АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета ОП.05 «Специальный рисунок» по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» курс: 1 (первый) форма обучения: очная.
рабочая программа

Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение

«Вятский торгово-промышленный техникум»

                                                                  «УТВЕРЖДАЮ»:

Директор  КОГПОАУ ВТПТ
_________________/С. Н. Репина /
«______» _______________201__г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

предмета ФК.03 «Профессиональное творчество»

по программе профессиональной подготовки

по профессии 19601 «Швея»

курс: 2 (первый)

форма обучения: очная.

г. Кирс, 2020 г.

Адаптированная рабочая программа профессионального обучения по предмету ФК. 03 «Профессиональное творчество», должностей служащих по профессии  19601 «Швея» обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на базе выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида без получения среднего общего образования, сроком обучения 1 год 10 месяцев, разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.08 «Швея» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767), Федерального базисного плана для профессиональной подготовки, примерных программ учебных дисциплин и методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их психофизических особенностей.

        Организация-разработчик:

Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Вятский государственный торгово-промышленный техникум», город Кирс.

        Разработчик:

        Н. А. Сюткина – мастер производственного обучения, преподаватель специальных дисциплин, первая квалификационная категория.

Рассмотрена на заседании ПЦК по профессиональной подготовке

Руководитель ПЦК __________ Малыгина Л.М.

Протокол № ______

«___» _________________ 20___г.

Пояснительная записка

Создание современной одежды  - сложный творческий процесс, включающий в себя решение задач технического и художественного характера. Приоритетной задачей современного образования становиться подготовка специалиста, стремящегося к творческому поиску, умеющему нестандартно мыслить, творчески работать, нетрадиционно подходить к решению различных ситуаций, организовывать свою деятельность на творческой основе.

Данный предмет входит в факультативный раздел учебного плана. Содержание программы адаптировано для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе  выпускников учебных заведений VIII вида. С целью получения профессии в предмет включены темы, наиболее важные для развития и коррекции познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью. В тематическом плане предмета для изучения наиболее сложных тем выделено больше часов.

Целью изучения дисциплины является усвоение теоретических знаний в области профессионального мастерства, научить организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

• о профессиональном творчестве

знать:

• роль творчеств в жизни человека
• специальную терминологию, теоретическую основу профессионального творчества
• новые направления развития профессиональных творческих способностей

уметь:

• организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации
• обобщать передовой опыт
• применять новые направления профессиональных творческих способностей.

Предмет ФК.03 «Профессиональное творчество»  взаимосвязан с такими предметами как, «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов», «Специальный рисунок», «Материаловедение».

Аттестация в виде творческой работы в любой технике(вышивка крестом, цепным стежком, лоскутная техника, борджелло, буфы и т.д.).

Общее количество часов – 48, самостоятельная работа – 14 часов, аудиторная нагрузка – 34 часа.

1.Общие положения

Адаптированная основная программа профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии 19601«Швея» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, качество подготовки слушателей по данной программе и включает в себя: пояснительную записку, организационно-педагогические условия, учебный план, календарный учебный график, рабочие учебные программ дисциплин и другие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы, психолого-педагогическое сопровождение для адаптации и интеграции в социум в рамках инклюзивного образования.

1.1 Нормативно-правовые основы разработки АОППО по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии:19601«Швея»

Нормативно-правовые основы разработки АОППО по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по профессии 19601«Швея» составляют:

• Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014г. №1599;
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по 262019.04 Оператор швейного оборудования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 767);
• Письмо Министерства образования и науки РФ №252/12-16 13.02.2009 г. Об организации работы по включению подведомственных учреждений профессионального образования в урегулирование ситуации на рынке труда, содействию занятости населения и профессиональной подготовке и переподготовке высвобождаемых работников и выпускников образовательных учреждений»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ «Разъяснение содержания нового перечня профессий профессиональной подготовки №513 от 02.07.2013 года
• Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. N 513 г. Москва "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение.
• Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей НПО и СПО на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденных 28 сентября 2009г. директором Департамента государственной политики и нормативно - правового регулирования в сфере образования и науки РФ И.М. Реморенко.

• Методические рекомендации по разработке адаптированных программ опережающего профессионального обучения (профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации) рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации ФГУ «Федеральный институт развития образования».
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 22.04.2015г №06-443 «О направлении Методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования», утв. МОиН РФ 20.04.2015 №06-830вн).
• Приказ Министерства образования и науки  РФ  от18.04.2013г. №292
• «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».
• Приказ Министерства образования и науки РФ от26.05.2015г. №524 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013г. №292».

Тематический план предмета «Профессиональное творчество»

профессия 19601 «Швея»

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

• о профессиональном творчестве

знать:

• роль творчеств в жизни человека
• специальную терминологию, теоретическую основу профессионального творчества
• новые направления развития профессиональных творческих способностей

уметь:

• организовывать собственную профессиональную деятельность на основе творческой самореализации
• обобщать передовой опыт
• применять новые направления профессиональных творческих способностей.

Литература:

1. С.Е.Беляева, Е.А.Розанова. Спецрисунок и художественная графика - М., Издательский центр «Академия», 2007
2. Н.С.Макавеева. Основы художественного проектирования костюма (практикум)- М., Издательский центр «Академия», 2011
3. Л.П.Светлова. Азбука орнамента – М., ИРПО, 2010
4. С.Бояринова. Главные правила сочетания цветов – М., ООО «Издательство Астрель», 200