородов с бромной водой и перманганатом калия?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

3. Заполните разделы  «Алкены», «Алкины», «Арены» в сравнительной таблице.
4. Напишите контрольную работу по теме «Углеводороды» (приложение 1).

ВАРИАНТ №1.

1. Напишите структурную формулу вещества, имеющего состав С2Н6. Дайте определение классу, к которому оно относится.

2. Объясните, какие вещества называются гомологами. Напишите названия и структурные формулы четырёх ближайших гомологов вещества из задания 1.

3. Укажите соединения из задания 2, которые могут существовать в виде структурных изомеров. Напишите структурные формулы этих изомеров, назовите их по заместительной номенклатуре.

ВАРИАНТ №2.

1. Напишите структурную формулу вещества, имеющего состав С2Н4. Дайте определение классу, к которому оно относится.

2. Приведите структурные формулы: а) пентана; б) гексена-2; в) 3-метилгексина-1; г) гептена-2. Какие из этих веществ и почему можно назвать гомологами?

3. Объясните, какие вещества называются структурными изомерами. Перечислите виды структурной изомерии. Для бутена-1 напишите структурные формулы и названия двух изомерных алкенов и одного циклоалкана. Назовите все вещества по заместительной номенклатуре.

ВАРИАНТ №3.

1. Напишите структурную формулу вещества, имеющего состав C2H5Cl. Дайте определение классу, к которому оно относится.

2. Назовите приведённые ниже вещества. Какие из них и почему являются гомологами?

3. К каким классам относятся соединения из задания 2? Дайте определения этим классам, приведите общие формулы.

ВАРИАНТ №4

1. Дайте определение понятию «гомологи».  Напишите структурную формулу вещества, имеющего состав С2Н2, и его гомологов с составом С3Н4 и С4Н6. Назовите класс, к которому они относятся.

2. Какие из перечисленных ниже веществ являются идентичными, а какие -изомерами? Назовите по заместительной номенклатуре все вещества, укажите класс, к которому они относятся:

3. Назовите вещество и определите природу атомов углерода (первичный, вторичный и т.д.), входящих в его состав:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ 1.2 (непредельные углеводороды)

ВАРИАНТ 1

1. Назовите следующие соединения, укажите, к каким классам они относятся, дайте определение этим классам:

2. Напишите уравнения реакций, которые произойдут:  а) при нагревании пропанола–1 и пропанола–2 с концентрированной серной кислотой; б) при нагревании 2–-бромпропана со спиртовым раствором гидрокcида натрия;  в) при взаимодействии карбида кальция с водой.
3. Под действием каких реагентов пропен можно превратить в:  а) пропан, б) 2–хлорпропан,  в) 1,2–дибромпропан,  г) пропандиол-1,2. Напишите уравнения реакций, укажите, какие реакции являются качественными на двойную связь.
4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:

ВАРИАНТ 2

1. Напишите структурные формулы следующих соединений, укажите, к каким классам они относятся, дайте определения этим классам: а) 3-этилпентен-1,  б) 2,2-диметилгексин-3,  в) бутадиен-1,3, г) 2,3-диметил-3,4-диэтилгептен-1.
2. 3. Предложите три способа получения пропена, подтвердите уравнениями реакций.
3. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:

4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:

ВАРИАНТ 3

1. Назовите следующие соединения:

Для соединения «б» постройте формулы изомеров, относящихся к: 1) этому же классу соединений,  2) другому классу соединений (по одному примеру). Назовите изомеры.

2. В какие из перечисленных реакций будет вступать этилен и ацетилен: присоединение, окисление раствором перманганата калия, горение, полимеризации, замещение водорода на металл. Ответ подтвердите уравнениями реакций.
3. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:

4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите продукты реакций:

ВАРИАНТ 4

1. Напишите структурные формулы следующих соединений, укажите, какие из них являются изомерами:  а) 2-метил-3-этилпентен-2,  б) 2,3,3-триметилпентен-1,  в) 2-метилгексин-З,  г) гептадиен-2,4.
2. Закончите следующие схемы, назовите продукты.
3.  Из нижеперечисленных реагентов выберите те, с которыми будет реагировать ацетилен, приведите уравнения реакций:  а) водород в  присутствии катализатора,  б) раствор перманганата калия,  в) раствор гидроксида натрия,  г) бромная вода,  д) вода в присутствии солей ртути,  е) раствор хлорида натрия.
4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:

Тема 1.3 Кислородосодержащие углеводородные соединения.

ЗАДАНИЕ № 1.Прочитайте

1. Понятие о кислородосодержащих органических соединениях: Физические и химические свойства спиртов.
2. Фенолы. Ароматические спирты.
3. Классификация соединений, содержащих карбонильную группу.
4. Физические и химические свойства альдегидов и кетонов.
5. Классификация карбоновых кислот. Физические и химические свойства.
6. Углеводы: моносахариды, олигосахариды, полисахариды. Сравнительная характеристика строения и свойств полисахаридов.
7. Липиды. Классификация липидов. Общая характеристика строения жиров.
8. Физические и химические свойства жиров. Биологическое значение липидов.
9. Азотсодержащие органические соединения. Амины.
10. Аминокислоты. Белки: строение молекулы, свойства, роль в организме.

Вопросы для самопроверки:

6. Дайте определение спиртам. Какая функциональная группа входит в состав их молекул?
7. Как классифицируются спирты?
8. Какие свойства метанола и этанола лежат в основе их применения?
9. В трех пробирках содержатся вода, этанол и глицерин. Как их распознать?
10. В чем проявляется взаимное влияние фенила и гидроксила друг на друга в молекуле фенола?

ЗАДАНИЕ № 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполните письменно:

2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:

Этилен      этанол     этаналь

Метан        ацетилен    бензол      этиловый спирт     2,4,6-трибромфенол

.  КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ 1.2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ 1.3 (предельные углеводороды)

ВАРИАНТ 1

1. Назовите следующие соединения, укажите, к каким классам они относятся,  дайте определения этим классам:

2. Напишите уравнения реакций получения метана:  а) из ацетата натрия; б) из иодметана. Перечислите природные источники получения метана.
3. На примере пентана приведите не менее четырех реакций, характеризующих химические свойства алканов.
4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения:

5. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите все соединения:

ВАРИАНТ 2

1. Напишите структурные формулы следующих соединений,  укажите, к каким  классам они относятся:  а) 2,2–диметилбутан,  б) 3-этилгексан, в) 1,2–диметилциклопропан, г) изобутилциклопентан.
2. Напишите уравнения реакций, которые произойдут при:  а) нагревании безводного ацетата натрия и гидроксида натрия,  б) нагревании метилиодида и водорода, в) обработке карбида алюминия водой.
3. Объясните, в какие из следующих реакций будет вступать пентан: замещения; присоединения; окисления перманганатом калия на холоду; окисления кислородом при нагревании; полимеризации; изомеризации. Ответ подтвердите уравнениями реакций.
4. Поясните термины: «реакция Вюрца», «реакция Коновалова». Напишите уравнения реакции Вюрца для 1-бромпропана и 2-йодпропана; реакции Коновалова  для пропана и 2-метилбутана.  
5. Сколько изомерных мононитропроизводных может получиться при нитровании пропана и 2-метилбутана.

ВАРИАНТ 3

1. Назовите следующие соединения:

2. Закончите следующие схемы, назовите продукты.
3. Приведите уравнения реакций, характеризующих химические свойства гексана как представителя алканов.
4. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:

5. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, назовите все соединения:

ВАРИАНТ 4

1. Напишите структурные формулы следующих соединений, укажите, какие из них являются структурными изомерами, ответ объясните: а) 2-метилпентан, б) пропилциклопропан, в) изопропилциклобутан, г) этилциклопентан, д) 2,3-диметил-бутан.
2. Предложите способ получения этана из: а) метилбромида, б) этилиодида, в) этилена, г) пропионата калия (С2H5COOK).
3. Сколько изомерных монозамещеных производных и почему может образоваться при бромировании гексана?
4. Из нижеперечисленных реагентов выберите те, с которыми будет реагировать циклогексан. Напишите уравнения соответствующих реакций:  а) раствор перманганата калия; б) разбавленная азотная кислота при нагревании; в) кислород при нагревании; г) хлороводород при нагревании; д) аммиачный раствор оксида серебра; е) дегидрирование в присутствии катализатора.
5. Запишите уравнениями реакций следующие превращения, укажите, под действием каких реагентов они протекают:

Тема 1.4 Полимеры.

ЗАДАНИЕ № 1.Прочитайте

1. Понятие «полимеры». Реакция полимеризации и поликонденсации. Классификация полимеров.
2. Искусственные волокна, каучуки, пластмассы.
3. Понятие о биологически активных веществах.
4. Витамины, ферменты, гормоны. Их значение в нашей жизни.

ЗАДАНИЕ № 2. Практическая работа

ЗАДАНИЕ № 2. Практическая работа

Напишите ответы по следующим темам:

Комплект материалов по самостоятельной работе

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Литература:

Основной учебник по дисциплине:

1. Рудзитис Г. Е. Химия. Органическая химия. 10 класс учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., Просвещение, 2012.

Рекомендуемая литература:

1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М, 2007
2. Габриелян О.С, Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях. - М., 2003.
3. Химия: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/ Е. А. Алферова, Н. С. Ахметов, Н. Н. Гара и др. – М.: Дрофа, 2002.