Программа учебной дисциплины ОП Экология
рабочая программа по теме

стр.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

     практические занятия

10

     контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

Виды самостоятельной работы:

- реферат, домашняя работа, работа со справочной литературой, конспектами.

Итоговая аттестация в форме – зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Экологические основы рационального природопользования

Введение

Содержание учебного материала

1

1

1.

Что изучает экология

1

2.

История развития экологии как науки

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа в Интернете. Сбор информации по темам:

1.Научные достижения в области экологии

2. Вклад русских и зарубежных ученых в развитие науки.

2

Тема 1.

Становление системы: человек-общество-природа

Содержание учебного материала

3

1

Особенности экологических связей (пищевых, энергетических, информационных) человека.

2

2

2.

Исторические этапы развития экологических связей человечества.

2

3.

Формирование экологической культуры: экологическая этика, экологическое сознание.

2

4.

Модели экологического развития, устойчивое развитие цивилизации.

2

Практические занятия:

1. Место человека в системе живого мира

1

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2. Проанализировать особенности экологических связей своей семьи

2

Тема 2.

Природные ресурсы и их классификация, использование и воспроизводство.

Содержание учебного материала

5

1

Природные ресурсы как основа природопользования

4

2

2.

Регулирование природопользованием

2

3.

Инженерная экология. Безотходные технологии.

2

4.

Рациональное использование и охрана водных ресурсов

2

5.

Рациональное использование и охрана растительности

2

6.

Использование и охрана недр.

2

7.

Использование и охрана земельных ресурсов

2

8.

Энергетические ресурсы. Запасы и распределение горючих ископаемых.

Практические занятия:

1 Глобальный сырьевой кризис. Минеральные ресурсы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

3. Работа в Интернете и сбор информации для оформления рефератов по теме: «Экологические проблемы гидроэнергетики», «Экологические проблемы атомной энергетики», «Различные способы использования энергии солнца и их оценка с точки зрения рационального природопользования», «Альтернативные источники энергии».

2

Тема 3. Социально-экологические и социально-политические аспекты экологического кризиса.

Содержание учебного материала

3

2

1

Социально-экологические аспекты экологии: плата за использование природных ресурсов; ограничения и культура потребления; устойчивое развитие экономики

2

2

Социально-политические аспекты: социальная политика и вопросы социальной экологии; политические аспекты экологии; война и ее социально-экологические и политические последствия.

2

3

Духовно-нравственное воспитание в процессе экологического образования: гуманизация и нравственное совершенствование человека; наука и моральный облик ученого; нормы экологического бытия.

2

4

Закон РФ «Об охране окружающей среды».

2

5

Основные законы РФ, кодексы и нормативные акты, способствующие достижению «устойчивого развития».

2

Практические занятия:

1 Деловая игра «Экологическая политика - социальная напряженность – социальное самочувствие общества».

1

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2. Работа в Интернете и сбор информации для оформления рефератов по теме: «Экономическое обоснование природоохранных мероприятий», «Оценка экологического воздействия и ущерба».

2

Раздел 2. Территориальные особенности проявления экологических проблем: Хабаровский край

Тема 4. Природно-ресурсный потенциал Хабаровского края и особенности его освоения. Экология водных объектов р. Амур

Содержание учебного материала

4

1.

Природно-ресурсный потенциал Хабаровского края, особенности его использования.

2

2

2.

Основные экологические проблемы: преобразование поверхности, уничтожение и деградация почвенного и растительного покрова и т.д.

2

3.

Водные объекты бассейна р. Амур.

2

4.

Основные направления деятельности в Хабаровском крае, направленные на улучшение качества водных объектов на период до 2020 года.

2

Практические занятия:

1. Урок-конференция « Территориальные особенности проявления экологических проблем Хабаровского края»

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2.  Работа в Интернете и сбор информации по теме: «Характеристика трех состояний зон экологического бедствия согласно Федеральному закону от 10.01.2002 N 7-Фз «Об охране окружающей среды»

2

Тема 5.

Экологические последствия функционирования основных хозяйственных комплексов на территории Хабаровского края.

Содержание учебного материала

5

1.

Экологические проблемы функционирования лесопромышленного комплекса.

3

2

2.

Экологические последствия освоения минерально-сырьевых ресурсов.

2

3.

Загрязнение р. Амур.

2

4.

Загрязнение атмосферного воздуха.

2

5.

Бытовые и промышленные отходы.

2

6.

2

Практические занятия:

1 Территориальные особенности проявления  экологических проблем.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2. Работа в Интернете и сбор информации по теме: «Экологические проблемы Хабаровского края (города, поселка)», «Оптимизация лесопользования как пример рационального использования возобновимых ресурсов», «Экологически безопасные источники получения электроэнергии», «Проблема антропогенного загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы, продуктов питания».

2

Тема 6.

Урбоэкология. Экологические проблемы городов Хабаровского края.

Содержание учебного материала

5

3

1.

Урбанизация - глобальный исторический процесс (причины и признаки урбанизации).

2

2.

Экологические проблемы: ресурсно-хозяйственные, природно-ландшафтные, антропологические.

2

3.

Экологические проблемы городов Хабаровского края и пути их решения.

2

Практические занятия:

1 Экологические проблемы урбанизации ( на примере городов Хабаровского края)

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2. Работа в Интернете и сбор информации по теме: «Окружающая среда и здоровье населения крупных городов», «Влияние климатических условий Дальнего Востока на уровень загрязнения воздушного бассейна», «Обеспечение экологической безопасности и организация охраны окружающей среды на примере городского округа «город Хабаровск».

2

Тема 7.

Особо охраняемые природные территории Хабаровского края.

Содержание учебного материала

5

4

1.

Сохранение биологического разнообразия. Красная книга Хабаровского края.

2

2.

Основные причины вымирания видов.

2

3.

Особо охраняемые природные территории.

2

4.

Экологическое образование и просвещение.

2

5.

Международное сотрудничество в рамках подкомиссии по охране окружающей среды. Основные направления совместных действий по охране окружающей среды на период до 2020 года.

2

Практические занятия:

1 Охрана животного и растительного мира.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной  литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

2. Работа в Интернете и сбор информации по теме: «Редкие и исчезающие виды животных растительных объектов», «Амурские осетровые рыбы, усиление мер по их охране», «Государственные природные заповедники Хабаровского края», « Наиболее известные памятники природы краевого значения».

2

Итоговая аттестация в форме - зачета

1

Всего:

48

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

1. Быть способным понимать и излагать базовую информацию в области экологии и природопользования

Наблюдение, собеседование

2.  Применять полученные знания при решении типовых профессиональных задач в сфере управления природопользованием

Наблюдение, собеседование

3. Использовать нормативно-справочную информацию в своей работе

Наблюдение, собеседование

4 . Соотносить предполагаемые действия в области природопользования с рекомендациями международных конвенций и других договоров, ратифицированных РФ.

Наблюдение, собеседование

Знать:

1.  Основные законы экологии, историю природопользования

Тестирование

Контрольная работа

2. Социальные, экономические и экологические противоречия в развитии человечества и способы их преодоления согласно рекомендациям мирового сообщества

Тестирование

Контрольная работа

Устный зачет

3. иметь представление о проблеме исчерпания ресурсов, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды

Тестирование

Контрольная работа

Устный зачет

4. Основные международные решения в области устойчивого  развития

Тестирование

Контрольная работа

5.  В  том числе, основные международные конвенции, относящиеся к областям решения социальных и экологических проблем.

Тестирование

Контрольная работа

Устный зачет