Адаптированная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОП.02 Статистика 38.02.07 Банковское дело
рабочая программа на тему

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа − Югры

«Нижневартовский  социально-гуманитарный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины     ОП.02                 Статистика

                           индекс         наименование учебной дисциплины

для специальности 38.02.07  Банковское дело

наименование цикла                  адаптационный

                                                      (согласно учебному плану)

Номер группы: 216 БД

г. Нижневартовск

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Статистика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.07 «Банковское дело» и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259), а также с учетом Требований к организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе требования к средствам обучения и воспитания от 18.03.2014 года № 06-81.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 «СТАТИСТИКА»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Статистика» является частью основной профессиональной образовательной программы СПО углубленной подготовки в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.07 «Банковское дело». 

Данная программа является адаптированной образовательная программой для инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В соответствии с Методическими  рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830. Письмом Минобразования и науки РФ от 03.18.2014 г. № 06-281«Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса». Требованиями к организации образовательного процесса для обучения  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса, (письмо Департамента подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки Российской Федерации 18 марта 2014 г. № 06-281).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Программа учебной дисциплины ОП.02 «Статистика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 38.02.07 «Банковское дело»  среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения, а также для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих программы повышенного уровня.

Учебная дисциплина ОП.02 «Статистика» относится к общепрофессиональным дисциплинам, является основой для дальнейшего изучения специальных дисциплин на повышенном уровне, а также требует от студентов специальности 38.02.07 «Банковское дело» глубокого изучения предмета, сущности, задач и особенностей статистики.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- собирать и регистрировать статистическую информацию;

- проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;

- выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы;

- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- предмет, метод и задачи статистики;

- общие основы статистической науки;

- принципы организации государственной статистики;

- современные тенденции развития статистического учета;

- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

- основные формы и виды действующей статистической отчетности;

- технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.

Обучающийся должен обладать общими компетенциями (по углубленной подготовке), включающими в себя способность:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности, включающими в себя способность:

ПК 1.6. Обслуживать расчетные операции с использованием различных видов платежных карт.

ПК 2.1. Оценивать кредитоспособность клиентов.

ПК 2.3. Осуществлять сопровождение выданных кредитов.

ПК 2.5. Формировать и регулировать резервы на возможные потери по кредитам.

Адаптированная образовательная программа учебной дисциплины разработана с учетом требований профессионального стандарта и в соответствии с особенностями образовательных потребностей инвалидов и лиц ОВЗ с учетом возможностей их психофизического развития и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

– максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

– самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

1.5. Распределение часов и форм промежуточной аттестации по семестрам

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Структура и содержание учебной дисциплины разработано с учетом требований профессионального стандарта и соответствии с особыми образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

При проведении учебных занятий используются мультимедийные комплексы, электронные учебники и учебные пособия, адаптированные к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.  

При проведении учебных занятий используют следующие методы: личностно-ориентированный, метод проектов, метод решения производственных (проблемных) ситуаций, беседы, игровые методы, метод информационных технологий. Все методы адаптированы к обучающимся инвалидам и лицам с ограничениями возможностями здоровья.

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к результатам освоения основной образовательной программы (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413(с учетом изменений от 29.06.2017 )), в соответствии с письмом Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 «Статистика»          

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета статистики.

Оборудование учебного кабинета:

− рабочее место преподавателя;

− посадочные места по количеству обучающихся;

− комплект учебно-методического обеспечения дисциплины «Статистика», рабочая программа.        

Технические средства обучения:

− калькуляторы;

− компьютер, классная или интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- набор инструментов для разработки электронных курсов, учебных презентаций и интерактивных тестов в формате Flash - "iSpring Suite 7.0"

В кабинете предусмотрено:

-для лиц с нарушением слуха: наличие аудиотехники (колонки, наушники, (гарнитура), видеотехники (интерактивная доска и телевизор), документ-камеры, формы электронных документов, формы с увеличенным печатным шрифтом.

-для слабовидящих обучающихся: наличие интерактивной доски и доку-мент-камеры, экранной лупы для просмотра материалов на мониторе, телевизора, печатных форм с увеличенным шрифтом, программ-синтезаторов речи.

-для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: организована безбарьерная среда, подъемно-поворотные стулья и передвижные парты, виртуальная экранная клавиатура.

 -для лиц с нервно-психическими нарушениями: наличие текстов с           иллюстрациями, аудиовидеофайлы.  

Информационное обеспечение обучения

- Для лиц с нарушениями зрения:

в печатной форме увеличенным шрифтом;

в форме электронного документа;  

в форме аудиовидеофайла;  

- Для лиц с нарушениями слуха информация предоставляется:

в печатной форме или в форме электронного документа;  

- Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата информация предоставляется:

в печатной форме;  

в форме электронного документа;    

в форме аудиовидеофайла;

- Для лиц с нервно-психическими нарушениями информация предоставляется:

в виде текстов с иллюстрациями;

в форме аудиовидеофайлов.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса при реализации АОП

АОП как и Основная образовательная программа СПО обеспечена учебно-методической документацией и материалами.

Рабочая программа учебной дисциплины представлена в виде соответствующих образовательных ресурсов в локальной сети колледжа.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по изучаемой дисциплине и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплине.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Статистика: учебник/Под ред. И.И. Сергеева. – 2-е изд. – М.: ИД «ФОРУМ»: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 304 с. (Профессиональное образование).

Дополнительные источники:

1. Бизнес – журнал. Периодическое издание.

2. Журнал «Вопросы статистики».

3. Статистические ежегодники.

Интернет – ресурсы:

1. http://www.ruseconomy.ru – журнал "Экономика России: XXI век".

2. http://www.k2kapital.com – Информационно-аналитический портал. Финансовые рынки, новости, аналитика, котировки. Раздел "Образование" – Обучение (тематические подборки публикаций), словари, тесты, полезные ресурсы.

3. http://www.opec.ru – Экспертный канал "Открытая экономика". Ежедневное информационно-аналитическое издание. Основные экономические и политические события в России и за рубежом.

4. http://www.money.rin.ru – Экономика и финансы.  Новости, рынки, котировки, аналитика, экономика в России, банковские системы, налоги и пр.

5. http://www.expert.ru – Эксперт Online. Экономика и финансы. – Статьи, обзоры, интервью.

6. http://www.iet.ru – Институт экономики переходного периода. Новости, публикации по темам и издания ИЭПП, ссылки.

7. http://www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации.

8. http://www.rambler.ru – Mass Media. Раздел "Экономика". Последние новости экономики и бизнеса по сообщениям различных СМИ.

9. http://www.prime-tass.ru – агентство экономической информации "ПРАЙМ-ТАСС". Новости, информационные бюллетени, аналитические материалы.

10. http://www.finansy.ru – аннотированные ссылки по экономике.

11. http://www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации.

12. http://www.businesspress.ru – Деловая пресса. Портал электронных средств массовой информации для предпринимателей.

13. http://www.ie.boom.ru – материалы, посвященные проблематике институциональной экономики.

14. http://www.libertarium.ru – тексты экономистов – сторонников свободной рыночной экономики.

15. http://mega.km.ru/bes_98/content.asp?rubr=93 – раздел экономики веб-энциклопедии «Кирилла и Мефодия».

16. http://www.nlu.ru – сайт «Национальной лиги инвестиций», материалы о проблемах инвестирования в России.

17. http://www.gks.ru – сайт Государственного Комитета статистики РФ.

18. http://www.inme.ru – сайт Института национальной модели экономики.

19. http://www.minfin.ru – сайт Министерства финансов РФ.

20. http://www.nalog.ru – сайт Министерства по налогам и сборам РФ.

21. http://catalog.fmb.ru – страноведческий каталог «Econrus» факультета международного бизнеса Омского государственного университета. Содержит информацию о миграции рабочей силы, месте различных стран мира в международной торговле, обмене технологиями, внутренней экономической ситуации в различных странах и их отношениях с Россией.

22. http://nobeli.nm.ru – на сайте размещен ряд статей лауреатов Нобелевской премии, посвященных реформированию российской экономики.

23. http://socserv.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3113/ – на сайте размещены тексты (в большинстве на языке оригинала) выдающихся экономистов.

24. http://www.cisstat.com/rus/index.htm – база данных «Статистика СНГ» с большим объемом материалов по макроэкономике стран Содружества.

25. http://www.econlib.org/library/classics.html – англоязычная электронная библиотека, включающая работы экономистов либерального направления.

26. http://www.nlr.ru/lawcenter/ec_period/ – Российская национальная биб-лиотека. Электронный путеводитель. Периодические издания по экономике. Газеты. Журналы. Иностранная периодика.

3.3. Используемые образовательные технологии

Реализация требований ФГОС СПО предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (тестирование, решение задач, разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Ресурсное обеспечение АОП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС СПО по специальности 38.02.07  «Банковское дело» и адаптивных составляющих, необходимых для доработки ООП до АОП.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета

индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:

•        входной контроль;

•        текущий контроль;

•        промежуточная аттестация.

Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений обучающихся определяются Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся.

Входной контроль

Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий обучение, проводится в форме устного опроса, тестирования, письменного экзамена.

Текущий контроль

Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или обучающимся в процессе проведения теоретических, практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:

•        выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;

•        правильности выполнения требуемых действий;

•        соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;

•        формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация результатов подготовки обучающихся осуществляется в форме зачетов и/или экзаменов ведущим дисциплины и/или профессиональные модули преподавателем.

Аннотация рабочей программы

дисциплины ОП.02 «Статистика»

для специальности 38.02.07 «Банковское дело»

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Статистика» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 38.02.07 «Банковское дело» и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259), а также с учетом Требований к организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе требования к средствам обучения и воспитания от 18.03.2014 года № 06-81.

Включает в себя: паспорт рабочей программы (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации АОП, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

Максимальная учебная нагрузка (всего часов) – 54 часов, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка – 36 часов, самостоятельная работа – 18 часов.

Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.  

Раздел I. Теория статистики

Раздел II. Социально-экономическая статистика

Раздел III. Статистика финансов