Методические рекомендации при написании реферата по физике
методическая разработка

ГБПОУ ВО «Ковровский колледж сервиса и технологий»

                Методические рекомендации для написания

рефератов по ФИЗИКЕ

Составитель: Преподаватель

Тюкова Евгения Александровна

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельная работа для обучающихся и студентов начального и среднего профессионального образования является одной из важнейших ступеней в обучении, а также это ведущая форма организации образовательного процесса.

Одной из форм такой работы является написание реферата.

Реферат (от лат. rеfеrо - "сообщаю") - краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких работ, научного труда, литературы по общей тематике.

Большинство крупных научных результатов возникли благодаря попыткам привести в порядок материал, который уже известен.

Реферат - это самостоятельная научно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.

Тему рефератов определяет преподаватель, а право выбора темы реферата предоставляется самому обучающемуся.

Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить.

Преподаватель в свою очередь должен ознакомить обучающихся с определенными требованиями, которые предъявляются к форме написания реферата, определить его примерный объем, количество первоисточников, которые будут рассмотрены в работе. Помощь в выборе литературы для реферата также входит в компетенцию преподавателя.

   Реферат по типу разделяется на следующие группы:

• классификационный, позволяющий автору обобщить материал, изучаемый в различных разделах учебной дисциплины «Физика» и в различное время;
• познавательный, позволяющий автору изучить теоретический материал находящийся внепрограммы основного курса, а также показать его применение к решению задач основного курса;
• исследовательский, в котором основным содержанием реферата является цепочка задач, которые автор решает самостоятельно.

   Так же рефераты можно разделить по виду на следующие группы: монографические (результат переработки одного источника) и обзорные (результат переработки нескольких источников).

Целью данных методических рекомендаций является оказание помощи обучающимся в написании и оформлении рефератов по физике, а также дать все необходимые сведения о структуре реферата и этапах работы над ним.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ

Прежде чем начать работу над рефератом необходимо выделить следующие этапы.

• Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
• Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).
• Составление библиографии.
• Обработка и систематизация информации.
• Разработка плана реферата.
• Написание реферата.
• Публичное выступление с результатами исследования.

1. Одним из важнейших этапов является выбор темы реферата с преподавателем. Необходимо выбирать ту тему, в которой вы лучшим образом ориентируетесь, которая наиболее вам близка, по которой вы уже что-то писали, читали (или она является очень интересной для вас), по которой существует необходимое количество литературы.

Тема должна быть грамотно сформулирована с научной точки зрения и, кроме того, очерчивать чёткие рамки рассмотрения материала: не слишком широкие и не слишком узкие.

2. Составление примерного плана основной части реферата

План работы тоже лучше согласовывать с преподавателем. Проконсультируйтесь: верно ли вы понимаете смысл темы, обсудите с ним примерное содержание будущего реферата. В задачу преподавателя входит: оказание учебно-методической и организационной поддержки, помощь в избежании компиляций (комбинирования чужих слов и идей), «подгонки» фактических данных под ключевую идею, грамотно использовать двойственные источники и публицистическую литературу, критически относиться к информации, неподдающейся проверке.

Правильно построенный план реферата служит организующим началом в работе обучающегося, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения. Составляется такой план обычно по принципу хронологии или проблемы. Первый принцип полагает разбор того или иного явления в его историческом развитии (от прошлого - к настоящему), второй принцип - это изучение нескольких явлений и связей между ними. Сочетание этих двух подходов возможно применив к ним проблемно-хронологический принцип раскрытия темы. Все пункты плана должны быть дословно воспроизведены в тексте реферата в качестве заголовков разделов.

3. Подбор и изучение литературы и других библиографических источников

Библиографические исследования помогают установить степень разработанности конкретной темы, определённого направления или отдельного вопроса, а также выявить необходимые для написания работы источники.

Некоторые источники информации может подсказать вам преподаватель, во многом поможет библиотекарь, самостоятельно информацию можно найти в сети Интернет.

Итак, вы знаете, свою тему, знаете, из каких частей должен состоять реферат, кратко ознакомились с имеющимися источниками, сделали закладки в нужных местах, определились с планом работы: знаете, какие вопросы и в какой последовательности вам предстоит раскрыть в процессе написания реферата.

 Если вы работаете в читальном зале библиотеки, подготовьте отдельные листы для каждого раздела. По ходу переработки конспектируйте и излагайте своими словами материал источников именно на том листе, к какому разделу относится данный материал. Благодаря этому, у вас соберутся не сгруппированные, но раскиданные по разделам вашего плана материалы.

В случае работы сразу за компьютером следует поступать точно так же: набирайте текст, заполняя разделы своего плана, набрав их заголовки в первую очередь. Для составления реферата применяется три вида записей: 1 - конспект, 2 - аннотация, 3 - цитата.

Конспект - это краткое или подробное переработанное автором письменное изложение какой-либо работы: сочинения, лекции, доклада, или одного первоисточника. Очень важно выделять в конспекте общие положения, заголовки, теоремы и формулы. Текст такой копии и называется конспектом, а процесс его написания - конспектированием. Следует отметить, что написание объемного и подробного конспекта требует от автора способности к творческой деятельности. В подробном конспекте автору приходится делать соответствующие пояснения, приводить примеры, составлять план и коротко отвечать на вопросы плана, т.е. записывать тезисы.

Аннотация - это краткое изложение основной сути, содержания какой- либо статьи, сочинения, работы с обязательной характеристикой их направленности, ценности, назначения. Обычно в аннотации пишется краткое заключение и выводы работы. Аннотация пишется на обратной стороне карточки, на которой эта работа зарегистрирована. Аннотация является основным и обязательным видом записи при изучении литературы (обычно для начинающего учиться писать аннотации есть проблема № 1).

Цитата - это дословная выдержка из текста, изречение автора, которое приводится для подтверждения некоторых фактов и соображений. Под цитатой обязательно указывается фамилия автора. Однако при выписывании дословных цитат из источников уже в черновике следует помечать после цитаты кратко фамилию и название этого источника, а также, в случае печатного документа, – страницу, с которой взята данная цитата. По окончании работы, когда список будет выстроен в должном порядке и пронумерован, можно будет грамотно оформить ссылки, не затрачивая большого труда для повторного просматривания источников, выискивая процитированные сайты или страницы документов.

В конце реферата обучающимся в обязательном порядке должен быть приведен список используемой литературы при подготовке и написании работы. Кроме того, в самом реферате отдельные положения должны быть подкреплены ссылками на соответствующие источники; ссылка на источник должны быть также от каждой приведенной в работе цитаты. Поэтому надо сразу же делать библиографическую запись источника, который вы использовали, формируя список использованной литературы (на листе бумаги, либо на компьютере), сразу озаглавив его. Окончательный вид он примет только к завершению работы над черновиком, и может быть потом подкорректирован на этапе редактирования текста.

4. Анализ и систематизация собранного материала

К этапу анализа и систематизации у вас уже должен быть черновик реферата: все разделы плана заполнены найденными в источниках положениями, фактами, доказательствами и т.д. Теперь приступаете к написанию каждой главы в отдельности, начиная с первой.

Материал необходимо излагать, соблюдая логику: сначала выдвигаете положение, а затем приводите доказательства, факты. Или излагаете материал в хронологическом порядке, если тема требует этого.

На компьютере вы просто можете менять абзацы местами, делая вставки, пояснения, перефразирования, добиваясь логичности и последовательности. В рукописном варианте необходимо оставлять поля, с помощью которых можно нумеровать абзацы, делать вставки, обозначать перестановку абзацев стрелочками, но лучше все-таки после всей этой работы написать новый черновик с учетом всех изменений, оставляя поля. Поскольку вам еще показывать вашу работу преподавателю, а ему трудно будет разобраться в ваших пометках, и некуда будет вписать свои поправки.

Не рекомендуется перегружать текст большим количеством цитат. Учитесь пересказывать чужую мысль своими словами, не искажая её смысла.

В конце каждой главы следует сделать вывод. Каждая глава в целом должна достаточно полно раскрывать выбранную вами тему.

Стиль изложения реферата не должен быть слишком научным. Если используете сложные термины, поясняйте их значение в скобках рядом, или в сноске внизу страницы. Это покажет преподавателю, что вы понимаете, о чем пишете, а не переписываете бездумно. Подкрепляйте утверждения примерами, фактами. Старайтесь писать точно, грамотно, кратко, не отвлекаясь от основной темы. Разделяйте текст на абзацы: каждую новую мысль, утверждение, факт, пример начинайте с красной строки. Не допускайте повторений одних и тех же мыслей, а также одних и тех же слов – подбирайте синонимы.

5. Написание введения и заключения

После того как вы справились с основной частью введение и заключение написать гораздо проще.

Во введении пишется значимость темы, цели и задачи реферата. Для написания этой части используются новейшие литературные данные и результаты собственных исследований. Говоря во введении о задачах, которые автор реферата ставит перед собой, следует исходить из названий глав и разделов: задачи и разделы должны соответствовать друг другу.

Помните, что введение – это не вступление к сочинению – это введение в данную письменную работу, прочитав которое человек мог понять, что это за работа, о чем, зачем написана, как автор решил подойти к рассмотрению темы, какова структура данной работы, какие источники в ней использованы.

Заключение же – единственный раздел реферата, где, подводятся итоги и делается общий вывод всего ранее рассмотренного материала, так же автор может высказать свое мнение о теме, о проблеме и т.д. Введение, основная часть и заключение должны полностью соответствовать друг другу.

6. Редактирование реферата

Прежде чем приступить к редактированию реферата проверьте еще раз последовательность и четкость изложения, исправьте ошибки, неточности, опечатки, удалите повторы, уберите все лишние отступления от темы, устраните повторение одних и тех же близких по смыслу и звучанию слов, поясните всё малопонятное, улучшите неудачные фразы и т.д.

Составьте содержание реферата. Все заголовки и подзаголовки разделов реферата в содержании должны точно соответствовать заголовкам работы внутри текста, не мало важно в правильно порядке обозначить номера страниц.

Оформите список используемой литературы, ссылки на источники после цитат в реферате, приложения если такие используются в вашей работе.

Обсудите черновик с преподавателем. Окончательно оформите реферат.

СТРУКТУРА И ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА

Независимо от того какую тему для работы вы выбрали, каждая работа должна содержать несколько составляющих.

1. Титульный лист

   Оформляется по определённым правилам; содержит информацию об учебном заведении, в котором учится автор, о теме реферата, о предмете, преподавателе, который консультирует исполняющего реферат, о месте и времени его написания.

   Формат листа - А4. Поле сверху – 1 см (если нумерация сверху), поле справа и снизу – 1,5 см, поле слева – 2,5 см. Такие же поля соблюдаются на всех последующих листах, которые нумеруются сверху по центру. Отсчёт начинается с титульного листа, но цифра на нём не ставится.

   Печатается весь реферат только на одной стороне листов, через 1,0 – 1,5 интервала; если печатать через 2 интервала, то объём реферата увеличится.         

2. Содержание

   Содержит перечень заголовков всех разделов, глав и параграфов реферата с указанием соответствующих им страниц (напротив заголовка раздела ставится только цифра, обозначающая номер страницы, ни "стр.", ни "с." писать не надо).

3. Введение

   Здесь обычно показывают:

• актуальность выбранной темы либо с научной точки зрения, либо с позиций современности;
• причины почему вы выбрали именно эту тему;
• для кого она представляет интерес;
• перечень задач, которые обучающийся ставит перед собой, чтобы решить их в процессе написания реферата;
• позиция автора реферата по отношению к проблемам, которые затрагивает тема;
• краткий анализ изученной литературы, её сильные и слабые стороны.

   Текст введения может занимать 1-2 страницы

4. Основная часть реферата

   Основная часть должна быть разделена на главы и параграфы, которые озаглавливаются автором реферата. Примерно, как это сделано в данном разделе об основной части реферата. Ясно, что в настоящей работе параграфы не будут такими краткими. После заголовков точки не ставятся.    Объём текста может колебаться от 5-10 до 15-20 страниц работы в общем.

5. Заключение

   В этом разделе обычно:

• подводятся итоги и обобщаются выводы по главам;
• обращается внимание на выполнение выдвинутых во введении целей и задач;
• определяется круг решённых и нерешённых проблем;
• указывается место данной темы в соответствующей области знаний и применения;
• намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.

   Объём – 1-2 страницы.

6. Список используемой литературы

    Он завершает реферат в обязательном порядке. Список составляется строго по алфавиту, все источники нумеруются, описание источников делается по определённым правилам библиографии. Сначала указываются печатные источники информации, потом электронные ресурсы.

Для написания реферата надо изучить не менее пяти источников: научно-популярные книги, журналы, критические статьи и т.д. Нежелательно использовать информацию из учебников, но, если цитата бралась из учебника, он должен иметь место в списке литературы. Что касается Интернет ресурсов, приветствуются материалы, взятые не с сайтов с готовыми рефератами. Ищите выложенные в Интернете первоисточники: тексты книг, статей, материалы конференций и так далее. Из чужих рефератов если там приведен список используемой литературы можно найти авторов и названия работ, которые могут пригодиться для написания реферата.

7. Приложение

Приложение содержит в себе схемы, диаграммы, таблицы, графики, фото, картинки, рисунки, которые неудобно было располагать непосредственно в тексте основной части реферата. Кроме того, эти элементы вводятся только в том случае, если они позволяют заменить собою длинные пояснения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, для того чтобы написать реферат необходимо обладать определёнными навыками и умениями. Очевидно, что все эти знания и умения, необходимые для написания учебного реферата, будут востребованы и в дальнейшем при написании курсовой, дипломной, а может быть, и диссертационной работ. Поэтому, учебный реферат следует рассматривать как первую ступень для будущей научно-исследовательской работы обучающегося, написание реферата раскрывает для них методологию исследовательской деятельности.

Совершенно очевидно, что учить студентов необходимо грамотному написанию реферата, доклада, построению своего выступления. Обучение правилам написания реферата должно не столько касаться формальной стороны дела (каким шрифтом, кеглем оформить текст, как разбить его на параграфы и т.п.), сколько должно быть направлено на формирование навыков исследовательской деятельности. Обучающийся должен уметь формулировать цели и задачи работы, выбирать методы исследования, при необходимости формулировать гипотезу исследования, должен уметь подвести итоги своей работы и формулировать выводы. Написание учебного реферата, также, как и участие в конференциях, работе научно-исследовательских обществах необходимо в первую очередь для привлечения обучающихся к исследовательской деятельности.