РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА БД.03 ЭКОНОМИКА для профессии среднего профессионального образования 09.02.06 Сетевое и системное администрирование
рабочая программа

РАССМОТРЕНО:

на заседании МО

преподавателей общеобразовательного цикла

Протокол №____ «____»_____________2022 г.

Руководитель МО

___________М.Ю. Гаранжа

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УПР

__________Н.В. Радченко

«____»____________2022 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБПОУ СИТ

______________Д.В. Чан

«____»___________2022 г.

№ п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Максимальная учебная нагрузка

БД.03 «Экономика»

54

54

2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

-

-

-

-

-

36

-

-

36

В том числе:

Занятий на уроках

-

-

-

-

-

35

-

-

35

Практических занятий

-

-

-

-

-

1

-

-

1

3

Самостоятельная работа

-

-

-

-

-

18

-

-

18

4

Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета

-

-

-

-

-

1

1

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

- практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся,

18

в том числе:

- работа с конспектом и учебным пособием, составление рукописного (электронного) словаря (глоссария), экономических терминов, изученных в курсе дисциплины

4

- составление, заполнение и анализ экономических схем, таблиц, графиков

6

- подготовка устных/письменных сообщений или эл. презентации

8

Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета

1

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося

Объем

часов

2 семестр (с #1075;.-по #1075;)

Раздел 1. Экономика и экономическая наука

Тема Введение

Содержание учебного материала

1. Содержание учебной дисциплины и ее задачи.

Связь с другими учебными дисциплинами, теорией и практикой рыночной экономики. Значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия форм собственности.

1

Тема

Понятие экономики, развитие экономики

Содержание учебного материала

2

1. Экономические потребности человека и общества. Свободные и экономические блага общества. Ограниченность ресурсов – главная проблема экономики. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Границы производственных возможностей.

Тема

Факторы производства. Прибыль и рентабельность.

Содержание учебного материала

1. Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.

2

2. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 1

Анализ основных экономических показателей: прибыль, рентабельность.

1

Тема

Типы экономических систем

Содержание учебного материала

1. Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно – командная экономика. Условия функционирования командной экономики.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 2

Составить доклад на тему: типы экономических систем.

1

Тема

Собственность и конкуренция

Содержание учебного материала

1. Понятие собственности. Собственность как основа социально – экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 3.

Составление таблицы «Типы конкуренции»; примеры отраслей народного хозяйства и реально действующих предприятий для каждого типа конкуренции

1

Тема

Экономическая свобода. Значение специализации и обмена.

Содержание учебного плана

2

1. Понятие экономической свободы. Специализация и ее значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.

Раздел 2. Семейный бюджет

Тема

Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи.

Содержание учебного материала

1. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 4

подготовить устное/письменное сообщение Анализ основных видов семейных доходов и расходов

1

1. Реальная и номинальная заработная плата, реальные и номинальные доходы.

Сбережения населения. Страхование.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 5

подготовить устное/письменное сообщение Экономическое влияние безработицы и инфляции на семью.

1

Раздел 3. Товар и его стоимость

Тема Стоимость товара. Полезность товара

Содержание учебного материала

1. Стоимость товара. Полезность товара, трудовая стоимость, теория предельной полезности, теория предельной полезности издержек производства.

1

Самостоятельная работа обучающихся № 6

подготовить устное/письменное сообщение по одной из предложенных тем: «Понятие стоимости товара», «Понятие предельной полезности», «Соотношение предельной полезности и издержек производства»

1

Раздел 4. Рыночная экономика

Тема

Экономика предприятия: цели, организационные формы

Содержание учебного материала

1. Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды и цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационно – правовые формы предприятий.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 7

Подготовить устное/письменное сообщение на тему: Кривая спроса и предложения, равновесна цена, равновесный объем.

1

Тема

Организация производства

Содержание учебного материала

1. Общая производственная структура предприятия. Производственный цикл. Основной капитал. Оборотный капитал. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 8

Составление, заполнение и анализ экономических схем, таблиц, графиков. Анализ цикличности производства. Методы, с помощью которых можно ускорить (сократить) производственный цикл.

1

Тема

Производственные затраты. Бюджет затрат

Содержание учебного материала

1. Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 9

Подготовить устное/письменное сообщение на тему: Анализ типов коммерческих организаций.

1

2. Ценообразование. Доход предприятия. Формирование издержек производства на предприятиях нефтегазового комплекса: состав, классификация и структура затрат. Себестоимость строительства скважин; добычи нефти и газа

2

Самостоятельная работа обучающихся № 10

Расходы организации, экономическое содержание.

1

Раздел 5. Труд и заработная плата

Тема

Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда.

Содержание учебного материала

1. Проблема спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда.

1

2. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Государственное регулирование трудовых отношений на предприятии.

1

Самостоятельная работа обучающихся № 11

Работа с конспектом и учебным пособием. Составление электронного (рукописного) словаря (глоссария) экономических терминов, изученных в теме.

1

Тема

Безработица. Политика государства в области занятости.

Содержание учебного материала

1. Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости.

2

Самостоятельная работа обучающихся № 12

Подготовить устно/письменно доклад на тему: Влияние безработицы на уровень платежеспособности населения.

1

Тема

Наемный труд и профессиональные профсоюзы.

Содержание учебного материала

1. Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии и защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.

1

Самостоятельная работа обучающихся № 13

Подготовить устно/письменно доклад на тему: польза профсоюзной деятельности на предприятиях

2

Раздел 6 . Деньги и банки

Тема

Деньги и их роль в экономике.

Содержание учебного материала

1. Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньга как мера стоимости и средство накопления, средство платежа

1

2. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Управление обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.

1

Самостоятельная работа обучающихся № 14

Составление, заполнение и анализ экономических схем, таблиц, графиков. Подготовка кроссворда из 15 терминов на тему: «История денег».

2

Тема

Банковская система. Финансы предприятий (компаний, фирм). Налоги.

Содержание учебного материала

1. Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение ЦБ РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно – денежной политики. Сущность и функционирование финансов. Финансовая и банковская система РФ.

1

2. Финансы предприятия. Финансовый механизм. Основные понятия налоговой системы. Налоги РФ. Особенности налогообложения в нефтегазовой промышленности.

1

Самостоятельная работа обучающихся № 15

Работа с конспектом и учебным пособием. Составление электронного (рукописного) словаря (глоссария) экономических терминов, изученных в теме.

2

Дифференцированный зачет

1

Всего

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоения знания)

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

личностные:

- развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметные:

- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина РФ, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции РФ;

- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития РФ, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

предметные:

- сформировать систему знаний об экономической сфере жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, предприятий и государства в целом;

- понимать сущности экономических явлений, их роль в социально экономическом развитии общества в целом;

- сформировать экономическое мышление, уметь принимать взвешенные, рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценить ответственность за их возможные последствия своего ближайшего окружения и общества;

- наработать навык поиска необходимой экономической информации в доступных интернет ресурсах; уметь различать факты, аргументы и итоговые суждения; анализировать, перерабатывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и обыденной жизни;

- сформировать навыки проектной деятельности: умение разработать и реализовать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе усвоенных базовых экономических знаний;

- умение применить полеченные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально – экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе к в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

Оценка в рамках текущего контроля выполнения домашних заданий, тестовых заданий, устного фронтального опроса, проверки заполнения и анализа таблиц, устных сообщений и различных видов практических и самостоятельных работ.