Практические работы по географии 6-10 классы
методическая разработка на тему

6 класс

Определение географических координат.

Задачи:        - научить определять географические координаты;

                 -формирование умений определять географические координаты,

    направления и расстояния по глобусу и карте.

Задание 1. 

        Учащиеся определяют географических координат различных точек земного шара.

               Задание 2.

          Учащимся предлагается обратный вариант - определение географических объектов по их географическим координатам.

Планируемый результат: определение обучающимися географических координат и названия географических объектов по координатам.

7 класс

Определение особенностей населения Австралии.

Задачи:

• изучить особенности населения Австралии;
• рассмотреть различие видов хозяйственной деятельности населения Австралии.

-называть и показывать основные районы высокой плотности населения, основные народы, виды хозяйственной деятельности, крупные города и столицу.

• Изучение населения следует провести в виде практической работы по тексту учебника и картам атласа, разбив класс на несколько групп. Ученики используют типовые планы характеристик населения (см. Приложение).
• После этого учитель ставит перед группами вопросы и задания:

1. Какова численность населения Австралии?
2. Какова средняя плотность населения?
3. Как размещено население по территории страны?
4. Какие районы наиболее плотно заселены?
5. Чем объясняется неравномерность населения?
6. Назовите места с небольшой плотностью населения.
7. Почему эти районы так безлюдны?
8. Что вы знаете о нравах и обычаях местных аборигенов?
9. Что такое Австралийский союз?
10. Чем занимается население Австралийского Союза?
11. Назовите столицу Австралийского Союза.

 Заполнить таблицу:

Планируемый результат: таблица: «Население Австралии», составленная по картам атласа и тексту учебника.

8 класс

Составление характеристики моря, омывающего берега России.

Задачи:

-расширить  и  углубить знания учащихся о природе морей, омывающих территорию России;

-совершенствование приемов работы с тематическими картами;

-воспитание бережного отношения к водным ресурсам.

Для характеристики морей предлагается план, который поможет дать связный рассказ по картам атласа:

1. ГП моря.
2. Береговая линия.
3. Глубина и рельеф моря.
4. Соленость воды.
5. Особенности климата.
6. Флора и фауна моря.
7. Хозяйственное использование.
8. Важнейшие порты.

Планируемый результат: характеристика моря, составленная на основе анализа кар атласа.

9 класс

Пищевая и легкая промышленность России

Задачи: - раскрыть последовательность производственных процессов в АПК: от получения сырья до выпуска готовой продукции;

-раскрыть закономерности размещения отраслей легкой и пищевой промышленности;

-выявить состав и факторы размещения легкой и пищевой промышленности.

Заполнение таблицы, показывающую зависимость между с\х сырьем и готовой продукцией пищевой промышленности на основе анализа карт атласа.

Планируемый результат: Заполненная таблица: «Пищевая и легкая промышленность России»

Цель и проблема:

Цель: Изучение вулканов

Задачи:

1. Рассмотреть строение вулкана Ключевская Сопка

2. сделать макет вулкана в домашних условиях.

Проблема: Как сделать макет вулкана в домашних условиях.

Вулканы — геологические образования на поверхности земной коры или коры другой планеты, где магма выходит на поверхность, образуя лаву, вулканические газы, камни (вулканические бомбы

Негро́идная ра́са — одна из больших рас людей, доля населения около 10%.

Термин «негроидная раса» часто используется для обозначения всех людей с чёрным или шоколадным цветом кожи. Некоторые исследователи относят негроидную расу к экваториальной (негро-австралоидной) расе. Ряд авторов называет представителей негроидной расы конгоидами для того, чтобы отличить от представителей других темнопигментированных африканских рас: капоидов, пигмеев и эфиопов.

Характерные признаки

Характерными чертами являются курчавые черные волосы, темно-коричневая кожа, карие глаза, слабое или среднее развитие третичного волосяного покрова, умеренно выступающие скулы, сильно выступающие челюсти (прогнатизм), слабо выступающий широкий нос, часто с поперечно, то есть параллельно плоскости лица, расположенными ноздрями, утолщенные губы.

Характерны: различный рост, удлинённые конечности (особенно руки), тёмная кожа (особенно богатая меланином), курчавые волосы, плохо растет борода и усы, широкий плоский нос, толстые губы, большие карие глаза, большие уши, прогнатизм.

Происхождение

Появились около V тысячелетия до н. э. на территориях южной Сахары и оттуда заселили центральную и южную Африку, вытеснив пигмеев и бушменов.

В XIX—XX вв. во многих классификациях негроиды объединялись с австралоидами в «экваториальную расу». Современные исследования показали, что генетические различия между этими двумя расами — выше, чем между любой из них и любой другой расой, а некоторое внешнее сходство (тёмный цвет кожи и темные курчавые волосы) объясняется адаптацией к сходным условиям жизни.

Распространение

Основной регион расселения — область исторического формирования расы: Африка, к югу от Сахары. Также к негроидному населению на начало XXI века относится значительная часть населения Бразилии, Вест-Индии, США и Франции.

В России до XX века представителей негроидной расы практически не было, однако, по оценкам фонда «Метис», за годы помощи Советского Союза развивающимся странам в СССР остались порядка 70 тысяч чернокожих. Самыми известными неграми в России являются предки А. С. Пушкина. По оценкам Института Африки РАН, от смешанных браков с неграми в СССР и России за последние несколько десятилетий XX века родилось около 40 тысяч детей.

Деление негроидной расы:

1. Суданский тип - сильно выражены негроидные признаки. Крепкого телосложения.
2. Восточноафриканский тип - высокого роста, их средний рост около 185 см.
3. Эфиопский тип - высокие люди с курчавыми волосами, изящного телосложения, очень узколицые. Отличаются более светлой кожей, менее широким носом и более узкими губами.
4. Южноафриканский тип - сочетание негроидных признаков, например, сильная курчавость волос, с некоторыми монголоидными чертами (желтоватый оттенок кожи, хорошо развитая складка верхнего глаза, плоское лицо, сильно развитые скулы).
5. Центральная Африка - живут пигмеи - самые низкорослые люди Земли (средний рост составляет 140-150 см).

Тест по теме “Атмосфера”.

1 вариант

Задание: записать правильные ответы.

1. Газообразная оболочка Земли

2. Чем выше, тем теплее – какой слой?

3. Самый холодный месяц в году

4. Главная причина образования ветра

5. Ветер образующийся на берегу моря и меняющий свое направление два раза в сутки

6. Какой из названных приборов помогает предсказывать погоду:

 а) нивелир; б) барометр; в) компас.

 7. Каким образом нагревается атмосферный воздух? Почему с высотой температура воздуха понижается, ведь, удаляясь от Земли, мы приближаемся к Солнцу – источнику тепла?

2 вариант

Задание: записать правильные ответы.

1. Самый нижний слой атмосферы

2. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней предметы

3. Самый теплый месяц в году

4. Движение воздуха в горизонтальном направлении

5. Ветры характерные для восточных берегов Евразии, меняющие свое направление два раза в год.

6. С наступлением холодной погоды АД:

А) повышается, Б) понижается, В) остается без изменений

7. Каким образом нагревается атмосферный воздух? Почему с высотой температура воздуха понижается, ведь, удаляясь от Земли, мы приближаемся к Солнцу – источнику тепла?