Технологическая карта к открытому уроку по дисциплине ОП.07 Бухгалтерский учет на тему "Бухгалтерский баланс"
материал

Тема урока

Бухгалтерский баланс

Место проведения

аудитория №11

Дата проведения

25 января 2019 г.

Группа

3 Тов. А

Преподаватель

Железнякова Марина Алексеевна

Вид учебного занятия

урок теоретического обучения

Тема урока

Бухгалтерский баланс

Цели урока:

- создать условия для обучающихся  по формированию умений и навыков  составления бухгалтерского баланса

- образовательные

- развивающие

- содействовать развитию у обучающихся способности аналитическому мышлению, творческой активности и самостоятельности

- содействовать развитию навыков самоконтроля

- воспитательные

- содействовать воспитанию чувства взаимовыручки и поддержки при работе в группе

- создать атмосферу творческого поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания и преодоления при выполнении более сложных заданий

- методическая

- совершенствование навыков самостоятельной работы обучающихся при изучении нового материала

Планируемые результаты:

• формирование системы знаний о назначении бухгалтерского баланса и техники его составления

- способность анализировать, преобразовывать и использовать полученную информацию в учебной деятельности и реальной жизни

• владение навыками поиска актуальной информации в различных источниках

• умение применять полученные знания и сформированные навыки распознавать виды валют

- формируемые компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.

ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию.

Объекты деятельности

имущество, обязательства, бухгалтерский баланс, актив, пассив

- правила составления бухгалтерского баланса

Тип урока

урок ознакомления с новым материалом

Методы проведения

- словесный: беседа

- наглядно-демонстрационные показ мультимедийной презентации в формате PowerPoint)

- практический: заполнение бланка бухгалтерского баланса  и выполнение тестовых заданий

Форма проведения

имитационное моделирование, фронтальная, индивидуальная, групповая

Межпредметная интеграция

ОП.01Экономика организации

Ресурсы:

 1. Гомола А.И., Кириллов В.Е. Бухгалтерский учет. Учебник для средних профессиональных. Издательский центр «Академия», 2018. – 489 с.

2. Лебедева Е.М. Учебное пособие для средних учебных заведений. Издательский центр «Академия», 2014. - 272с.

- основная литература

- дополнительная литература

1. Дмитриева И. М. Бухгалтерский учет: учебник и практикум для СПО .- 5-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 325 с.

2. Алисенов А.С. Бухгалтерский финансовый учет: Учебник и практикум для СПО. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 457 c.

Интернет-ресурсы

www.consultant.ru (КонсультантПлюс)

Учебно-наглядные пособия

нормативно-технологическая документация:

1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 г. № 402-ФЗ;

2.Приказ Минфина РФ от 6 июля 1999 г. N 43н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету "Бухгалтерская отчетность организации"» (ПБУ 4/99)

3. Приказ Минфина РФ от 29 июля 1998 г. N 34н об утверждении положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации 

4. Приказ Минфина РФ от 2 июля 2010 г. N 66н  «О формах бухгалтерской отчетности организаций»

Средства обучения

- дидактический материал: информационная карта урока, опорный конспект, тестовые задания, кейс-ситуации

-система мультимедиа, персональный компьютер, лицензионное программное обеспечение

Основные понятия

актив, пассив, дебет, кредит, бухгалтерский баланс, оборотно-сальдовая ведомость, бухгалтерская проводка

Ход учебного занятия

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Организационный момент – 1 мин

Проверяет явку обучающихся, их готовность к уроку

Приветствуют преподавателя

Дает эмоционально – психологическую установку на урок

Настраиваются на взаимное сотрудничество

Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности – 5 мин

Организует ситуацию постановки познавательной задачи посредством просмотра видео ролика, активизируя деятельность обучающихся, определяет тему урока

Высказывают мнение о просмотренном видео ролике, предполагают тему урока

Управляет деятельностью обучающихся при определении темы, постановке цели и учебных задач урока

Определяют цель урока

Слушают, осмысливают

Знакомит обучающихся с особенностями и структурой урока

Знакомятся с особенностями и структурой урока

Определяет способы оценивания познавательной активности обучающихся на каждом этапе урока

Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний – 4 мин

Организует деятельность обучающихся по повторению основных понятий занятия методом написания бухгалтерского диктанта

Дают определения понятиям инвентаризация, дебет, кредит,  двойная запись, корреспонденция

Ознакомление с новым материалом – 15 мин

Знакомит обучающихся с основными понятиями

Знакомятся  с понятиями внеооротные активы, актив, пассив, валюта баланса

Показ и комментарий слайдов презентации

Просматривают презентацию, делают
записи в тетрадь

Первичное закрепление -15 мин.

Инициирует и координирует самостоятельную работу обучающихся по составлению бухгалтерского баланса

Составляют бухгалтерский баланс

Инициирует и координирует деятельность обучающихся по выполнению тестовых заданий

Методом самоконтроля, используя эталоны ответов,  анализируют результаты выполнения тестового задания

Подведение итогов урока – 4 мин.

Организует рефлексивную ситуацию и инициирует деятельность обучающихся по оценке качества выполненных работ

Оценивают совместную деятельность по достижению результата

Корректирует деятельность обучающихся исходя из наиболее часто встречаемых нарушений

Анализируют рабочую ситуацию, осуществляют коррекцию собственной деятельности

Знакомит обучающихся с домашним заданием и заданием для самостоятельной работы, отправляет задания в группу в соц. сеть   Вконтакте

Осуществляют проверку получения задания в группе в соц. сеть

Вконтакте