Урок Онтогенез человека
рабочая программа

I – вариант (приложение № 5)

№1 Установите соответствие между зародышевыми листками  и образованными из них органами и системами органов:

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ                                                                ОРГАНЫ И СИСТЕМЫ ОРГАНОВ

1. Эктодерма                                                           А)печень
2. Энтодерма                                                          Б)мышечная система
3. Мезодерма                                                        В)кожа

                                                                              Г)лёгкие

                                                                              Д)сердце

                                                                              Ж)нервная система

                                                                              З)почки

                                                                             И)система органов чувств

                                                                             К)головной и спинной мозг

№2 Выберите верные утверждения.

1)Первичная полость  - это бластоцель.

2)Бластомеры растут.

3)Нейрула – это однослойный зародыш.

4)Гаструла состоит из двух зародышевых листков.

6)На развитие зародыша не влияют факторы внешней среды.

7)Органогенез – это образование у зародыша комплекса осевых органов.

II – вариант (приложение №5)

№1 Установите соответствие между зародышевыми листками  и образованными из них органами и системами органов:

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ                                                                ОРГАНЫ И СИСТЕМЫ ОРГАНОВ

1. Эктодерма                                                           А)половая система
2. Энтодерма                                                          Б)костно-мышечная система
3. Мезодерма                                                        В)желудок

                                                                              Г)трахея и бронхи

                                                                              Д)кровеносные сосуды

                                                                              Ж)выделительная система

                                                                              З)головной мозг

                                                                             И)печень

                                                                             К)органы слуха

№2 Выберите верные утверждения.

1)Однослойный многоклеточный зародыш – это бластула.

2)Дробление начинается со стадии четырёх бластомеров.

3)первичная полость тела – бластомер.

4)Совокупность процессов, приводящих к образованию гаструлы, называют гаструляцией.

5)Факторы внешней среды всегда влияют на развитие зародыша.

6)Параллельно с гаструляцией возникает  второй зародышевый листок – мезодерма.

7)Дифференцировка клеток зародыша приводит  к возникновению производных зародышевых листков – органов и тканей.

Работа с терминами. (приложение № 4)

С помощью справочных материалов установите соответствие между терминами и их определениями. (материалы расстригаются и учащиеся выполняют соответствие в виде конструктора)

Приложение № 1

Историческая справка

Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно. Великий Аристотель, наблюдая за развитием цыплёнка, предположил, что эмбрион образуется в результате смешения жидкостей, принадлежащих организмам родителей. Такое мнение продержалось в течение 2000 лет.

В XVII веке английский врач и биолог У.Гарвей проделал некоторые опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла!, Гарвей получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. Первый эмбрион, извлечённый из самки оленя через несколько недель после спаривания, был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии.

Основателем современной научной эмбриологии по праву считается К.М.Бэр, который в 1828 году на основе фундаментальных наблюдений над развитием зародышей некоторых животных сформулировал закон зародышевого сходства.

Заслуга создания эволюционной эмбриологии принадлежит замечательным русским учёным А.О.Ковалевскому и И.И.Мечникову.

Приложение № 2

Тематическая карта урока

Стадия    -  дробление

Прочитайте стр.156- 157 до второго абзаца, ответьте на вопросы

Что такое дробление? Почему этот процесс так называется? Чем заканчивается дробление? Что такое бластула? Сравните зиготу и бластулу, выявите сходство и различия, сделайте вывод. Выпишите термины: дробление, бластомеры, бластула, бластоцель. Дайте им определения

справка: дробление- многократное деление зиготы путём митоза, без процесса роста бластомеров. Бластомеры клетки бластулы; Бластоцель - первичная полость, наполненную жидкостью. : гаструла- двухслойный зародыш, состоящий из 2 зародышевых листков эктодермы и энтодермы; гаструляция совокупность процессов приводящих к образованию гаструлы;

Эктодерма - наружный зародышевый листок, энто дерма внутренний зародышевый листок; мезодерма- средний зародышевый листок.; зародышевый листок- отчётливо различимые слои клеток. Зародыш на стадии нейруляции называется нейрулой.

Зародышевые листки и формирующиеся из них органы

Подготовтесь к ответу у доски.

Стадия гаструляции.

Прочитайте стр.158 -160 .Найдите в тексте сведения о процессе образования гаструлы, используя

рисунок 88, составьте короткое сообщение по теме: «Гаструляция у ланцетника». Какие изменения происходят с первичной полостью тела.

На какой стадии появляется экто- и энтодерма?    С появлением, какого    слоя клеток зародыш становится трехслойным? Что такое зародышевые листки?

На странице в тексте.  Выпишите термины: гаструла, эктодерма, энтодерма, зародышевый листок, ме мезодерма., гаструляция.

справка: гаструла- двухслойный зародыш, состоящий из 2 зародышевых листков эктодермы и энтодермы; гаструляция совокупность процессов приводящих к образованию гаструлы;

Эктодерма - наружный зародышевый листок, энто дерма внутренний зародышевый листок; мезодерма- средний зародышевый листок.; зародышевый листок- отчётливо различимые слои клеток, дробление- многократное деление зиготы путём митоза, без процесса роста бластомеров. Бластомеры клетки бластулы; Бластоцель - первичная полость, наполненную жидкостью. Зародыш на стадии нейруляции называется нейрулой.

Подготовтесь к ответу у доски.

Стадия органогенеза.

Прочитайте текст нам стр.160 ответьте на вопросы: Что такое дифференциация? Какие органы развиваются из каждого зародышевого листка?  Заполните таблицу.

Заполните таблицу.

Зародышевые листки и формирующиеся из них  органы

справка: гаструла- двухслойный зародыш, состоящий из 2 зародышевых листков эктодермы и энтодермы; гаструляция совокупность процессов приводящих к образованию гаструлы; Эктодерма - наружный зародышевый листок, энто дерма внутренний зародышевый листок; мезодерма- средний зародышевый листок.; зародышевый листок- отчётливо различимые слои клеток, дробление- многократное деление зиготы путём митоза, без процесса роста бластомеров. Бластомеры клетки бластулы; Бластоцель - первичная полость, наполненную жидкостью.

Подготовтесь к ответу у доски.

Дополнительный материал

Прочитайте справку ответьте на вопрос как влияют алкоголь, курение и другие факторы на развитие зародыша.

АСП, его суть и последствия

Природа запрограммировала жизнь на абсолютно трезвое существование. И отступление от этого закона чревато серьезными полднями. Природа не включила алкоголь в обменные процессы века, а значит, и не создала против него естественных противоядий.

Алкоголь — одна из самых частых причин бесплодных или бездетных браков. У злоупотреоляющих алкоголем все анатомические и функциональные нарушения приобретают хроническое течение. Так, у пьющих ин до 20% сперматозоидов имеют анатомические дефекты и столько же теряют подвижность. Изменяется анатомическая и физиологическая целостность половых желез у женщин.

Если беременная пусть изредка, пусть в небольших дозах употребляет самые легкие вина, то все равно в организме развивающегося плода обязательно возникнут патологические реакции в ответ на действие алкоголя. В организме и тканях плода постепенно формируется комплекс изменений, называемый алкогольным синдромом плода (АСП) или алкогольной болезнью плода,

Многим приходилось встречаться с последствиями АСП физического характера — «заячья губа», «волчья пасть», сращение пальцев рук, ног, изменения формы головы, груди и т.д. А вот врожденные пороки внутренних органов определяются только специалистами-медиками, хотя, например, врожденные пороки сердца нередко бросаются в глаза и родителям, прежде всего своими грозными симптомами, такими как синюшность лица, потеря веса, отставание в росте, быстрая физическая и психическая утомляемость

Курение и другие факторы риска

_ 1звестно, что курение является одной из причин возникновения ряда тяжелых заболеваний сердечно сосудистой системыдыхания, пищеварения и др. Почему?

Табачный дым содержит не менее 1000 элементов, многие из них вредны. Наиболее опасными для здоровья человека являются никотин, угарный газ, аммиак, сероводород, синильная, муравьиная и масляная кислоты и др.

Огромный вред приносит курение во время беременности и при вскармливании ребенка грудью. Через плаценту никотин попадает в кровь плода, что приводит к вышеописанным последствиям," в результате чего нарушается его нормальное развитие. Специально проводившиеся наблюдения показали, что у женщин, которые во время беременности курят, вдвое чаще рождаются недоношенные дети. Было оонаружено, что если оеременная женщина курит, масса ее ноюрожденного на 150— 200 гр. г меньше нормы. Ученые установили также, что задержка роста эмбриона, преждевременные роды, выкидыши у курящих женщин встречаются значительно чаще, чем у некурящих.

Никотин' проникает и в грудное молоко. Курение в период кормления грудью снижает количество молока и уменьшает его количество. Новорожденный ребенок, вскормленный грудью курящей матери, плохо развивается, у него очень вероятно возникновение малокровия. Такие дети чаще страдают от оронхита, пневмонии и других респираторных заболеваний.

И еще один пример, который показывает влияние некоторых факторов на формирование зародыша, не связанный с курением.

Показательным примером является "трагедия, связанная с использованием снотворного талидомида в Западной Европе в конце 50-х -начале 60-х годов XX века. Этот препарат выписывали многим беременным, страдающим от постоянных приступов тошноты. Позднее выяснилось, что это лекарство вызывало нарушения развития конечностей у плода: они либо отсутствовали, либо были недоразвиты. Лекарство было запрещено, но несколько тысяч детей уже родились. Часто у новорожденных кисти или стопы росли прямо из туловища.

Антиоиотик актиномицин, не оказывая влияния на организм матери, у зародышей нарушает формирование органов и тканей, осооенно глаз и мозга

Тема урока:  Эмбриональный период развития

  Цели: 1.Образовательные: В ходе использования  сравнительного анализа выявить, основные  этапы    эмбриогенеза,  производных зародышевых листков.

     2. Развивающие: Развивать у учащихся умение анализировать, сравнивать и выделять             главное, систематизировать, определять и объяснять понятия.

3. Воспитательные: способствовать формированию у учащихся культуры здорового образа жизни. Показать вредное влияние на формирующийся организм никотина, алкоголя и других мутагенных факторов.

Обще дидактические цели: - способствовать осмыслению связей нового материала - индивидуальное развитие организмов и ранее изученного- виды размножения организмов. Способствовать усвоению умений самостоятельно в комплексе применять ЗУН и осуществлять их перенос на новые условия. Показать учащимся жизненную значимость знаний по теме «Индивидуальное развитие организма»

Тип урока: Изучение нового материала

Методы: Проблемный, частично – поисковый, наглядно – иллюстративный метод.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: таблица « Индивидуальное развитие организмов на примере ланцетника»,

дидактический материал- тематическая карты урока, историческая справка (на каждый стол),

подборка  материала из научно популярных статей.

           Ключевые понятия: бластула, бластоцель, первичная полость, бластомер, дробление,    морула, гаструла, кишечная полость, нейрула, зародышевые листки, эктодерма, энтодерма, мезодерма, органогенез.

Технологическая карта урока