Технологическая карта занятия по дисциплине "Русский язык" для 1 курса специальности "Экономика и бухгалтерский учет"
учебно-методический материал на тему

  Технологическая карта занятия.  

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

1.Был у поэта письменный стол.

Ящиков было в нем чуть ли не сто.

В ящиках тех помещались коробки;

В одной запятые, в другой были скобки,

В третьей – тире, в остальных – многоточия,

Черточки, точки, кавычки и прочее.

Письменный стол содержал он опрятно,

Стихи сочинял он весьма аккуратно.

Пригоршней знаки берет из коробки,

Иное словечко поставит он в скобки,

Также частенько и этак и так

Использует он восклицательный знак.

Если вдруг встретится образ сомнительный,

Сразу же ставится знак вопросительный.

В напрасных усильях, чтоб лоб не тереть,

Поэт вместо мыслей ставит тире,

Порою кавычки, порой двоеточие.

И не жалел для концов многоточия.

• О каких знаках препинания рассказывается в стихотворении польской поэтессы Ванды Хотомской?  Как  думаете, с правилом постановки какого знака препинания вы сегодня познакомитесь?
• Сегодня мы познакомимся с удивительным знаком препинания – тире. Оно применяется в грамматиках многих языков. В русской письменности тире появилось  благодаря писателю  и историку Н. М. Карамзину. Знак первоначально назывался «чертой», название «тире» появилось в начале 1820-х годов

2. Прочитайте тезисы. Как вы понимаете их? Запишите в тетрадь.

К.Паустовский: «Знаки препинания держат текст и не дают ему рассыпаться».

А.П.Чехов: «Знаки препинания служат нотами при чтении».

Приложение №2

– Но прежде повторим изученное. Найдите  главные члены предложения. Расскажите о подлежащем и сказуемом.

Вариант 1.

Моя будущая професссия связана с точными расчётами.

Она предполагает сосредоточенность, внимательность и пунктуальность работника.

Бухгалтерия интересна.

Вариант 2.

Бухгалтерия точна и верна.

Её основы помогают составлять экономический анализ.

Бухгалтерский учёт - упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации, основанная на документах; непрерывное и взаимосвязанное отражение имущества и хозяйственных операций в денежной оценке.

– При каком условии между подлежащим и сказуемым ставится тире? (Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.)

– Обратите внимание на предложения. Задайте вопросы к сказуемому.

Амортизация - постепенное изнашивание основных средств и перенесение их стоимости на произведенную продукцию. 

Сальдо - остаток по счету бухгалтерского учета. 

– Объясните смысл этих предложений. Объясните постановку тире.

– Составим, опираясь на материал презентации, карточку-схему по теме урока.

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

СУЩ. И.П.                                                  СУЩ.И.П.

____________                                 ___________________________

                                                         ___________________________

Что?Кто?                                          Что это такое? Кто это такой?

Приложение 3

1.ИЗ ИСТОРИИ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ О знаке препинания  тире

Сегодня нам трудно представить, что когда-то книги печатались безвсем известных значков, которые называются знаками препинания. Они стали настолько привычны для нас, что мы их просто не замечаем, а значит, и не можем по достоинству оценить. А между тем знаки препинания живут своей самостоятельной жизнью в языке и имеют свою интересную историю.

Родоначальницей русской пунктуации по праву можно считать точку. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Не случайно это слово (или его корень) вошло в название таких знаков, как точка с запятой, двоеточие, многоточие.

Наиболее распространённымзнаком препинания в русском языке считается запятая. Это слово встречается в XV веке. Названия большинства знаков препинания в русском языке являются исконно русскими, да и сам термин «знаки препинания» восходит к глаголу препинать – «остановить, задержать в движении».Заимствованы были названия только двух знаков:дефис (чёрточка) — из нем. Divis (от лат. divisio — раздельно) и тире (черта) — из французскогоtiret, tїrer (тянуть)

Тире [-]относится к более поздним знакам. Существует мнение, что его ввёл в употребление русский писатель и историк Николай Михайлович Карамзин. Однако доказано, что в русской печати этот знак встречается уже в 60-е годы XVIII века, а Н. М. Карамзин лишь способствовал популяризации и закреплению функций этого знака. Впервые знак тире [-] под названием „молчанка“ описан в 1797 году в „Российской грамматике“ А.А. Барсова.

Тире многозначно. Его используют в простых предложениях, в предложениях с прямой речью, при оформлении реплик диалога, в неполных предложениях, в сложных предложениях. В энциклопедии «Русский язык» обозначено девять условий постановки тире в современной письменной речи.Может быть, именно из-за многозначности тире любят поэты и писатели, превращая его в главное средство авторской пунктуации.

2.А вот как появилось тире между подлежащим и сказуемым , нам поможет понять лингвистическая сказка (инсценировка)

 (Лингвистическая сказка)

Жила-была Связка Быть. Она охотно связывала Подлежащее и Сказуемое в прошедшем и будущем времени. Но как только случалось настоящее время, Связка почти всегда заявляла:− В настоящем времени мне нужно заняться личными делами, пусть вместо меня трудится Тире.

− Хорошо, − соглашалось Подлежащее, − но при условии, что я буду существительным в Именительном падеже, Числительным или неопределённой формой Глагола.

− Согласно, − кивало Сказуемое, но я тоже ставлю свои условия: требования Подлежащего – это и мои требования. Кроме того, не ставьте передо мной сравнительные союзы и частицу НЕ.

На этих условиях Связка отправляется по своим делам до прихода прошедшего или будущего времени.

1. 3. 1.Прочитайте текст,  расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните грамматические основы, определите вид сказуемых и ответьте на вопросы:

Каким настроением проникнут текст?

При помощи каких слов и выражений создается это настроение?

К какому стилю речи вы отнесете этот текст?

К какому типу речи вы отнесете этот текст?

Какими красками написан пейзаж? Выпишите слова и выражения, передающие цвет.

Какие сказуемые преобладают в тексте?

Как это «работает» на идею текста?

2. Вода в бухте отражала скалы. Цвет их был суров, неоднообразен. Скалы были черные, красные, желтые как охра. Их перерезали пласты белых и синеватых пород. Но у всех этих красок было общее свойство – их покрывал сизый налет свойственный окалине. Очевидно, это были следы космического огня и пепла. Зеленоватый сумрачный воздух наполненный солнечным дымом и желтыми отсветами скал струился над ними. Безмолвие каменного хаоса скрывало смертельные опасности обвалов. Не было слов, чтобы передать изгибы бухт, затененные углы, гроты выстланные черным блеском и светлой подводной травой.

(Разберите каждое предложение по алгоритму: 1. обозначить грамматическую основу. 2. Определить , чем выражен каждый главный член. 3. Посмотреть, нет ли между главными членами частицы НЕ. Союзов КАК, КАК БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО

В бою побывать цену жизни узнать.

Богатство добыть братство забыть.

Наши души зеркала, отражающие золото.

Молчать потворствовать злому делу.

В человеческой темной судьбе ты крылатый призыв к вышине.

Города озаренные солнцем словно клады в зеленых трущобах.

И воздух как роза и мы виденья.)

Приложение №4

Выделите грамматические основы предложений. Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях.

1. Живописный народ индийцы (Гончаров). 2. Офицер этот не чета вам (Федин). 3. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука (Чехов). 4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов). 5. Удивительное дело – сон (Тургенев). 6. Конечно, то большое искусство – ждать (Соболев). 7. Двадцать лет – хорошая вещь (Симонов). 8. Это очень несносно – переезжать (Гончаров). 9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов). 10. Это дом Зверкова (Чехов). 11. Без тебя я – звезда без света. Без тебя я – творец без мира (Брюсов). 12. Пробуждать на борьбу сердца – это лучший удел певца (Кондырев). 13. Дело писателя – противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника – рождать радость (Паустовский). 14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский). 15. Знать природу своего края, его историю, быт – это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин). 16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь (Федоров). 17. Я – пастух, мои палаты – межи зыбистых полей (Есенин). 18. Грустная песня, ты – русская боль (Есенин). 19. Я последний поэт деревни (Есенин). 20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (Пушкин).
2. Сделайте вывод: в каких случаях тире между подлежащим и сказуемым не ставится?

Приложение №5

Упражнение “Корректор”

• По вине рассеянного наборщика произошла неприятность: перепутались слова в предложении и потерялся важный знак препинания. Определим, кто из вас самый внимательный и быстро работающий “корректор”.

Из, облигация, предъявителя, один, на, наиболее, бумаг, распространённых, ценных, видов. (Облигации- один из наиболее распространенных видов ценных бумаг на предъявителя). 

Приложение №6

1 вариант

A. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

1. Твоя радость и горе _ это радость и горе для меня.
2. Иметь разборчивый почерк _ первое правило вежливости.
3. Этот яркий свет _ словно ливень золотой.
4. Наш край _ богат и прекрасен.
5. Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря _ белый медведь.

B. Отметьте номера предложений, в которых тире не ставится.

1. Голова без ума _ что фонарь без света.
2. Волков бояться _ в лес не ходить.
3. Большой театр _ один из самых известных в мире оперных театров.
4. Я _ честный человек и никогда не говорю комплиментов.
5. Сердце _ не камень.

C. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка.

1. Двадцать пять лет возраст зрелый.
2. Кино, безусловно, самый массовый вид искусства.
3. Разумно жить минутой дорожить.
4. Воздух - словно поцелуй ребёнка.
5. Наташа Ростова привлекает нас своей непосредственностью, а Пьер - добротой и порядочностью.

2 вариант

A. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

1. Вся женская родня прочила его в военную службу, а мужская _ в гражданскую.
2. Мой отец _ врач военного госпиталя.
3. Радоваться успехам другого _ это прекрасное человеческое качество.
4. Любимое дело _ как вечная любовь.
5. Россия _ необъятна и загадочна.

B. Отметьте номера предложений, в которых тире не ставится.

1. Мой девиз _ мыслить обо всём и писать понятно для всех.
2. Печорин _ тоже лишний человек.
3. Дальнее расстояние _ не помеха для дружбы.
4. Иванов _, кажется, неплохой шахматист.
5. Прочесть книгу и понять её _ значит стать на уровень автора.

C. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка.

1. Моя мечта - поступить в военную академию.
2. Музыка - как небо над землёй.
3. Лишнее говорить только делу вредить.
4. Острый язык - дарование, длинный язык - наказание.
5. Он - порча, он - чума, он - язва здешних мест.

Проверка

1 вариант

A. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

1. Твоя радость и горе - это радость и горе для меня.
2. Иметь разборчивый почерк - первое правило вежливости.
3. Этот яркий свет словно ливень золотой.
4. Наш край богат и прекрасен.
5. Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря - белый медведь.

B. Отметьте номера предложений, в которых тире не ставится.

1. Голова без ума что фонарь без света.
2. Волков бояться - в лес не ходить.
3. Большой театр - один из самых известных в мире оперных театров.
4. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
5. Сердце  не камень.

C. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка.

1. Двадцать пять лет - возраст зрелый.
2. Кино, безусловно, самый массовый вид искусства.
3. Разумно жить - минутой дорожить.
4. Воздух  словно поцелуй ребёнка.
5. Наташа Ростова привлекает нас своей непосредственностью, а Пьер - добротой и порядочностью.

2 вариант

A. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

1. Вся женская родня прочила его в военную службу, а мужская - в гражданскую.
2. Мой отец  - врач военного госпиталя.
3. Радоваться успехам другого - это прекрасное человеческое качество.
4. Любимое дело как вечная любовь.
5. Россия необъятна и загадочна.

B. Отметьте номера предложений, в которых тире не ставится.

1. Мой девиз - мыслить обо всём и писать понятно для всех.
2. Печорин  тоже лишний человек.
3. Дальнее расстояние  не помеха для дружбы.
4. Иванов , кажется, неплохой шахматист.
5. Прочесть книгу и понять её - значит стать на уровень автора.

C. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка.

1. Моя мечта - поступить в военную академию.
2. Музыка  как небо над землёй.
3. Лишнее говорить только делу вредить.
4. Острый язык - дарование, длинный язык - наказание.
5. Он - порча, он - чума, он - язва здешних мест.

Приложение №7

1.В каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым?

2.В каких не ставится?

3. Заполните таблицу своими примерами.

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Приложение №8

1. Продолжи фразу:

1. На занятии  я задумался над…
2. Я открыл для себя…
3. Урок помог мне…
4. Мои чувства по уроку можно выразить словами…

Тест:

1.Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Сад сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу.
2) Устройство выставок, конкурсов – всё это проходило через её руки.
3) В серой воде качались отражения пёстро раскрашенных - зелёных, жёлтых и синих - домов на набережной.
4) Ощущение жизни как непрерывной новизны - вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство.

2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры - одним словом, всё.
2) На Поганое озеро бабы ходить опасались - около него были какие-то "зеленущие трясины".
3) Солотча - извилистая, неглубокая река.
4) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль - споры кукушкиного льна.

3. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Плавание всегда приводит к неизвестной цели - к лесному озеру или к лесной реке, несущей чистую воду над хрящеватым дном.
2) Путь в лесах - это километры тишины, безветрия.
3) От старого времени остался только дряхлый пес - никак не хочет умирать.
4) "Здравствуйте,- писал Вася.- Отпишите, что делать с вашими красками и как их вам переслать».

4. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) И слышно, как где-то очень далеко - кажется, за краем земли - хрипло кричит старый петух в избе лесника.
2) Мы почему-то говорим шепотом - боимся спугнуть рассвет.
3) Наши руки пахнут дымом и брусникой - этот запах не исчезает неделями.
4) Мещёра - остаток лесного океана.

5. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Бык - озеро таинственное, далекое, тянущееся на много километров.
2) Её звали вековушей - весь свой век она коротала одна, без мужа, без детей.
3) Они вдвоём подняли офицера - он был лёгкий, как мальчик, - и понесли по дороге.
4) Бабам только дай волю - они все ягоды оберут, до последней, семечка не оставят.

6. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой - он подвешен к ветке старой яблони с таким расчетом, что достать его почти невозможно.
2) Почва Мещёры - это торф, подзол и пески.
3) «Вернусь и, если останется свободное время, поеду в Ленинград», - говорила она себе, хотя хорошо знала, что свободное время останется.
4) Самовара ей, конечно, вовсе не было жаль - бог с ним, с самоваром! - а просто она хотела узнать, что натворили гитлеровцы в этом старом любимом доме.

7. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха - он поет еще далеко, у самой околицы.
2) Она везла в Горький к своей дочери внука - толстощёкого мальчика с сонным лицом.
3) Баулин полез первым, за ним - Леонтьев, позади - девушки.
4) Этот частокол - западня для деревенских котов, любителей рыбы.

8. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Гравёр Пожалостин - один из лучших русских граверов, работы его разбросаны всюду.
2) Лесной дом, должно быть, сгорел дотла - уж очень он был сухой и маленький.
3) «Досижу тут до утра, а там посмотрю», - решил Пашка, сел, уткнулся носом в колени, натянул на уши шапку и затих.
4) На реке стояла до войны водяная мельница, но фашисты ее сожгли, и осталась только плотина - любимое место Полины Максимовны.

9. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Ради них стоит работать, преодолевать и побеждать, чтобы оставить им в наследство эту любимую землю, великие леса, этот чистейший воздух, богатые поля и города, талантливые книги, разумный, привлекательный труд - все, что наполняет жизнь смыслом и радостью.
2) А Швейцер увлекался театром, любил споры до рассвета, хорошее вино - словом, все, что в их белой больничной квартире выглядело бы совершенно нелепо.
3) Лес - это самый верный наш помощник в борьбе за урожай.
4) Она остановилась - лыжный след пересекали маленькие частые ямки, очень глубокие, с пятью вдавлинами от когтей.

10. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1)Воображение основано на памяти, а память - на явлениях действительности.
2) Второй сын, Ваня,- учитель ботаники и зоологии в большом лесном селе, за сто километров от родного озера.
3) Несколько слов: «Ночь прошла под большой чистой луной» - совершенно ясно передают молчаливое и величавое течение ночи над спящей страной.
4) За лаптями тянется узкая травянистая прогалина, а за ней - крутой обрыв.

Приложение  № 9

Дифференцированная работа:  

1.Домашнее задание: параграфы 42-46, упражнение 337,

1.А: подобрать 5-6 пословиц или предложений из  научного текста, в которых стоит тире между подлежащим и сказуемым

Б: написать мини-сочинение на тему «Моя будущая профессия-бухгалтер», в котором предложения будут содержать изученную пунктограмму.

2.Группа А - работа по таблице. Начертить таблицу. На каждый случай постановки или отсутствия тире между подлежащим и сказуемым подобрать по 2 - 3 примера.

Группа В - упр.335 (письменно).

Группа С - составить рассказ на тему "Моя будущая профессия-бухгалтер", употребляя тире между подлежащим и сказуемым в предложениях.

3. – написать мини-сочинение, используя как можно больше (7 – 10) предложений, в которых между подлежащим и сказуемым ставится и не ставится тире. Условия постановки тире или его отсутствия графически обозначьте.

 – выберите из произведений художественной литературы примеры, в которых между подлежащим и сказуемым ставится и не ставится тире, при этом примеры должны быть на все имеющиеся модели в учебнике или блокноте. Условия постановки тире или его отсутствия графически обозначьте

 – спишите предложения, расставив в них, где это необходимо, тире. Условия постановки тире или его отсутствия графически обозначьте.

1.Лес это самый верный наш помо..ник в борьбе за ур..жай. (По К.Паустовскому).

2.Слово (не) стрела, да острее стрелы. (Пословица).

3.Сл..дковатый зап..х вод..ных лилий смешан с зап..хом смолы. (По К.Паустовскому).

4.Двадцать лет совершенно н..чтожный срок в ж..зни народов. (По К.Паустовскому).

5.Твои речи будто острый нож. (По М.Лермонтову).

6.Осн..вной мотив моей ж..зни ..делать что(нибудь) полезное для людей. (По К.Циолковскому)

7.Грибы самое удивительное растение. (По Д.Зуеву).

8.Они питомцы сырых туманов. (По Д.Зуеву).