ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деятельности Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»
методическая разработка по теме

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Старомайнский технологический техникум»

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деятельности

 для студентов специальности

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»

Старая Майна

2015 г.

Автор-разработчик:

Марчук Н.А., преподаватель математики первой категории

Данное методическое пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бух. учёт. В методическом пособии представлены 12 самостоятельных работ по темам учебной дисциплины ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Для каждой работы четко сформулированы  цели выполнения работ; указана форма работы, рекомендовано содержание работ, указаны сроки выполнения работы, определен ориентировочный объём работы, указаны основные требования к результатам работы, указана форма контроля, подобраны  источники информации, а также сформулированы критерии оценки работ.

        Методическое  пособие  предназначено для преподавателей, студентов  профессиональных образовательных учреждений.

СОДЕРЖАНИЕ

Программа самостоятельной работы по дисциплине

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1.

ТЕМА: «Информация. Основные информационные процессы»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания по определению понятия «информация» и практические умения сохранять, передавать и обрабатывать информацию;

 -  углубить и расширить теоретические знания и практические навыки по защите информации;

- выработать навыки планирования деятельности, планирование ресурсов; поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  эффективного общения: монолог и диалога, письменной коммуникации.

ФОРМА РАБОТЫ: реферат-конспект

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- раскрыть суть понятий: информация, информационные процессы, информационная культура;

- составить алгоритмы выполнения основных информационных процессов;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,1,2.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата стандартом.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате материала, умение рамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Защита реферата.(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.
3. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
4. video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

1. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
2. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2.

ТЕМА: «Выбор комплектации компьютера для решения различных задач»  

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  научиться комплектовать компьютер в соответствие с предъявляемыми требованиями жизнедеятельности человека;

- выработать навыки планирования деятельности, планирование ресурсов; поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  эффективного общения с окружающими людьми.

ФОРМА РАБОТЫ: 

1. уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Комплектация компьютера для развлечений».
2. уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Комплектация компьютера для решения профессиональных задач бухгалтера».
3. уровень. Непрерывно выполняемые: без диалога с пользователем и без докладчика,- «Универсальная» комплектация компьютера».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- раскрыть суть выбранного комплекта;

- назначение каждого устройства в профессиональной деятельности;

- составить алгоритмы подключения периферийных устройств;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой;

- развивать исследовательские умения.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».

На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: демонстрация.

1.Педагог  объявляет о начале защиты:
- называет Ф.И. ученика;
- тему работы;
2. Изложение автором существа реферата (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
3. Ответы на вопросы.
4. Выступление руководителя с характеристикой презентации.
5. Принятие решения  об оценке.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.
3. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
4. video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

5. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
6. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3.

ТЕМА 3.1: «Файловая и каталоговая структура диска»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания по формированию файловой и каталоговой структуры диска;

ФОРМА РАБОТЫ: реферат-конспект

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- раскрыть суть формированию файловой и каталоговой структуры диска;

- составить алгоритмы формирования файловой и каталоговой структуры диска;;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой.

ТЕМА 3.2: «Системная оболочка Total Commander. Назначение и состав. Работа с файлами и каталогами»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  углубить и расширить теоретические знания и практические навыки по использованию системной оболочки Total Commander,

- выработать навыки планирования деятельности, планирование ресурсов; поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  эффективного общения: монолог и диалога, письменной коммуникации.

ФОРМА РАБОТЫ: реферат-конспект

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- изучить назначение и состав системной оболочки Total Commander,

ТЕМА 3.3: «Операционная система Linux» 

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: эссе

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- о разнообразии ПО: в частности операционных систем и их возможностей, свободного ПО;

- отличительные особенности  операционной системы Linux.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,1,2,4,8

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата(эссе)  стандартом.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате(эссе) материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата(эссе);
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата(эссе);
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата(эссе)  показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата(эссе);
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата(эссе)  раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №3: Проведение семинара

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

4.video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

1.Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.

2.Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4.

ТЕМА 4.1: «Организация безопасной работы с компьютерной техникой»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания,

- научиться принимать ответственные решения за жизнь и здоровье коллег.

ФОРМА РАБОТЫ: составление инструкции

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- титульный лист

- актуальность темы

- Основная часть-инструкции:

- расположение компьютерной техники на рабочем месте бухгалтера;

- инструкции по использованию компьютерной техники;

- здоровье сберегающие инструкции:

--по противопожарныму состоянию,

--по гигиеническим требованиям,

--по оказанию ПМП.

ТЕМА 4.2: «Эргономика рабочего места»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания

ФОРМА РАБОТЫ: составление таблицы

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- титульный лист

- актуальность темы

- Основная часть-таблица

- таблица должна содержать нормы

- по площади компьютеризированного рабочего места,

- по температурным данным,

- по влажности,

- по освещению.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: 1-2 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2,9

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления работы  стандартам.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в работе материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту работы

- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании работы.

- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению работы;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема работы  раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №4:  творческий конкурс.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

2.Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

3.Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.

4.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5.

ТЕМА: «Устройства для создания локальной сети»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  научиться организовывать работу и обмен данными в локальной сети с целью организации групповой работы в сети и использование общих ресурсов.

ФОРМА РАБОТЫ: 

1.уровень.  Конспект – план.

2.уровень. Конспект-схема.

3.уровень. Текстуальный конспект (кол-во источников определяется преподавателем).

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- назначение каждого устройства для создания локальной сети;

- составить алгоритмы подключения устройств для создания локальной сети;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой;

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 5,1,2

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

2.Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.

3.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.

4.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

5.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

6.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

7.video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

• Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
• Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6.

ТЕМА 6.1: «Современная структура сети Интернет» 

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания,

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой.

ФОРМА РАБОТЫ: реферат-конспект

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- типы сетей;

- система адресации в Интернете: составить алгоритмы регистрации в глобальной сети;

- протокол передачи данных,

- подключение к Интернету

ТЕМА 6.2 «Основные сервисы Интернета»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  углубить и расширить теоретические знания и практические навыки по использованию основных сервисов Интернета,

ФОРМА РАБОТЫ: список  интернет – адресов для бухгалтера

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- описать алгоритм поиска информации в Интернете,

- составить список.

ТЕМА 6.3: «Основы работы в сети Интернет».

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ:  реферат 

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- электронная почта;

- Skype,

- одноклассники.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ:

1. см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,1,2,10

2.Основные требования к написанию списка

По своей структуре список содержит следующие разделы: 
1. титульный лист;
2. введение;
3. основную часть: нумерованный или маркированный список или таблица;
4. заключение;

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата(эссе)  стандартом.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате(эссе) материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата(эссе);
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата(эссе);
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата(эссе)  показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата(эссе);
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата(эссе)  раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №6: Проведение устного опроса.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1.  Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.
2.  Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.
3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.
4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.
5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.
6. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
7. video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

8. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
9. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7.

ТЕМА 7.1: Создание документов профессиональной направленности:

«Ищу работу»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- научиться принимать ответственные,

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,        совершенствованию и самоорганизации.

ФОРМА РАБОТЫ:  резюме

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- титульный лист

- актуальность темы

- основная часть-резюме: в нём необходимо отобразить

- понимание сущности и социальной значимости своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- хорошую ориентацию в  методах решения профессиональных задач, умение анализировать различные  рабочие ситуации, умение осуществлять текущий контроль и коррекцию своей профессиональной деятельности, объективно оценивать результаты деятельности; принимать ответственные  решения

- уровень владения информационной культурой, умение анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий

-умение работать в команде (группе),

- умение общаться:

Навыки публичных выступлений,

Навыки общения с заказчиком,

Навыки написания деловых писем.

- умение брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- умение оценивать собственное продвижение

- умение ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ТЕМА 7.2: Создание документов профессиональной направленности:

Заявление о приёме на работу.

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- научиться принимать ответственные,

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,        совершенствованию и самоорганизации.

ФОРМА РАБОТЫ: заявление

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- титульный лист

- актуальность темы

- Основная часть-заявление

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: 1-2 печатных страниц.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Проведение письменного опроса.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8.

ТЕМА 8.1: Задачи оптимизации (поиск решения).

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-изучение технологии поиска решения для задач оптимизации

ФОРМА РАБОТЫ: выполнение практической работы 12 из учебника

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- минимизация фонда заработной платы фирмы.

- создание плана выгодного производства.

ТЕМА 8.2: Связи между файлами и консолидация данных.

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- изучение технологии связей между файлами и консолидации данных в электронных таблицах

ФОРМА РАБОТЫ: выполнение практической работы 13 из учебника (Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.)

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- задание связи между файлами

- обновление связи между файлами

- консолидация данных для подведения итогов по таблицам данных сходной структуры.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ:

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: выполненная работа сдаётся в электронном виде на CD-диске

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9.

ТЕМА 9.1: «Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов в СУБД Open Office.org Base»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-изучение технологии работы с данными

ФОРМА РАБОТЫ: выполнение практической работы 19,20 из учебника

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- создание таблиц

- поиск повторяющихся записей

- запросы на выборку по условию

- использование Построителя выражений

ТЕМА 9.2: «Работа с данными и создание отчётов» 

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- изучение технологии создания отчётов

ФОРМА РАБОТЫ: выполнение практической работы 21-23 из учебника

(Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.)

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- создание автоотчёта

- создание отчета с помощью Мастера создания отчетов

- создание отчёта в режиме Конструктор.

- создание почтовых наклеек

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ:

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: выполненная работа сдаётся в электронном виде на CD-диске

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10.

ТЕМА: «Российские программы бухгалтерского учёта» 

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-      углубление и расширение теоретических знаний;

 -     формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную

       документацию и специальную литературу;  

-     формирование общих и профессиональных компетенций  

ФОРМА РАБОТЫ: 

1.уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Комплектация компьютера для развлечений».

2.уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Комплектация компьютера для решения профессиональных задач бухгалтера».

3.уровень. Непрерывно выполняемые: без диалога с пользователем и без докладчика,- «Универсальная» комплектация компьютера».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Перечень и основные возможности российских программ бухгалтерского учёта.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».

На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: индивидуальное собеседование.

1.Педагог  объявляет о начале защиты:
- называет Ф.И. ученика;
- тему работы;
2. Изложение автором существа реферата (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
3. Ответы на вопросы.
4. Выступление руководителя с характеристикой презентации.
5. Принятие решения  об оценке.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

2.Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.

3.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.

4.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

5.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

6.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ В ЦЕЛОМ:

-     систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических

-     углубления и расширения теоретических знаний о возможностях бухгалтерских программ;

 -     формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную

       документацию и специальную литературу по профилю специальности;  

 -     развитие познавательных способностей и активности: творческой  

       инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

 -     формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,  

       совершенствованию и самоорганизации;

 -     формирование общих и профессиональных компетенций  

 -     развитие исследовательских умений.

ТЕМА 11.1: «Сравнительный анализ бухгалтерских программ» 

ФОРМА РАБОТЫ: реферат-конспект

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется самим обучающимся

ТЕМА 11.2: «Основные возможности программы автоматизации бухгалтерского учёта «Инфо-бухгалтер

ФОРМА РАБОТЫ: тезис

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

ТЕМА 11.3: «Основные возможности программ анализа финансового состояния предприятия: «Финансовый анализ», «ИНЭК-Аналитик», «Альт-Финансы», «Инталев», «БЭСТ».

ФОРМА РАБОТЫ: тезис

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,2,1,4,7

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата(тезиса)  стандартом.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате(тезиса) материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата(тезиса);
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата(тезиса);
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата(эссе)  показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата(тезиса);
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата(тезиса)  раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Проведение письменного опроса.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

2.Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.

3.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.

4.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

5.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

6.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12.

ЦЕЛЬ работы в целом:

-      углубление и расширение теоретических знаний;

 -     формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную

       документацию и специальную литературу;  

-     формирование общих и профессиональных компетенций  

ТЕМА 12.1: «Методы и средства защиты бухгалтерской информации» 

ФОРМА РАБОТЫ: написание инструкции  

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

 составить алгоритм

-защиты информации в ЧС,

-защита информации архивированием и антивирусными программами

-защита информации паролем

ТЕМА 12.2: «Современные средства связи» 

ФОРМА РАБОТЫ:  презентация

1.уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Комплектация компьютера для развлечений».

2.уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Комплектация компьютера для решения профессиональных задач бухгалтера».

3.уровень. Непрерывно выполняемые: без диалога с пользователем и без докладчика,- «Универсальная» комплектация компьютера».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ:

1.см. приложение 9

2. см. приложение 6

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: демонстрация.

1.Педагог  объявляет о начале защиты:
- называет Ф.И. ученика;
- тему работы;
2. Изложение автором существа презентации (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
3. Ответы на вопросы.
4. Выступление руководителя с характеристикой презентации.
5. Принятие решения  об оценке.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования/ Е.В.Михеева, О.И.Титова.-2-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.

2.Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-192 с.

3.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.

4.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

5.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

6.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Библиографические правила цитирования источников

      К презентации, как и к реферату, проекту, работе на научно-практическую конференцию, составляется список ресурсов, включающий в себя библиографические описания книг, дисков, статей из периодики, ссылок на сайты интернет. Как правило, порядок списка алфавитный.
Книги на печатной основе
Автор, Имя Отчество. Заголовок описания: Сведения, относящиеся к заглавию/Сведения об ответственности. — Сведения об издании. — Место издания, дата издания. — Объем.
Примеры:
1 автор
Акимушкин, Игорь Иванович. В мире животных/Игорь Акимушкин; Худож. Е. Подколозин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2004. – 128 с.: ил.
2-3 автора
           Белогуров, Сергей Борисович. Профилактика подростковой наркомании: Нагляд. пособие для педагогов и родителей/С.Б. Белогуров, В.Ю. Климович. – М.: Центр «Планетариум», 134 с.: ил.
Книги с 4 авторами описываются под заглавием (названием)
без автора
           Белый шаман: Сборник фантастики/Сост. В.И. Макатровский; Худож. В.А. Краснорезов. – М.: Мол. гвардия, 1991. - 368 с.: ил. – (Фантастика).
Статьи из периодики
Автор, Имя. Отчество. Заголовок описания: Сведения, относящиеся к заглавию/Сведения об ответственности//Название издания (источника). — Год издания. — № . – С.:_-_.
Примеры:
Из журнала:
Змеи//Читаем, учимся, играем. – №2. - №8.- С.: 85-88.
Из газеты:
         Феоктистова, Наталья Юрьевна. Особенности обоняния у человека: Человек и его здоровье/Н.Ю. Феоктистова// Перв. сентября. Биология. – 2004. - №16,17.
Домшлак,  Маргарита Георгиевна. Путешествие в невидимый мир: Общ. Биология/М.Г. Домшлак// Перв. сентября. Биология. – 2003. - №2-14; 2005. - №1-4.
Ильичев, Владимир Дмитриевич. Трясогузки/В.Д. Ильичев, О.Л. Силаева//Перв. сентября. Биология. – 2004. - №20.
Статья из книги:
         Арсеньев, Корней. Факир без магии/Корней Арсеньев//Время искать. – М.,1986. – С.: 216-219.
Электронные ресурсы на компакт-дисках
Название [Электрон, ресурс]: Подзаголовочные данные/Авторство.  —  Место издательства, название издательства, год. - 1 электрон. опт. диск.
Пример:
Пензенский зоопарк [электрон. ресурс.]: Виртуал. экскурсия. – Пенза, Алюр, Дера, 2004. – 1 электрон. опт. диск.
Математика [Электрон. ресурс]: 1С. 5-11 кл./Под ред. Дубровского В.Н. – М.: 1С, Интерактивная линия, Институт новых технологий, 2003. - 1 электрон. опт. диск.
Ресурсы Интернета
Автор, Имя Отчество. Название: Подзаголовочные данные/Авторство. Ссылка на ресурс.
Примеры:
1.       Веб-документ:
Смольникова, Ирина Анатольевна. Рабочий конспект для внедряющих информационнные технологии в школе/Ирина Анатольевна Смольникова. - Центр «Информика». http://www.informi-ka.ru/text/school/its.html (18 фев. 1999).
2.       Электронная почта:
Виктор Кривощеков О конкурсе ThmkQuest в России. Личная переписка (12 апр. 2002).
3.       Телеконференции (Usenet newsgroups):
Розина И. Н. rozina@edu.donpac.ra. Вопросы для преподавателей, осуществляющих дистанционное обучение с использованием компьютерных телекоммуникаций в России и США. 7 янв. 1999. — edu@emissia.spb.su GROUP emissia.offline, ART 629 (18 фев. 1999)
4.       FTP:
Mukhtarin, Eugene Верстка учебных материалов (теория и практика) v.0.4.6, 1999. — ftp http://www.citforum.ru pub/os/yerstka.zip (23 feb. 1999).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Требования к оформлению работы в целом

- Изложение текста и оформление работы  выполняют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327-60.
- Работа должна быть выполнена любым печатным способом  при помощи компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.).
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составлять 1,25 см.
- Выравнивание текста по ширине.
- Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив, подчеркивание.
- Перенос слов недопустим!
- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
- Подчеркивать заголовки не допускается.
- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2 пробела).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Реферат. Требования написания реферата

       Реферат - это одна из форм устной итоговой аттестации. Реферат – это самостоятельная исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды не нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер.

       Требования к реферату

Автор реферата должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой, общекультурной компетенции, т.е. продемонстрировать знания о реальном мире, о существующих в нем связях и зависимостях, проблемах, о ведущих мировоззренческих теориях, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы, использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой деятельности.

1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.
2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.
3. Во введении к реферату необходимо обосновать выбор темы.
4. После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по списку, стр.].
5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки, речевые и орфографические ошибки.
6. В подготовке реферата необходимо использовать материалы современных изданий не старше 5 лет.
7. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть грамотным.
8. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места издания, года издания, названия издательства, использованных страниц.

          Требования к оформлению реферата

- Изложение текста и оформление реферата выполняют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327-60.
- Реферат должен быть выполнен любым печатным способом  при помощи компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.).
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составлять 1,25 см.
- Выравнивание текста по ширине.
- Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив, подчеркивание.
- Перенос слов недопустим!
- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
- Подчеркивать заголовки не допускается.
- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2 пробела).
- Название каждой главы и параграфа в тексте работы можно писать более крупным шрифтом, жирным шрифтом, чем весь остальной текст. Каждая глава начинается с новой страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.
- В тексте реферата рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.
- Перечисления, встречающиеся в тексте реферата, должны быть оформлены в виде маркированного или нумерованного списка.

Пример:

Цель работы:
1). Научиться организовывать свою работу;
2). Поставить достижимые цели;
3). Составить реальный план;
4). Выполнить его и оценить его результаты

- Все страницы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация листов должна быть сквозной. Номер листа проставляется арабскими цифрами.
- Нумерация листов начинается с третьего листа (после содержания) и заканчивается последним. На третьем листе ставится номер «3».
- Номер страницы на титульном листе не проставляется!
- Номера страниц проставляются в центре нижней части листа без точки. Список использованной литературы и приложения включаются в общую нумерацию листов.
- Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию листов и помещают по возможности следом за листами, на которых приведены ссылки на эти таблицы или иллюстрации. Таблицы и иллюстрации нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать рисунки и таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы (рисунка) состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Оформление литературы:
Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:
- фамилия и инициалы автора;
- наименование;
- издательство;
- место издания;
- год издания.
        Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке:
- законодательные акты;
- постановления Правительства;
- нормативные документы;
- статистические материалы;
- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора.
       В конце работы размещаются приложения. В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.  

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Порядок подготовки к защите реферата

Работа сдается руководителю не позже чем за I месяц до срока. Руководитель готовит рецензию, решает вопрос о допуске к защите реферата. Окончательное решение о допуске к защите реферата как формы аттестации принимает педагог.

Порядок защиты реферата

1. Педагог  объявляет о начале защиты:
   - называет Ф.И. ученика;
   - тему работы;
   - Ф.И.О. руководителя и рецензента.
   2. Изложение автором существа реферата (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
   3. Ответы на вопросы.
   4. Выступление руководителя с характеристикой реферата. Выступление рецензента.
   5. Принятие решения  об оценке.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Что такое «тезисы», как их писать? 

        Если вас заинтересовала статья, то для того, чтобы лучше усвоить ее содержание, составьте тезисы.

       Тезисы — это сжато сформулированные основные констатирующие положения текста.

      Умение правильно формулировать тезисы говорит об уровне подготовленности читателя, понимании темы, степени овладения материалом и методами самостоятельной работы над книгой. Из этого ясно, что хотя тезисы и представляют довольно сложный вид записи, но они часто целесообразнее конспектов, созданных из простых, а тем более текстуальных выписок.

       Рекомендуем:

§ При составлении тезисов не приводите факты и примеры. Сохраняйте в тезисах самобытную форму высказывания, оригинальность авторского суждения, чтобы не потерять документальность и убедительность.

§  Изучаемый текст читайте неоднократно, разбивая его на отрывки; в каждом из них выделяйте главное, и на основе главного формулируйте тезисы.

§  Полезно связывать отдельные тезисы с подлинником текста (на полях книги делайте ссылки на страницы или шифры вкладных листов).

§  По окончании работы над тезисами сверьте их с текстом источника, затем перепишите и пронумеруйте.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Основные требования к написанию эссе

   Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины или самостоятельно избранная студентом по проблематике читаемого курса. Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого подхода к пониманию и осмыслению проблем научного знания, возможности его прикладного использования, а также навыков письменного изложения собственных мыслей и отношения к различным социально-психологическим и общественным явлениям.

По своей структуре эссе содержит следующие разделы: 
1. титульный лист;
2. содержание, или краткий план, выполняемой работы;
3. введение;
4. основную часть, включающую 1-2 параграфа;
5. заключение;
6. список использованной литературы (библиографию).

       В зависимости от специфики изучаемой дисциплины формы представления эссе и его тематика могут значительно различаться. В некоторых случаях это может быть анализ отечественной или зарубежной литературы по какой-либо проблеме или аналитический обзор периодической печати по тому или иному вопросу. В эссе может быть также реализован сравнительно-аналитический подход к освещению психологических феноменов в современной отечественной и зарубежной литературе.
В эссе может быть реализована попытка самостоятельного осмысления того или иного аспекта практического применения психологических знаний. Эссе может основываться на описании и обобщении авторской позиции в том или ином литературном источнике (монография, книга, статья в журнале).

Требования к оформлению и содержанию эссе

     Эссе должно быть напечатано 12 или 14 шрифтом через 1,5 интервала (MS Word), общим объемом от 1 до 15 (примерно) страниц. Страницы эссе должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется.

 Введение
Введение должно включать обоснование интереса выбранной темы, ее актуальность или практическую значимость. Важно учесть, что заявленная тема должна быть адекватна раскрываемому в эссе содержанию, иначе говоря, не должно быть рассогласования в названии и содержании работы.

Основная часть Основная часть предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы эссе с ссылками на использованную и доступную литературу, в том числе электронные источники информации. Каждый из используемых и цитируемых литературных источников должен иметь соответствующую ссылку.
    Примеры ссылок

Цитата – должна быть дословной, заключается в кавычки, рядом в скобках указывается фамилия автора, год издания, соответствующая страница.

 Например: (Абульханова-Славская, 1994, с. 12). Пересказ мысли в кавычки не заключается. Главное – уметь пересказать близко к тексту, не искажая основной мысли автора. Но ссылка при этом также обязательна, однако достаточно указать имя автора и год издания источника.

Например: (Абульханова-Славская, 1994). Однако при этом в списке литературы дается полное библиографическое описание каждого использованного источника.
Например:
Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. 1994. № 4. С.11-23. Если источник из Интернета:
Gartner P.Globalisierung als Epochenbruch? / htpp://opentheory.ru/gk-sachsen-3/text.phtml.
Сноски можно делать и по-другому, в квадратных скобках. Например: [5, с. 25] или [3; 10; 15]. Первая цифра означает номер источника в списке использованной литературы, вторая – страницу, на которой изложена мысль, которую вы используете. Через точку с запятой разделяются несколько источников. Культура оформления письменной работы, и в частности эссе обязательно включает наличие выводов по каждому разделу и общего заключения.
     Заключение
Обычно содержит до 1 страницы текста, в котором отмечаются достигнутые цели и задачи, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме и перспективные направления возможных исследований по данной тематике.
    Литература
Должны быть обозначены несколько литературных источников, среди которых может быть представлен только один учебник, поскольку эссе предполагает умение работать с научными источниками, к которым относятся монографии, научные сборники, статьи в периодических изданиях. Требования к написанию и оценке эссе могут трансформироваться в зависимости от их формы и содержания, при этом особое внимание уделяется следующим критериям:

-самостоятельность выполнения работы;

-творческий подход к осмыслению предложенной темы;

-способность аргументировать основные положения и выводы; -обоснованность, доказательность и оригинальность постановки и решения проблемы;

-четкость и лаконичность изложения собственных мыслей;

-использование литературных источников и их грамотное оформление;

-соответствие работы формальным требованиям и жанру самостоятельной работы.
        Эссе может стать основой для написания реферата по данной проблематике.

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Алгоритм (инструкция). Его (её) составление

        Алгоритм должен быть составлен таким образом, чтобы исполнитель, в расчете на

 которого он создается, мог однозначно и точно следовать командам алгоритма и эффективно

получать определенный результат. Это накладывает на записи алгоритмов целый ряд обязательных

требований, суть которых вытекает, вообще говоря, уже из приведенного выше неформального толкования понятия алгоритма. Сформируем эти требования в виде перечня свойств, которым

должны удовлетворять алгоритмы, адресуемые заданному исполнителю.

       1. Одно из первоначальных требований, которое предъявляется к алгоритму, состоит в том, что описываемый процесс должен быть разбит на последовательность отдельных шагов. Возникающая

в результате такого разбиения запись представляет собой упорядоченную совокупность четко разделенных друг от друга предписаний (директив, команд, операторов), образующих прерывную (или, как говорят, дискретную) структуру алгоритма. Только выполнив требования одного предписания, можно приступить к выполнению следующего. Дискретная структура

алгоритмической записи может, например, подчеркиваться сквозной нумерацией отдельных

команд алгоритма, хотя это требование не является обязательным. Рассмотренное свойство

алгоритмов называют дискретность .

        2.Используемые на практике алгоритмы составляются с ориентацией на определенного

 исполнителя. Чтобы составить для него алгоритм, нужно знать, какие команды этот исполнитель может понять и исполнить, а какие не может. Мы знаем, что у каждого исполнителя имеется своя система команд. Очевидно, что, составляя запись алгоритма для определенного исполнителя,

можно использовать лишь те команды , которые имеются. Это свойство алгоритмов будем называть  понятность .

       3. Будучи понятным, алгоритм не должен все же содержать предписаний, смысл которых

может восприниматься неоднозначно. Это означает, что одна и та же команда, будучи понятна

разным исполнителям, после исполнения каждым из них должна давать одинаковый результат.

     В данном случае речь фактически идет о том, что запись алгоритма должна быть настолько

четкой, полной и продуманной в деталях, чтобы у исполнителя никогда не могло возникать потребности в принятии каких-либо самостоятельных решений, не предусмотренных составителем алгоритма.Говоря иначе, алгоритм не должен оставлять места для произвола исполнителя.

Кроме того, в алгоритмах недопустимы также ситуации, когда после выполнения очередной

команды алгоритма исполнителю неясно, какая из команд алгоритма должна выполняться на следующем шаге.    

    Отмеченное свойства алгоритмов называют  определенностью  или детерминированностью .

     4. Обязательное требование к алгоритмам -  результативность. Смысл этого требования состоит

в том, что при точном исполнении всех предписаний алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов.

Оформление литературы:
Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:
- фамилия и инициалы автора;
- наименование;
- издательство;
- место издания;
- год издания.
        Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке:
- законодательные акты;
- постановления Правительства;
- нормативные документы;
- статистические материалы;
- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора.