3. 7.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования
рабочая программа

Опубликовано 14.09.2020 - 13:09 - Балдан Елизавета Окчаан-ооловна

7.Участие в разработке и реализации проектов и программ в области образования; в разработке новых программ по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и т.д.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_mozaika.docx	356.79 КБ
rabochaya_programma_up.doc	579 КБ
rabochaya_programma_shtukaturnyy.doc	647.5 КБ
rabochaya_tetrad.docx	824.11 КБ

Предварительный просмотр:

Программа профессионального модуля разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессии СПО 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ, при очной форме получения образования:

на базе среднего общего образования - 10 мес.
на базе основного общего образования - 2 года 10 мес. ^[1]

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства и сервиса»

Разработчики: Балдан Е.О, преподаватель первой квалификационной категории

Рекомендована Методическим Советом ГБПОУ РТ «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства и сервиса г. Шагонара»

протокол № 9 от «16» сентября 2016 года

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Паспорт рабочей программы профессионального модуля

ПМ 06 Выполнение мозаичных работ

1.1. Область применения программы

Данная рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии СПО в соответствии с ФГОС по профессии 0801.08 Мастер отделочных строительных работ в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Выполнение мозаичных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Выполнять подготовительные работы при производстве мозаичных полов;
Устройства мозаичных полов
Выполнять ремонт мозаичных работ.

Рабочая программа профессионального модуля по профессии «Облицовщик синтетическими материалами» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах (повышения квалификации, переподготовке), профессиональной подготовке рабочих по данной профессии при наличии основного общего и среднего (полного) образования.

Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля-требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанными видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

Выполнения подготовительных работ при производстве мозаичных полов;

Устройства мозаичных полов

Выполнения ремонта мозаичных работ.

Уметь:

выбирать материалы, инструменты, оборудование;

приготавливать цементный раствор или мозаичную массу вручную по заданному рецепту;

насекать и очищать основания под укладку мозаичной массы;

укладывать подстилающий слой с уплотнением;

разбивать места установки временных рамок для укладки разноцветных мозаичных составов в полы и архитектурных деталей;

собирать, разбирать и очищать формы для изготовления деталей архитектурного оформления; заготавливать медные и латунные жилки, нарезать из толстого стекла лекальные жилки;

читать архитектурно-строительные чертежи;

организовывать и содержать рабочее место при выполнении мозаичных работ;

просчитывать объем работ;

выполнять контроль качества подготовки оснований и приготовления мозаичных смесей;

создавать безопасные условия труда;

укладывать мозаичную массу по уровню маячных реек по готовым разметкам при устройстве мозаичных покрытий полов;

размечать рисунок с прокладкой жилок;

укладывать прямолинейные и лекальные жилки с разметкой их положения;

устраивать полимерцементно- песчаные полы;

устраивать мозаичные покрытия и плоские детали архитектурного оформления (плинтусов, галтелей, поручней);

укладывать криволинейные покрытия полов и мозаичных архитектурных деталей;

шпатлевать мозаичные поверхности цементным раствором;

натирать, шлифовать и полировать мозаичные полы вручную и механизированным способом;

контролировать качество при выполнении мозаичного покрытия и его отделки;

создавать безопасные условия труда;

ремонтировать мозаичные полы и архитектурные детали;

Знать:

основы трудового законодательства;

правила чтения архитектурно-строительных чертежей;

методы организации труда на рабочем месте;

нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;

основы экономики труда;

виды мозаичных полов и детали архитектурного оформления;

свойства материалов для мозаичных работ;

способы разбивки и провешивание криволинейных поверхностей;

способы подготовки поверхности оснований;

правила построения рисунка;

способы укладки маячных рядов, способы укладки стеклянных, мраморных или металлических жилок;

способы приготовления мозаичных масс;

способы дозировки красителей для получения массы необходимого цвета;

устройство оборудования для приготовления раствора и подачи его к месту укладки;

разновидности и свойства абразивов, применяемых при обработке поверхностей;

свойства камня применяемого для саженой мозаики;

устройство натирочных машин;

требования строительных норм и правил к основаниям при устройстве мозаичных покрытий;

правила техники безопасности;

технологическую последовательность устройства мозаичных и полимерцементно-песчаных полов;

правила разметки рисунков;

способы укладки мозаичных смесей;

способы обеспечения влажного режима при устройстве и уходе за мозаичными покрытиями;

требования, предъявляемые к качеству мозаичных полов и деталей архитектурного оформления согласно строительным нормам и правилам;

правила техники безопасности;

виды, причины появления и способы устранения дефектов.

1.3. Планируемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего 50 часов, в том числе:

Максимальной учебной нагрузки обучающихся 49 часов, включая:

а) обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающихся 33 часов;

б) самостоятельную работу обучающихся 17 часов.

2. Результаты освоения профессионального модуля

ПМ06 Выполнение мозаичных работ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:

Выполнение облицовочных работ синтетическими материалами, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 4.1.	Выполнять подготовительные работы при производстве мозаичных полов;
ПК 4.2.	Устройства мозаичных полов
ПК 4.3.	Выполнения ремонта мозаичных работ
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способа ее достижения, определенных руководителем
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.Структура и содержание профессионального модуля ПМ 06. Выполнение мозаичных полов

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код профессиональных компетенций	Наименование раздела профессионального модуля	Всего часов (максимальная учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося	Учебная часов	Производственная часов
			Всего часов	В том числе лабораторные работы и практические занятия, часов	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная часов	Производственная часов
ПК 4.1.- ПК 4.3. ОК 1 – 7	Раздел 1. Выполнение подготовительных работ при устройстве мозаичных полов	13	8	2	5
	Раздел 2. Устройство мозаичных полов	26	18	6	8
	Раздел 3. Выполнение ремонта мозаичных полов.	11	7	2	4
	Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная), практика)
	Всего:	50	33	10	17

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) 06. Выполнение мозаичных работ

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Выполнение подготовительных работ при устройстве мозаичных полов.
МДК 01.01. Технология мозаичных работ
Тема 1. Подготовка оснований под устройство мозаичных полов	Содержание учебного материала		8
	1.1.1.	Общие сведения о мозаичных работах.		1
	1.1.2.	Основы трудового законодательства. Методы организации труда. Экономики труда		2
	1.1.3.	Инструменты, механизмы, контрольно-измерительные приборы для мозаичных работ		2-3
	1.1.4.	Основные материалы, применяемые при производстве мозаичных работ		2
	1.1.5.	Подготовка основания под мозаичные полы		2
		Практические занятия
	1.	Насекать и очищать основания под укладку мозаичной массы; просчитывать объем работ	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 2. Тематика домашних заданий Материалы, применяемые при производстве мозаичных работ Подготовка основания под мозаичные полы; Расчет объема работ			5
Раздел 2. Устройство мозаичных полов
Тема 2. Технология устройства мозаичных полов	Содержание учебного материала		18
	2.1.1.	Виды мозаичных полов и детали архитектурного оформления		3
	2.1.2.	Приготовление мозаичных растворов. Устройство оборудования для приготовления раствора и подачи его к месту укладки;		3
	2.1.3.	Устройство подстилающей прослойки под мозаичные покрытия		3
	2.1.4.	Разбивка и закрепления рисунка покрытия на поверхности прослойки, установка рамок.		3
	2.1.5.	Устройство (набивка) одноцветного и многоцветного мозаичного покрытия		3
	2.1.6.	Набивка многоцветного мозаичного покрытия с прокладкой разделительных жилок		3
	2.1.7.	Натирка мозаичного покрытия восковой мастикой. устройство натирочных машин		3
	Практические занятия		6
	2.1.п1	Приготовить мозаичные растворы
	2.1.п2	Укладывать мозаичную массу по уровню маячных реек по готовым разметкам при устройстве мозаичных покрытий полов
	2.1.п3	Натирать, шлифовать и полировать мозаичные полы вручную и механизированным способом
Самостоятельная работа при изучении раздела 2 Тематика домашних заданий 1.Определение технологической последовательности устройства мозаичных полов; Проработка конспектов и подготовка к практическим занятиям по темам: Технология устройства мозаичных полов Набивка многоцветного мозаичного покрытия			8
Раздел 3. Выполнение ремонта мозаичных полов.			7
Тема 3.1. Технология выполнения ремонта мозаичных полов	Содержание		1 1 2 2 2 1
	3.1.1.	Урок 12 Ремонт отдельных участков.
	3.1.2.	Урок 13. Полная замена покрытия.
	3.1.3.	Урок 14. Укладка нового покрытия на основание существующего покрытия
	3.1.4.	ПЗ: Ремонтировать мозаичные полы и архитектурные детали
		Контрольная работа
Самостоятельная работа при изучении раздела 2. Тематика домашних заданий Проработка конспектов и подготовка к практическим занятиям по темам Полная замена покрытия. Укладка нового покрытия на основания существующего покрытия			4
Всего

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач

4.Условия реализации профессионального модуля

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета « Технология отделочных работ». Лаборатория и мастерская не предусмотрены.

оборудование учебного кабинета:

-рабочие места для обучающихся и преподавателя;

- стенды, тематические плакаты по мозаичным работам;

- инструменты, приспособления;

- разнообразные макеты по мозаичным работам;

- наглядные пособия по темам модуля (

Технические средства обучения:

- кодоскоп с набором кодограмм по мозаичным работам;

-мультимедийный комплекс.

Реализация профессионального модуля предусматривается через теоретическое обучение в учебном кабинете и производственную практику непосредственно на строительных объектах. Производственную практику рекомендуется проводить в концентрированном виде.

4.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.ПоцешковскаяЛ.В.Материаловедение для штукатуров, облицовщиков и мозаичников: Учебное пособие для учащихся колледжей и средних профессионально- технических училищ-Ростов н/Д:изд-во «Феникс»,2001.-352 с

2. Лысенко Е.И. Современные отделочные и облицовочные материалы. - Ростов Н/Д.: Феникс, 2006.-366с.

Дополнительные источники

1.Горячев В.Н., Неелов В.А. Облицовка керамическими и синтетическими материалами.- М.: Высш.шк.,1989.-346с.

2.Парикова Е.В.Материаловедение (сухое строительство). - М.: Издательский центр « Академия»,2010.-304с.

3.Стандровский Ю.С., СевериноваГ.В.Технология облицовки поверхностей синтетическими материалами.- М.: Высш.шк., 2007.-332с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебные дисциплины «материаловедение», «строительное черчение», «электротехника» предшествуют изучению модуля.

В связи с тем, что данный модуль является последним в варианте сочетания профессий перед ним необходимо планировать изучение двух предыдущих модулей.

Учебные занятия в начале обучения планируют по междисциплинарному курсу (МДК) с учетом учебного материала для последующего проведения производственной практики. Виды работ производственной практики соответствуют темам МДК. Обязательным условием допуска обучающихся к производственной практике является освоение ими учебного материала МДК.

По междисциплинарному курсу обучающимися, проводятся консультации. (индивидуальные, грунтовые, письменные, устные) в количестве 100 часов на каждый учебный год.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство производственной практикой: наличие у мастеров производственного обучения среднего или высшего профессионального образования, а также 5го квалификационного разряда по профессии « облицовщик синтетическими материалами».

Преподаватель и мастер производственного обучения должны проходить стажировку в строительных организациях не реже 1 раза в 3 года. Опыт деятельности в строительных организациях является обязательным.

5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ 06. Выполнение мозаичных работ.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнение подготовительных при производстве мозаичных работ

- выбор и правильное применение инструментов и простейших приборов;

- соблюдение правил подготовки оснований под полы и вертикальных поверхностей под облицовку;

- точность закрепления уровня чистого пола;

- качество подготовки горизонтальных и вертикальных поверхностей;

- оценка организации рабочего места;

- соблюдение правил безопасности труда

Текущий контроль:

оценивание практических занятий.

Промежуточный контроль:

зачет по производственной практике.

Итоговый контроль:

экзамен по профессиональному модулю.

Устраивать мозаичные полы

- точность и скорость чтения чертежей;

-выбор и правильное применение инструментов и оборудования;

-правильность выбора материалов для устройства полов.

- соблюдение технологии устройства мозаичных полов

-оценка организации рабочего места

-соблюдение правил безопасности труда

Выполнять ремонт мозаичных полов

- умение определять дефекты для выполнения ремонта;

- выбор способов ремонта;

- выбор материалов для выполнения ремонтных работ;

-выбор и правильное применение инструментов и приспособлений;

- соблюдение правил производства ремонтных работ;

-качество выполненных работ по ремонту отдельных мест в мозаичных полов

- оценка организации рабочего места;

-соблюдение правил безопасности труда

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК1. Помнить сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы, участия в НОУ, олимпиадах профессионального материала	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, учебной и производственной практике
ОК 2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	- выбор и применение методов, способов решения профессиональных задач при выполнении мозаичных работ; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	- анализ и коррекция своей профессиональной деятельности; - выбор применения приемов и способов решения профессиональных задач при выполнении мозаичных работ; -оценка эффективности и качества выполнения различных видов мозаичных работ
ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	- эффективный поиск необходимой информаций; - использование различных источников, включая электронные
ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- умение получать информации при работе с компьютером; - демонстрация навыков использования ИКТ в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний	- готовность к службе в строительных войсках

«Утверждаю» зам по УПР

____________Балдан А.Б.

«_____»________ 2016 г.

Календарно-тематический план

на 2017-2018 учебный год курс 3

Группы № 7 по специальности (профессии) 08.01.08. Мастер отделочных строительных работ

по профессиональному модулю ПМ. 06 «Выполнение мозаичных работ»

Преподаватель: Ортен-оол Оюнмаа Александровна

Количество часов по учебному плану 33 ч.

Рассмотрено на заседании ПЦК «Строительство и ЖКХ»

Протокол № ___ от «____»____________2016 года

Председатель предметно-цикловой комиссии ___________Хурагандай Д-Х.О.

Наименование тем и разделов программы	Количество часов	Лекции	Практические занятия	Дата проведения
Раздел 1 Выполнение подготовительных работ при устройстве мозаичных полов.	8
ОК 1-7. ПК 1.
Тема 1. Подготовка оснований под устройство мозаичных полов
Урок 1. Общие сведения о мозаичных работах. Основы трудового законодательства. Методы организации труда. Экономики труда		2
Урок 2. Инструменты, механизмы, контрольно-измерительные приборы для мозаичных работ		2
Урок 3. Основные материалы, применяемые при производстве мозаичных работ Подготовка основания под мозаичные полы		2
ПЗ: Насекать и очищать основания под укладку мозаичной массы; просчитывать объем работ			2
Раздел 2. Устройство мозаичных полов	18
Тема 2. Технология устройства мозаичных полов
Урок 4. Виды мозаичных полов и детали архитектурного оформления		2
Урок 5. Приготовление мозаичных растворов. Устройство оборудования для приготовления раствора и подачи его к месту укладки;		2
Урок 6. Устройство подстилающей прослойки под мозаичные покрытия		2
Урок 7. Разбивка и закрепления рисунка покрытия на поверхности прослойки, установка рамок.		1
Урок 8. Устройство (набивка) одноцветного и многоцветного мозаичного покрытия		2
Урок 9. Набивка многоцветного мозаичного покрытия с прокладкой разделительных жилок		1
Урок 10. Натирка мозаичного покрытия восковой мастикой. устройство натирочных машин		2
ПЗ. Приготовить мозаичные растворы			2
ПЗ: Укладывать мозаичную массу по уровню маячных реек по готовым разметкам при устройстве мозаичных покрытий полов			2
ПЗ: Натирать, шлифовать и полировать мозаичные полы вручную и механизированным способом			2
Раздел 3. Выполнение ремонта мозаичных полов.	7
Тема 3. Технология выполнения ремонта мозаичных полов
Урок 14 Ремонт отдельных участков.		1
Урок 15. Полная замена покрытия.		1
Урок 16. Укладка нового покрытия на основание существующего покрытия		2
ПЗ: Ремонтировать мозаичные полы и архитектурные детали			2
Контрольная работа			1
Всего	33	23	10

[1] Нормативный срок освоения программ определяется в соответствии с ФГОС по соответствующей профессии, специальности маляр строительный, штукатур

Предварительный просмотр:

Программа учебной практики разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессии СПО 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ, при очной форме получения образования:

на базе среднего общего образования - 10 мес.
на базе основного общего образования - 2 года 10 мес. ^[1]
0801.08 Мастер отделочных строительных работ
входящей в состав укрупненной группы профессий 270000 Архитектура и строительство, по направлению подготовки 270800 Строительство, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 16.04.2010:

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства и сервиса»
Разработчик: Балдан Елизавета Окчаан-ооловна . мастер производственного обучения первой квалификационной категории

протокол № 9 от «16» сентября 2016 года

Содержание рабочей программы учебной практики (производственного обучения)

№ п/п	Содержание	Стр.
1	Пояснительная записка.	4-10
2	Результаты освоения учебной (производственной практики	11-12
3	Тематический план и содержание учебной (производственной) практики	14-19
4	Условия реализации программы учебной практики	21
5	Общие требования к организации образовательного процесса	22
6	Календарно-тематический план	23-25
7	Перечень пробных квалификационных работ.	26
8	Мануальные тесты	28

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая учебная программа по профессиональному циклу: учебной практики и производственной практики ПМ.01 Выполнение штукатурных работ УП 01.01/ ПП 01.01; ПМ 03. Выполнение малярных работ УП 03.03/ПП 03.03 предназначены для профессиональной подготовки выпускников ППКРС по профессии 0801.08 Мастер отделочных строительных работ. согласно перечню профессиональной подготовки, утверждённому Приказом Министерства образования и науки от 1 апреля 2011г. № 1440. Маляр строительный 00066, Штукатур 19727.

Учебный план разработан на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (СПО) ППКРС по профессии 0801.08 Мастер отделочных строительных работ утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 16 апреля 2010 г. Учебным планом на реализацию содержания программы определено 234 часа 1 курс . Программой предусмотрено учебная практика в учебных мастерских и на объектах строительства.

Обучение в профессиональном образовательном учреждении «Тувинском техникуме жилищно-коммунальном хозяйстве» имеет цель подготовить квалифицированных рабочих по следующей специальности: штукатур, маляр (строительный).

Учебные элементы, включенные в рабочую учебную программу по предмету «Производственное обучение», соответствуют определенным уровням усвоения учебного материала. Государственный стандарт начального профессионального образования предусматривает использование следующих уровней:

1 уровень - узнавание изученных ранее объектов, свойств, процессов в данной профессиональной деятельности и выполнение действий с опорой (подсказкой).

2 уровень - самостоятельное выполнение по памяти типового действия.

3 уровень - продуктивное действие, т.е. создание алгоритма деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типовых действий.

Практическое обучение в учебно-производственных мастерских осуществляется в процессе реального труда обучающихся и поэтому учебные мастерские соответствуют учебным и производственным требованиям определённым государственным образовательным стандартом.

Рабочее место обучающихся оснащается оборудованием, инструментом, приборами, приспособлениями в соответствии с требованиями учебной программы. В зависимости от характера работ, периода обучения, рабочие места могут быть индивидуальными и бригадными.

Средства обучения должны отвечать следующим требованиям:

соответствовать Федеральному компоненту содержания профессионального обучения по профессиям Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, составляющих профессию СПО ППКРС 0801.08 «Мастер отделочных строительных работ»;
отражать новейшие достижения в строительном производстве и технологиях выполнения производственных задач;
формировать необходимые знания, умения и навыки в соответствии с содержанием профессиональной деятельности «Мастера отделочных строительных работ», определенной профессиональной характеристикой государственного образовательного стандарта на эту профессию;
активизировать познания изучаемых предметов, явлений и производственных технологий;
организовывать и направлять внимание обучающихся на восприятие учебных элементов программы производственного обучения, мотивируя их самостоятельную учебную деятельность;
способствовать реализации основных дидактических принципов обучения, таких как научность, наглядность, доступность, учет индивидуальных особенностей обучающихся, прочность усвоения знаний, умений и навыков;
соответствовать возрастным психофизиологическим особенностям обучающихся и уровню их работоспособности, учитывать степень их подготовленности;
способствовать развитию у обучающихся желания и умения учиться и трудиться, формированию у них наблюдательности, воли в достижении поставленной цели;
способствовать повышению эффективности труда мастера производственного обучения;
обладать хорошей приспособляемостью к использованию в специально оборудованном учебном помещении и не создавать помех в учебном процессе;
обеспечивать реальное моделирование элементов профессиональной деятельности мастера отделочных строительных работ, т. е. отражать объективные свойства изучаемого предмета, его функционирование и порядок управления его действиями;
составлять единый комплекс средств, в котором каждому из элементов отводится своя роль и место, при этом, объединенные общностью содержания и методики обучения, они взаимно дополняют друг друга и создают целостную систему, отражающую содержание учебного элемента или учебной темы;
решать только те дидактические задачи, которые не могут быть решены без них или могут быть решены наиболее эффективно только с их применением;
удовлетворять принципу опережающего развития начального профессионального образования, обусловленного возрастающей потребностью строительного производства в высококвалифицированных работниках. Это значит, что средства обучения, оснащающие специально оборудованное учебное помещение, должны соответствовать последним достижениям в строительном производстве, отвечать современным тенденциям модернизации содержания, структуры и методов начального профессионального образования;
обеспечивать обратную связь и повышение эффективности контроля и самоконтроля за ходом и результатами производственного обучения.

Производственную практику обучающие проходят на основании разработанного учебным заведением положения о прохождении производственной практики и типового договора. По результатам практики обучающиеся оформляют дневники производственного обучения. Для профессиональной подготовки и проведения учебной практики определены учебно – производственные мастерские строительных отделочных работ. Оснащённость мастерских, определена перечнем: оборудования, инструментов, расходного материала, предусмотренных ОСТ 9 ПО 02.22.2 – 2000. Учебно – производственные мастерские имеют комплект инструкций и средств по технике безопасности и пожарной безопасности.

В учебных мастерских обучающихся последовательно осваивают приёмы и способы выполнения штукатурных, малярных и облицовочных работ, а также используют наиболее характерные сочетания приёмов и операций при выполнении различных видов отделочных работ. При проведении практических занятий в учебных мастерских во вводном и текущем инструктажах, рекомендуется рассказать о назначении приемов, последовательности выполнения, о применяемых инструментах и материалах, об организации и содержании рабочего места, о мерах безопасности, способах контроля и самоконтроля, показать приёмы выполнения изучаемых операций и виды работ.

Повышение качества подготовки обучающихся требует непрерывного совершенствования содержания, форм и методов обучения. На рабочих местах обязательно определяется объем отделочных работ, нормой времени, выработки и ученической нормой, ролью качественного, своевременного и досрочного выполнения отделочных работ. Формируются звенья с постоянной перестановкой, предполагается участие бригадира, выдача задания с поставленной целью и задачей, контроль качества.

При обучении на строительных объектах необходимо знакомить обучающихся с передовой технологией отделочных работ.

При организации и проведении учебной практики, необходимо постепенно повышать самостоятельность обучающихся в планировании предстоящей работы, организации рабочего места, в выборе приёмов работ, личную и коллективную ответственность на качество в соответствии с требованиями СНиП. На 1 курсе во 2 семестре, по окончанию учебной практики мастер производственного обучения проводит дифференцированный зачет. Перед направлением обучающихся на производственную практику на строительство проводится зачет по безопасности труда.

Производственная практика проводится на рабочих местах, во время которой учащиеся самостоятельно выполняют работы, предусмотренные квалифицированной характеристикой штукатура 2-4 разряда, маляр (строительный) 3-4 разряда по действующим нормам и техническим требованиям с учетом переводных ученических норм. По завершению производственной практики проводят дифференцированный зачет.

К государственной (итоговой) аттестации выпускников , допускаются обучающиеся, освоившие в полном объеме основную профессиональную образовательную программу и успешно прошедшие промежуточную аттестацию. Допуск выпускника к государственной (итоговой) аттестации оформляется приказом директора Учреждения. По результатам аттестационных испытаний выпускникам присваивается квалификация по специальности штукатур 2-4 разряда; маляр (строительный) 3-4 разряда. Допускается присвоение повышенного уровня квалификации 4 разряд при выполнении следующих требований:

Повышенный уровень квалификации указан в производственной характеристике с места прохождения производственной практики
В дневниках производственной практики отражены виды работ (не менее 30%) на повышенный уровень квалификации
Практическая квалификационная работа выполнена на повышенный уровень квалификации

Письменная экзаменационная работа выполнена на оценку «хорошо», «отлично»

Защита письменной экзаменационной работы оценена на «отлично»
Успеваемость по предметам профессионального цикла оценена на «хорошо» и «отлично»

Вывод:

В процессе производственного обучения мастер, согласно программе, формирует умения и навыки выполнения приемов, операций, используя все методы обучения, при этом большое внимание уделяется следующим моментам:

обучение обучающихся рациональному планированию своего труда (последовательность выполнения работ, распределение и учет времени, подбор инструмента, организация рабочего места, распределение работы в коллективе);

* обучение обучающихся самоанализу и самоконтролю, коллективному анализу типичных ошибок, разработке способов их предупреждения и устранения;

* анализ деятельности обучающихся на основе эстетических требований (эстетика трудового процесса, рабочего места, эстетическое отношение в коллективе);

* выработка у обучающихся навыков работы со справочной и технической литературой;

* вовлечение обучающихся в трудовое соревнование;

* привлечение обучающихся к выполнению поручений общественного характера (общественный контролер, ответственный за чистоту, порядок, дежурный, член комиссии по качеству);

* организация взаимопомощи между обучающимися, поручение обучающимся роли звеньевого, бригадира;

* проведение групповых производственных совещаний.

Цели и задачи учебной (производственной) практики:

формирование у обучающихся практических умений (приобретение практического опыта) в рамках освоения профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности;
выполнение работ по рабочей профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для профессии: «Мастер отделочных строительных работ»,

и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии.

Требования к результатам освоения учебной (производственной) практики.

В результате прохождения учебной (производственной) практики по видам профессиональной деятельности обучающийся должен уметь:

ВПД

Требования к умениям

(практическому опыту)

ПМ 01. Выполнение штукатурных работ

Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ

-читать архитектурно-строительные чертежи;

-правильно организовывать и содержать рабочее место;

-просчитывать объемы работ;

-экономно расходовать материалы;

-определять пригодность применяемых материалов;

-соблюдать правила безопасности труда, гигиены труда, пожарную безопасность;

изготавливать вручную драночные щиты;
прибивать изоляционные материалы и металлические сетки;
натягивать металлические сетки по готовому каркасу;
набивать гвозди и оплетать их проволокой;
выполнять насечку поверхностей вручную и механизированным способом;
пробивать гнезда вручную с постановкой пробок;
оконопачивать коробки и места примыкания крупнопанельных перегородок;
промаячивать поверхности с защитой их полимерами;
приготавливать вручную и механизированным способом сухие смеси обычных растворов по заданному составу;
приготавливать растворы из сухих растворных смесей;
приготавливать декоративные и специальные растворы;

-контролировать качество подготовки и обработки поверхности;

-соблюдать безопасные условия труда;

Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности

выполнять простую штукатурку;
выполнять сплошное выравнивание поверхностей;
обмазывать раствором проволочные сетки;
подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;
выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной сложности;

Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей.

отделывать откосы, заглушины и отливы сборными элементами;
железнить поверхности штукатурки;
выполнять механизированное оштукатуривание поверхностей;
разделывать швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей;
выполнять высококачественное оштукатуривание поверхностей различной сложности;
наносить на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную и механизированным инструментом;
отделывать фасады декоративной штукатуркой;
торкретировать поверхности с защитой их полимерами;
покрывать поверхности гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами;
вытягивать тяги с разделкой углов;
вытягивать тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов;
облицовывать гипсокартонными листами на клей;
облицовывать гипсокартонными листами стен каркасным способом;
отделывать швы между гипсокартонными листами;
контролировать качество штукатурок;
выполнять беспесчаную накрывку;
выполнять однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;
наносить гипсовые шпатлевки;
наносить декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;

Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.

выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;
ремонтировать поверхности, облицованные листами сухой штукатурки;

ПМ 03. Выполнение малярных работ

Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.

- читать архитектурно-строительные чертежи;

- организовывать рабочее место;

- просчитывать объемы работ и потребности материалов;

- экономно расходовать материалы;

- определять пригодность применяемых материалов;

- создавать безопасные условия труда;

- очищать поверхности инструментами и машинами;

- сглаживать поверхности;

- подмазывать отдельные места;

- соскабливать старую краску и набел с расшивкой трещин и расчисткой выбоин;

- предохранять поверхности от набрызгов краски;

- подготавливать различные поверхности к окраске;

- оклеивать поверхности макулатурой;

-- подготавливать различные поверхности к оклейке обоями;

- подготавливать обои к работе;

- приготавливать нейтрализующие растворы;

- приготавливать шпаклевочные составы;

- приготавливать грунтовочные, окрасочные составы, эмульсии и пасты по заданному рецепту;

- приготавливать окрасочные составы необходимого тона;

- приготавливать клей;

- контролировать качество подготовки и обработки поверхности;

- осуществлять обработку поверхности олифой;

- протравливать штукатурки нейтрализующим раствором;

- грунтовать поверхности кистями, валиком, краскопультом с ручным приводом;

Окрашивать поверхности различными малярными составами.

- шпатлевать и шлифовать поверхности вручную и механизированным способом;

- окрашивать различные поверхности вручную и механизированным способом водными и неводными составами;

- покрывать поверхности лаком на основе битумов вручную;

- вытягивать филенки;

- выполнять декоративное покрытие поверхностей под дерево и камень;

- отделывать поверхности по эскизам клеевыми составами в два-четыре тона;

- отделывать поверхности набрызгом и цветными декоративными крошками;

- контролировать качество окраски;

Оклеивать поверхности различными материалами.

- наносить клеевые составы на поверхности;

- оклеивать потолки обоями;

- оклеивать стены различными обоями;

- контролировать качество обойных работ;

Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

-ремонтировать оклеенные поверхности обоями и пленками;

- ремонтировать окрашенные поверхности различными малярными составами;

- контролировать качество ремонтных работ;

- соблюдать безопасные условия труда;

1.2.Количество часов на освоение рабочей программы учебной (производственной) практики: Всего ___________ часа, в том числе: в рамках освоения ВЧ.ПМ.01.Выполнение штукатурных работ 234 часа. ВЧ.ПМ.01.Выполнение малярных работ 234 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности выполнение штукатурных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.	Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ
ПК 2.	Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности
ПК 3.	Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей
ПК 4.	Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение малярных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 3.1.	Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ.
ПК 3.2.	Окрашивать поверхности различными малярными составами.
ПК 3.3.	Оклеивать поверхности различными материалами.
ПК 3.4.	Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей.

3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

3.1. Тематический план учебной (производственной) практики

Код ПК	Код и наименования профессиональных модулей		Кол-во часов по ПМ	Виды работ	Наименования тем учебной (производственной) практики	Кол-во часов по темам
Учебная практика в мастерской УПК 1 курс 1 семестр
ПК 411. ПК 1.2. ПК 1.3.		ВЧ.ПМ.01. Выполнение штукатурных работ .	234	Безопасные условия труда при освоении штукатурных работ. Знакомство с инструментами и приспособлениями для штукатурки. И с характером работы строительных организаций, рабочим местам . Экскурсия на строительстве	Тема 1..2. Приемы подготовки различных поверхностей под оштукатуривание 1.Очистка поверхности от грязи и пыли. Расчистка швов. 2.Насечка поверхности. Срубка наплывов бетона, раствора. 3.Крепление сетки. 4.Набивка гвоздей с оплетенением их проволокой. 5.Прибивка штучной драни. 6.Прибивка драночных щитов. 7.Прибивка драночных щитов. 8.Заполнение трещин и раковин. 9.Проолифливание подмазанных мест. 10.Очистка верха стен от окрасочного состава. 11.Очистка набела вручную.	66
ПК 411. ПК 1.2. ПК 1.3.		ВЧ.ПМ.01. Выполнение штукатурных работ .			Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта	6
				Учебная практика в мастерской УПК 1 курс 2 семестр	Раздел 2. Тема 1. Приемы выполнения основных операций 1.Ознакомление с ручным и механизированным инструментом, правилами ухода за ним. 2. Подготовка камневидных, деревянных поверхностей под оштукатуривание. 3. Освоение приемов покрытия сеткой конструкций, стыков стен, борозд, каналов и приемов по выполнению провешивания поверхностей. 6. Освоение приемов по дозированию материалов и приготовления штукатурных растворов вручную. 7.Нанесение раствора различными способами на поверхности. 8. Освоение приемов разравнивания растворов различными инструментами.	40
					Выполнение работ средней сложности по оштукатуриванию поверхности и ремонту штукатурки. 1. Технология выполнения высококачественной штукатурки: последовательность операций, требования к поверхности. 2. Отделка рустов. 3. Порядок выполнения рустов (канавок, валиков) между плитами перекрытий. 4. Штукатурная обработка внутренних швов между сборными элементами стен. 5. Однослойная штукатурка: область применения, последовательность выполнения. 6. Штукатурная обработка бетонных поверхностей (при сплошном выравнивании, при обработке отдельных мест). 7. Правила обмера оштукатуренных поверхностей. 8. Железнение цементной штукатурки: назначение, способы выполнения. 9. Оштукатуривание лестничных клеток, ниш, балок и печей. 10. Оштукатуривание по сетке.
		ВЧ.ПМ.01. Выполнение штукатурных работ .	60	Учебная практика в мастерской УПК 2 курс 3 семестр	Раздел 3. Отделка оштукатуренных поверхностей Вводное занятие. Безопасные условия труда при освоении штукатурных работ. Провешивание. Требования к расположению верхних и боковых откосов Оконопачивания зазоров. Установка крепление реек. Технология отделки внутренних откосов Оштукатуривание оконных откосов. Технология выполнения фасок на углах откосов Инструменты, приспособления и приемы выполнение фасок Технология оштукатуривание наружных откосов и отливов Оштукатуривание внутренних откосов – способы нанесение, разравнивания и затирки раствора на наружных откосах Проверочная работа: Оштукатуривание внутренних откосов Проверочная работа: Оштукатуривание наружных откосов Тема 3.2. Облицовка стен и потолков гипсокартонными листами. Подготовка листов гипсокартона иИ поверхностей под облицовку ЛГК Технология крепления ЛГК гвоздями	60
		ВЧ.ПМ.03. Выполнение малярных работ .	36		Раздел 1. Выполнение подготовительные работы при производстве малярных работ. Безопасные условия труда при освоении малярных работ. Последовательность операций по подготовке и окраске внутренних поверхностей Обработка поверхностей под окраску. (оштукатуренные, бетонные, деревянные, металлические). Огрунтовка оштукатуренных и бетонных поверхностей под окраску водными составами Огрунтовка поверхностей ручными инструментами и механизированным способом Шпатлевание поверхностей вручную и механизированным способом. Проверочная работа: Мануальное тестирование	36
		ВЧ.ПМ.01. Выполнение штукатурных работ .	138	Учебная практика в мастерской УПК 2 курс 4 семестр	Технология облицовки поверхностей листами гипсокартона на мастику. Технология отделки швов между листами гипсокартона Проверочная работа: Отделка швов между листами гипсокартона Тема 3.3. Декоративные и специальные штукатурки Технология выполнения декоративных штукатурок (торкрет-штукатурка) Нанесение специальных растворов на поверхность Технология выполнения специальных штукатурок. Проверочная работа: Оштукатуривание фасада декоративной штукатуркой Раздел 3. Ремонт оштукатуренных поверхностей Способы ремонта обычных оштукатуренных поверхностей Выполнение ремонта монолитной штукатурки на фасаде здания Оштукатуривания отбитых мест на карнизах и прямолинейных тягах Проверочная работа
		ВЧ.ПМ.03. Выполнение малярных работ .	66		Раздел 2. Окрашивание поверхностей различными малярными составами. Окраска поверхностей водными составами вручную. Окраска поверхностей водными составами ручным и электрическим краскопультами, ручным краскораспылителем. Окраска поверхностей неводными составами вручную. Механизированная окраска неводными составами. Окраска панелей, фризов и вытягивание филенок. Накатка рисунков узорными валиками. Набивка рисунка по трафарету. Отделка окрашенной поверхности набрызгом и торцовкой. Проверочная работа: Окраска поверхностей неводными составами вручную Раздел 3. Оклеивание поверхностей различными материалами Оклеивание потолков обоями Оклеивание стен различными обоями Раздел 4. Выполнение ремонта окрашенных и оклеенных поверхностей. Технология выполнение ремонта оклеенных поверхностей обоями и пленками; Технология выполнения ремонта окрашенных поверхностей различными малярными составами Проверочная работа. Мануальное тестирование	36 30
				Производственная практика на предприятии 1 курс 2 семестр
			36	Вводное занятие. Безопасность труда и пожарная безопасность на строительном объекте. Подготовка различных поверхностей под оштукатуривание.		36
			36			36

			36	Производственная практика на предприятии 2 курс 4 семестр

		Всего часов	402

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование мастерской и рабочих мест штукатурной мастерской:

рабочие кабины по количеству обучающихся;
рабочее место мастера п/о;
комплект инструментов и приспособлений;
комплект учебно-наглядных пособий;
передвижная штукатурная станция;
строительные материалы;
штукатурные профили;
армирующие материалы;
раковина с питьевой водой;
вытяжная и приточная вентиляция;
средства индивидуальной защиты.
аптечка.

Реализация программы модуля предполагает обязательную итоговую (концентрированную) производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Мороз Л.Н., Лапшин П.А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учеб. Пособие ПТУ. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
Журавлев И.П., Лапшин П.А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: учеб. Пособие НПО. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
Ивлиев А.А. Отделочные работы: Иллюстрированное пособие. – М.: ПрофОбрИздат, 2001.

Дополнительные источники:

Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Серия «Справочники». – Ростов н/Д: Феникс, 2002.
Организация и технология строительных отделочных работ: практические основы профессиональной деятельности: Учеб. Пособие НПО / А.В. Борилов, О.В. Воловикова, С.А. Дмитриенко и др. – М.: Академкнига/Учебник, 2005. – 176 с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ базируется на изучении общепрофессиональным модулям ПМ 01. Выполнение штукатурных работ, ПМ 03. Выполнение малярных работ Реализация программы учебной практики предполагает итоговую (концентрированную) производственную практику. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Выполнение штукатурных работ» является освоение междисциплинарного курса «Технология штукатурных работ» и учебной практики.

При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.

При подготовке к итоговой аттестации по учебной практики организуется проведение проверочные работы.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее специальное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю .

Мастера: наличие 4 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

«Утверждаю» зам по УПР

____________Балдан А.Б.

Календарно-тематический план

На 2016-2017 учебный год Курс 2

Группы № 7 по специальности (профессии) 08.01.08. Мастер отделочных строительных работ

по учебной практике

Мастер п/о: Ортен-оол Оюнмаа Александровна

Количество часов по учебному плану 234 ч.

Рассмотрено на заседании ПЦК «Строительство и ЖКХ»

Протокол № ___ от «____»____________2016 года

Председатель предметно-цикловой комиссии___________Хурагандай Д-Х.О.

№ урока	ОК и ПК	Наименование раздела, тем	Объем часов		Сроки проведения
№ урока	ОК и ПК	Наименование раздела, тем	Всего	Пр.р
		ПМ 01. Выполнение штукатурных работ	126
	ОК 1, ОК 2, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Раздел 3. Отделка оштукатуренных поверхностей
1		Вводное занятие. Безопасные условия труда при освоении штукатурных работ.	6
2		Провешивание. Требования к расположению верхних и боковых откосов	6
3		Оконопачивания зазоров. Установка крепление реек.	6
4		Технология отделки внутренних откосов Оштукатуривание оконных откосов.	6
5		Технология выполнения фасок на углах откосов Инструменты, приспособления и приемы выполнение фасок	6
6		Технология оштукатуривание наружных откосов и отливов	6
7		Проверочная работа: Оштукатуривание внутренних откосов		6
8		Проверочная работа: Оштукатуривание наружных откосов		6
	ОК 1, ОК 2, ОК 3, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.	Тема 3.2. Облицовка стен и потолков гипсокартонными листами.
9		Подготовка листов гипсокартона иИ поверхностей под облицовку ЛГК	6
10		Технология крепления ЛГК гвоздями	6
11		Технология облицовки поверхностей листами гипсокартона на мастику.	6
12		Технология отделки швов между листами гипсокартона	6
13		Проверочная работа: Отделка швов между листами гипсокартона		6
		Тема 3.3. Декоративные и специальные штукатурки
14		Технология выполнения декоративных штукатурок (торкрет-штукатурка)	6
15		Нанесение специальных растворов на поверхность	6
16		Технология выполнения специальных штукатурок.	6
17		Проверочная работа: Оштукатуривание фасада декоративной штукатуркой		6
	ОК 1, ОК 2, ОК 3, ПК 1.1., ПК 1.4.	Раздел 3. Ремонт оштукатуренных поверхностей
18		Способы ремонта обычных оштукатуренных поверхностей	6
19		Выполнение ремонта монолитной штукатурки на фасаде здания	6
20		Оштукатуривания отбитых мест на карнизах и прямолинейных тягах	6
21		Проверочная работа		6
		ПМ 03. Выполнение малярных работ.	108
	ОК 1, ОК 2, ОК 3; ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3.	Раздел 1. Выполнение подготовительные работы при производстве малярных работ.
1		Безопасные условия труда при освоении малярных работ. Последовательность операций по подготовке и окраске внутренних поверхностей	6
2		Обработка поверхностей под окраску. (оштукатуренные, бетонные, деревянные, металлические).	6
3		Огрунтовка оштукатуренных и бетонных поверхностей под окраску водными составами	6
4		Огрунтовка поверхностей ручными инструментами и механизированным способом	6
5		Шпатлевание поверхностей вручную и механизированным способом.	6
	ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3.,	Раздел 2. Окрашивание поверхностей различными малярными составами.	6
6		Окраска поверхностей водными составами вручную.	6
7		Окраска поверхностей водными составами ручным и электрическим краскопультами, ручным краскораспылителем.	6
8		Окраска поверхностей неводными составами вручную.	6
9		Механизированная окраска неводными составами.	6
10		Окраска панелей, фризов и вытягивание филенок.	6
11		Накатка рисунков узорными валиками. Набивка рисунка по трафарету.	6
12		Отделка окрашенной поверхности набрызгом и торцовкой.	6
13		Проверочная работа: Окраска поверхностей неводными составами вручную		6
	ОК 1-4, ОК 7, ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4.	Раздел 3. Оклеивание поверхностей различными материалами
14		Оклеивание потолков обоями	6
15		Оклеивание стен различными обоями	6
		Раздел 4. Выполнение ремонта окрашенных и оклеенных поверхностей.
16		Технология выполнение ремонта оклеенных поверхностей обоями и пленками;	6
17		Технология выполнения ремонта окрашенных поверхностей различными малярными составами	6
18		Проверочная работа. Мануальное тестирование		6
		Всего	192	42
		Всего за 2 курс	234

Разработчики:

ГБ ПОУ РТ ТТЖКХиС преподаватель спецдисциплин О.А. Ортен-оол

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ __________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Предварительный просмотр:

на базе среднего общего образования - 10 мес.
на базе основного общего образования - 2 года 10 мес. ^[1]

Разработчики: Балдан Елизавета Окчаан-ооловна, преподаватель первой квалификационной категории

протокол № 9 от «16» сентября 2016 года

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01. Выполнение штукатурных работ

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение штукатурных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ.
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.
Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей.
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.

Программа профессионального модуля может быть использована для подготовки специалистов по профессии СПО 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ, в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников 19724. Штукатур. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ при производстве штукатурных работ;
выполнения оштукатуривания поверхностей различной степени сложности;
выполнения отделки оштукатуренных поверхностей;
выполнения ремонта оштукатуренных поверхностей;

уметь:

организовывать рабочее место;
просчитывать объемы работ и потребности в материалах;
определять пригодность применяемых материалов;
создавать безопасные условия труда;
изготавливать вручную драночные щиты;
прибивать изоляционные материалы и металлические сетки;
натягивать металлические сетки по готовому каркасу;
набивать гвозди и оплетать их проволокой;
выполнять насечку поверхностей вручную и механизированным способом;
пробивать гнезда вручную с постановкой пробок;
оконопачивать коробки и места примыкания крупнопанельных перегородок;
промаячивать поверхности с защитой их полимерами;
приготавливать вручную и механизированным способом сухие смеси обычных растворов по заданному составу;
приготавливать растворы из сухих растворных смесей;
приготавливать декоративные и специальные растворы;
выполнять простую штукатурку;
выполнять сплошное выравнивание поверхностей;
обмазывать раствором проволочные сетки;
подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;
выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной сложности;
отделывать откосы, заглушины и отливы сборными элементами;
железнить поверхности штукатурки;
выполнять механизированное оштукатуривание поверхностей;
разделывать швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей;
выполнять высококачественное оштукатуривание поверхностей различной сложности;
наносить на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную и механизированным инструментом;
отделывать фасады декоративной штукатуркой;
торкретировать поверхности с защитой их полимерами;
покрывать поверхности гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами;
вытягивать тяги с разделкой углов;
вытягивать тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов;
облицовывать гипсокартонными листами на клей;
облицовывать гипсокартонными листами стен каркасным способом;
отделывать швы между гипсокартонными листами;
контролировать качество штукатурок;
выполнять беспесчаную накрывку;
выполнять однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;
наносить гипсовые шпатлевки;
наносить декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;
выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;
ремонтировать поверхности, облицованные листами сухой штукатурки;

знать:

основы трудового законодательства;
правила чтения чертежей;
методы организации труда на рабочем месте;
нормы расходов сырья и материалов
на выполняемые работы;
технологию подготовки различных поверхностей;
виды основных материалов, применяемых
при производстве штукатурных работ;
свойства материалов, используемых
при штукатурных работах;
наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
способы устройств вентиляционных коробов;
способы промаячивания поверхностей;
приемы разметки и разбивки поверхностей фасада и внутренних поверхностей;
способы подготовки различных поверхностей под штукатурку;
устройство и принцип действия машин и механизмов;
устройство шаблонов для вытягивания тяг;
свойства основных материалов и готовых сухих растворных смесей, применяемых
при штукатурных работах;
виды, назначения, составы и способы приготовления растворов из сухих смесей;
составы мастик для крепления сухой штукатурки;
виды и свойства замедлителей и ускорителей схватывания;
основные материалы, применяемые
при производстве штукатурных работ;
технологию и устройства марок и маяков;
технологию отделки оконных и дверных проемов;
технологическую последовательность обычного оштукатуривания поверхностей;
технологию выполнения декоративных штукатурок;
технологию выполнения специальных штукатурок;
технологию вытягивания тяг и падуг;
технологию облицовки стен гипсокартонными листами;
технологию отделки швов различными материалами;
технику безопасности при выполнении штукатурных работ;
основные материалы, применяемые при отделке штукатурок;
технологию выполнения гипсовой штукатурки;
технику безопасности при отделке штукатурки;
виды, причины появления и способы устранения дефектов штукатурки;
требования строительных норм и правил к качеству штукатурок.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего 690 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 288 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 202 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 86 часа;

учебной и производственной практики – 402 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности выполнение штукатурных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.	Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ
ПК 2.	Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности
ПК 3.	Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей
ПК 4.	Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная
1	2	3	4	5	6	7	8
ПК 1.	Раздел 1. Выполнение подготовительных работ	116	32	6	12	72	-
ПК 2.-3.	Раздел 2. Оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.	234	70	27	32	132	-
	Раздел 3. Отделка оштукатуренных поверхностей	158	82	10	32	66
ПК 4.	Раздел 4. Ремонт оштукатуренных поверхностей	110	18	7	10	60
	Производственная практика, часов	72					72
	Всего:	690	202	50	86	330	72

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
МДК 01.01. Технология штукатурных работ
Раздел 1. Выполнение подготовительных работ				44
Тема 1.1. Технология подготовки различных поверхностей	Содержание			22
	1		Основы трудового законодательства. Порядок заключения и расторжения трудового договора. Права и обязанности работников. Нормирование рабочего времени и времени отдыха	2
	2		Строительные чертежи. Виды строительных чертежей Условные обозначения на строительных чертежах	2
	3		Методы организации руда на рабочем месте. Звеньевая и бригадная форма организации труда штукатуров	2
	4		Нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы. Определение объемов выполняемых работ. Определение расходов сырья и материалов	2
	5		Контроль и подготовка поверхностей, подлежащих оштукатуриванию. Требования к поверхностям, подлежащим оштукатуриванию. Основные операции по подготовке поверхностей.	2	2
	6		Подготовка кирпичных поверхностей. Технологическая последовательность подготовки кирпичных поверхностей: подготовка швов кирпичной кладки, очистка, смачивание поверхности	2
	7		Подготовка деревянных поверхностей под оштукатуривание. Набивка драночных щитов. Способы уменьшения тепло-и звукопроводности деревянных конструкций	2	2
	8		Подготовка бетонных поверхностей к оштукатуриванию и устройство сетчато - армированных перегородок.. Создание шероховатости бетонных поверхностей. Установка сетчато-армированных конструкций.	2	2
	9		Подготовка металлических балок, мест сопряжения оштукатуриваемых поверхностей	2	2
			Организация рабочего места и безопасность труда	1
	Практическая работа			2
	1
	Лабораторная работа
	1	Приемы подготовки различных поверхностей под штукатурку
	2	Приемы изготовление драночных щитов и крепление их к поверхности
		Контрольная работа		2
Тема 1.2. Охрана труда при штукатурных работ		Содержание учебного материала
	1	Основные понятия охрана труда. Охрана труда молодежи		2
	2	Организация охрана труда в строительстве. Средства индивидуальной и коллективной защиты		2
	3	Санитарно-бытовые обслуживание на строительной площадке. Требования к инструментам и приспособлениям		2
	4	Электробезопасность и пожаробезопасность на строительной площадке. Первая помощь при несчастных случаях		2
		Практическая работа: - Изучение оказание первой помощи пострадавшему при ожоге; - Изучение оказание первой помощи пострадавшему при ранении		2
		Контрольная работа по теме: Охрана труда в строительстве		2
Самостоятельная работа Составления перечня требуемых инструментов, приспособлений для выполнения подготовки поверхности. Выполнить расчёт «Потребность строительных материалов, для оштукатуривания жилого помещения» Составление инструкционно – технологических карт Реферат «Современный инструмент» Реферат «Основные положения охраны труда и техники безопасности на территории строительства»				12
Раздел 2. Оштукатуривание поверхностей различной степени сложности				102
Тема 2.1. Приготовление растворов, смесей и мастик	Содержание			13
	1		Виды и составы растворов и растворных смесей для обычных штукатурок.	2	2
	2		Способы приготовления растворов вручную и механизированным способом	2	2
	3		Сухие смеси по заданному составу. применяемые к растворам Транспортирование раствора.	4	2
	4		Контроль качества приготовленных растворов. Организация рабочего места и безопасность труда	2	2
	Лабораторные занятия			2 2 2
	1		Изучение подбор состава мастик для крепления сухой штукатурки
	2		Приготовить раствор заданного состава
	Контрольная работа
Тема 2.2. Технологические процессы оштукатуривания поверхностей.	Содержание			33
	1		Виды ручных и механизированных инструментов, приспособлений.	2	2
	2		Назначение и способы провешивания поверхностей Промаячивание (провешивание) поверхностей. Назначение марок и маяков. Устройство марок и маяков из раствора, древесины и металла	2
	3		Виды штукатурок. Штукатурные слои. Технология выполнения простой, улучшенной и высококачественной штукатурки. Виды штукатурки и штукатурные слои	2
	3		Оштукатуривание поверхностей – приемы нанесение раствора на поверхность, способы набрасывания, намазывания различными инструментами. Разравнивание раствора – назначение, способы разравнивания, разравнивание раствора по маякам. Контроль качества разравнивания раствора. Требование к разравниванию раствора. Накрывка – особенности нанесения накрывочного слоя. Затирка поверхностей.	3	3
	4		Контроль качества оштукатуренной поверхности	2	2
	5		Виды подготовительных работ при отделке Устройство вентиляционных коробов - способы устройства вентиляционных коробов.	2
	6		Вытягивание тяг и падуг - устройство шаблонов для вытягивания тяг, технологию вытягивания прямолинейных, криволинейных тяг и падуг. Последовательность выполнения. Инструменты, приспособления. Способы разделки углов	2
	7		Однослойная штукатурка- способы и приемы выравнивания поверхностей Железнение штукатурки, оштукатуривание по сетке, оштукатуривание лестничных клеток, ниш, балок. Технология выполнения беспесчаной накрывки. Гипсовая штукатурка - технологию выполнения гипсовой штукатурки.	2
	8		Технология отделки рустов. Виды рустов – стеновые, потолочные. Способы отделки рустов. Инструменты, приспособления. Организация рабочего места и безопасность труда	2
	9		Технология оштукатуривание углов. Виды углов. Последовательность выполнения оштукатуривания	2
	10		Виды и формы колонн и пилястр постоянного сечения. Правила провешивания, способы и приемы оштукатуривания колонн. Особенности оштукатуривания колонн по кольцевым маякам. Вытягивание штукатурного слоя шаблоном с профилем половины окружности	2
	11		Механизация штукатурных работ. Роль механизации в повышении эффективности штукатурных работ. Устройство и принцип действия маши и механизмов	2
	12		Контроль качества. Организация рабочего места и безопасность труда.	2
	Лабораторные занятия			4 4 2
	1		- Способы устройства марок и маяков - Способы железнения штукатурки. - Выполнение беспесчаной накрывки. - Выполнение однослойной штукатурки из готовых гипсовых смесей. - Способы нанесения гипсовых шпатлёвок. - Выполнять оштукатуривание поверхностей различной степени
	2		Приготовить и нанести состав для железнения штукатурки
	Практические занятия:
	1		Составление инструкционно-технологических карт по темам «Простое оштукатуривания поверхностей»
	2		Составление инструкционно-технологических карт по темам «Улучшенное оштукатуривания поверхностей»
	3		Составление инструкционно-технологических карт по темам «Высококачественное оштукатуривания поверхностей»
	4		Контрольная работа
Тема 2.3. Выполнение штукатурных работ в зимнее время	Содержание			16
	1		Технология оштукатуривания внутри помещений. Подготовка поверхностей. Подготовка помещений. Температурный и влажностный режим для производства штукатурных работ. Сушка помещений и штукатурки. Виды ручных и механизированных инструментов.	4
	2		Технология организации и выполнения штукатурки на фасадах Виды ручных и механизированных инструментов. Виды фасадных штукатурок. Разбивка фасада на захватки. Провешивание фасадов. Устройство марок и маяков. Подача и прием растворов при оштукатуривании фасадов. Нанесение, разравнивание раствора, затирка накрывочного слоя.	4
	3		Технология оштукатуривание цоколя Виды отделки и способы оштукатуривания цоколя. Инструменты, приспособления.	2
	4		Хранение и транспортирование штукатурных растворов, сухих смесей Контроль качества. Организация рабочего места и безопасность труда	2
	Лабораторные занятия			2
	1
	Практические занятия
	1		Составление инструкционно-технологической карты по теме Оштукатуривание фасадов в зимнее время
			Контрольная работа	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 2. Выполнить реферат по теме: «Промаячивания стен» Изготовить шаблон для вытягивания прямолинейной тяги; Доклад «Новые технологии выполнения криволинейных тяг» Составить инструкционно – технологические карты				32
Раздел 3. Отделка оштукатуренных поверхностей				98
Тема 3.1. Отделка оконных и дверных откосов	Содержание			18
			Виды подготовительных работ при отделке оконных и дверных проемов Виды ручных и механизированных инструментов. Провешивание. Требования к расположению верхних и боковых откосов. Понятие об углах рассвета откосов. Оконопачивания зазоров. Установка и крепление реек. Инструменты, приспособления.	2
			Технология отделки внутренних откосов Оштукатуривание внутренних откосов - способы нанесения, разравнивания и затирки раствора. Виды основных материалов при оштукатуривании откосов. Методы организации рабочего места. Техника безопасности при отделке откосов.	2
	1		Технология выполнения фасок на углах откосов Инструменты, приспособления и приемы выполнения фасок. Организация рабочего места. Техника безопасности при отделке откосов	4	2
			Технология оштукатуривание наружных откосов и отливов Оштукатуривание внутренних откосов - способы нанесения, разравнивания и затирки раствора на наружных откосах. Основные материалы при оштукатуривании наружных откосов. Контроль качества. Организация рабочего места и безопасность труда	2
			Практические занятия:
			- Изучение способов определение угла рассвета и нанесения раствора при оштукатуривании оконных откосов. - Изучение способов разравнивание и затирка накрывочного слоя при оштукатуривании дверных откосов. - Изучение способов выполнения фасок на углах откосов - Составление инструкционно – технологической карты по теме: «Оштукатуривание дверных откосов» - Составление инструкционно – технологической карты по теме: «Оштукатуривание оконных откосов» - Подсчет объемов работ и потребности в материалах для оштукатуривания оконных откосов. - Подсчет объемов работ и потребности в материалах для оштукатуривания дверных откосов.	6
Тема 3.2.. Облицовка стен, потолков гипсокартонными листами	Содержание			22
	1		Подготовка листов гипсокартона. Виды ручных и механизированных инструментов. Сведения о применяемых материалах – строение, размеры листов	2
	2		Подготовка поверхностей под облицовку ЛГК Требования к поверхностям перед облицовкой ГКЛ. Виды ручных и механизированных инструментов. Организация рабочего места и безопасность труда.	2
	3		Технология крепления ЛГК гвоздями Приемы подготовки поверхности. Технология облицовки поверхностей листами гипсокартона каркасным способом. Устройство марок и маяков	2
	4		Технология облицовки поверхностей листами гипсокартона на мастику Технология и устройство марок и маяков. Приемы нанесения мастик и крепления на мастики ЛГК. Инструменты, приспособления, материалы. Организация рабочего места и безопасность труда. Технология отделки швов между листами гипсокартона	2
	5		Отделка откосов ЛГК Замер откосов. Разметка и нарезка листов на полосы. Крепление ЛГК на марки, маяки, мастику.	2
	6		Технология крепления ЛГК с помощью металлического каркаса Подготовка металлического каркаса. Требования к устройству каркаса. Подготовка ЛГК. Организация рабочего места и безопасность труда	2
	7		Технология облицовки потолков ЛГК Материалы для облицовки потолка. Виды крепежа для крепления ЛГК. Инструменты, приспособления. Организация рабочего места и безопасность труда	2
			Лабораторные занятия:
			- Крепление листов гипсокартона на мастики - Крепление листов гипсокартона каркасным способом - Разделка швов после облицовки поверхности	2
	Практические занятия			4
	1		- Изучение способов приготовления мастик, клея для крепления листов гипсокартона.
	2		Составление инструкционно – технологической карты по теме: « Облицовка стен листами гипсокартона на мастике»
	3		Составление инструкционно – технологической карты по теме: « Облицовка стен листами гипсокартона на металлический каркас»
	4		- Подсчет объемов работ и потребности в материалах для отделки листами гипсокартона
			Контрольная работа	2
			Содержание	30
Тема 3.3. Декоративные и специальные штукатурки			Виды декоративных штукатурок - Цветные известково -песчаные штукатурки. Штукатурка с глянцевой фактурой. Искусственный мрамор. Искусственный оселковый мрамор. Камневидные штукатурки. Фактурная, структурная штукатурка. Терразитовая штукатурка. Художественная штукатурка(сграффито, венецианская)	2
			Технология выполнения декоративных штукатурок Применение штукатурок. Подготовка поверхности. Последовательность выполнения. Нанесение специальных растворов на поверхность. Инструменты, приспособления	2
			Виды специальных штукатурок Гидроизоляционные, теплоизоляционные, акустические, рентгенозащитные, химически стойкие штукатурки. Гидрофобные штукатурки.	2
			Технология выполнения специальных штукатурок Применение штукатурок. Подготовка поверхности. Последовательность выполнения. Виды ручных и механизированных инструментов. Механизация штукатурных работ. Особенности нанесения растворов.	2
			Контроль качества. Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении отдельных видов работ.	2
			Практические занятия
			 Изучение состава и способы нанесения под сграффито - штукатурку.  Изучение состава и способов нанесения каменных штукатурок.  Изучение состава растворов для многоцветных штукатурок. - Способы нанесения на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную и механизированным инструментом;  Изучение отделки фасадов декоративными штукатурками;  Изучение торкретирования поверхности с защитой их полимерами; - Изучение видов и способов отделки специальных штукатурок  Составление инструкционно – технологической карты по теме: «Оштукатуривание поверхностей специальными штукатурками»  Составление инструкционно – технологической карты по теме: «Оштукатуривание поверхностей декоративными штукатурками»  Составление инструкционно – технологической карты по теме: «Оштукатуривание поверхностей механизированным способом	6
			Контрольная работа	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 3. Доклад «Декоративные штукатурки». Составить инструкционно – технологические карты «Оштукатуривания фасада» Сообщение «Накатка валиком по свежей штукатурке» Изготовить форму под отлив лепнины.				32
Раздел 4. Ремонт оштукатуренных поверхностей				44
Тема 3.1. Ремонт оштукатуренных поверхностей	Содержание			16
			Виды, способы, последовательность выполнения ремонтных работ.	2
	1		Обнаружение дефектов и определение объема ремонтных работ. Подготовка поверхности.	2	3
	2		Ремонт внутренней штукатурки отдельными местами. Перетирка поверхностей штукатурки, стен, потолка.	2
	3		Ремонт обычной штукатурки фасадов отдельными местами	2	3
	4		Ремонт декоративной штукатурки отдельными местами	2	3
	5		Ремонт архитектурно-конструктивных элементов и деталей на фасадах. Перетирка и ремонт тяг. Ремонт оштукатуренных колонн	2	3
	6		Виды ручных и механизированных инструментов. Контроль качества. Организация рабочего места и безопасность труда при выполнении отдельных видов работ.	2	3
	Практические занятия:			2
	1		- Изучение дефектов и причин появления - Составление инструкционно-технологической карты по теме: выполнения ремонта поверхности, облицованной листами гипсокартона - Составление инструкционно-технологической карты по теме: « Ремонт специальных штукатурок. - Составление инструкционно-технологической карты по теме: «Ремонт ранее оштукатуренных поверхностей» - Составление инструкционно-технологической карты по теме: «Ремонт декоративной штукатурки» - Составление инструкционно-технологической карты по теме: «Ремонт
Самостоятельная работа при изучении раздела 4. Изготовить макет «Дефекты штукатурки» Заполнение таблицы «Дефекты оштукатуренных поверхностей» Заполнение таблицы «Дефекты декоративных штукатурок» Составление проекта: «Подобрать декоративный состав для ремонта в соответствии с назначением»				42
Учебная практика Виды работ Выполнение изготовления вручную драночных щитов. Выполнение изготовления вручную драночные щиты. Выполнение прибивки изоляционных материалов и металлические сетки. Выполнение натягивания металлической сетки по готовому каркасу. Выполнение набивки гвоздей и оплетения их проволокой. Выполнение насечки поверхностей вручную и механизированным способом. Выполнение пробивки гвоздей вручную с постановкой пробок. Выполнение оконопачивания коробки и мест примыкания крупнопанельных перегородок. Выполнение промаячивания поверхности с защитой их полимерами. Выполнение приготовления вручную и механизированным способом сухих смесей обычных растворов по заданному составу. Выполнение приготовления растворов из сухих растворных смесей. Выполнение приготовления декоративных и специальных растворов. Выполнение простой штукатурки. Выполнение сплошного выравнивания поверхностей. Выполнение обмазывания раствором проволочной сетки. Выполнение подмазывания мест примыкания к стенам наличников и плинтусов. Выполнение, улучшенного оштукатуривания вручную поверхностей различной сложности. Выполнение отделки откосов, заглушин и отливов сборными элементами. Выполнение железнение поверхности штукатурки. Выполнение, механизированного оштукатуривания поверхностей. Выполнение разделки швов между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей. Выполнение высококачественного оштукатуривания поверхностей различной сложности. Выполнение нанесения на поверхности декоративных растворов и их обработку вручную и механизированным инструментом. Выполнение отделки фасадов декоративной штукатуркой. Выполнение торкретирования поверхности с защитой их полимерами. Выполнение покрытия поверхности гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами. Выполнение вытягивания тяг с разделкой углов. Выполнение вытягивание тяг, падуг постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов. Выполнение облицовки ГКЛ на клей. Выполнение облицовки ГКЛ стен каркасным способом. Выполнение отделки швов между ГКЛ. Выполнение контроля качества штукатурок. Выполнение беспесчаной накрывки. Выполнение однослойной штукатурки из готовых гипсовых смесей. Выполнение нанесения гипсовых шпатлевок. Выполнение нанесения декоративных штукатурок на гипсовой и цементной основе. Выполнение ремонта обычных оштукатуренных поверхностей. Выполнение ремонта поверхности, облицованные листами сухой штукатурки. Выполнение штукатурных работ в зимнее время				330
Производственная практика Виды работ Выполнение штукатурных работ различного характера в условиях производства. Выполнение штукатурных работ в зимнее время				72
Всего				690

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «технология отделочных строительных работ» и штукатурной мастерской.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект инструментов и приспособлений;
комплект учебно-наглядных пособий;
макеты штукатурных отделок;
комплект бланков технологической документации;
комплект учебно-методической документации;
комплект плакатов;
учебные пособия;
средства индивидуальной защиты.

Оборудование мастерской и рабочих мест штукатурной мастерской:

рабочие кабины по количеству обучающихся;
рабочее место мастера п/о;
комплект инструментов и приспособлений;
комплект учебно-наглядных пособий;
передвижная штукатурная станция;
строительные материалы;
штукатурные профили;
армирующие материалы;
раковина с питьевой водой;
вытяжная и приточная вентиляция;
средства индивидуальной защиты.
аптечка.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Мороз Л.Н., Лапшин П.А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: Учеб. Пособие ПТУ. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
Журавлев И.П., Лапшин П.А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ: учеб. Пособие НПО. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
Ивлиев А.А. Отделочные работы: Иллюстрированное пособие. – М.: ПрофОбрИздат, 2001.

Дополнительные источники:

Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Серия «Справочники». – Ростов н/Д: Феникс, 2002.
Организация и технология строительных отделочных работ: практические основы профессиональной деятельности: Учеб. Пособие НПО / А.В. Борилов, О.В. Воловикова, С.А. Дмитриенко и др. – М.: Академкнига/Учебник, 2005. – 176 с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Основы материаловедения», «Основы технологии отделочных строительных работ», «Основы строительного черчения», «Основы электротехники», «Охрана труда и техника безопасности», «Экономика отрасли и предприятия», «Безопасность жизнедеятельности».

Реализация программы модуля предполагает итоговую (концентрированную) производственную практику. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

При подготовке к итоговой аттестации по модулю организуется проведение консультаций.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля и профессии «Мастер отделочных строительных работ».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее специальное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ	приспособления и инструменты подобраны верно в соответствии с выполняемыми видами работ; поверхность очищена от пыли в соответствии с техническими условиями; рабочее место организовано в соответствии с выполняемыми видами работ пригодность применяемых материалов определена верно; драночные щиты изготовлены вручную в соответствии с требованиями СНИП изоляционные материалы и металлические сетки прибиты верно металлические сетки по готовому каркасу натянуты в соответствии с техническими условиями; насечка поверхностей вручную (механизированным способом) выполнена верно; выполнено оконопачивание коробок и мест примыкания крупнопанельных перегородок; расшиты швы и трещины; поверхность смочена водой или грунтовкой; дефекты поверхности устранены; дозировка составляющих сухих смесей определена верно; подготовленная поверхность соответствует техническим условиям; техника безопасности при выполнении подготовительных работ соблюдена	Текущий контроль в форме тестовых заданий; защиты лабораторных и практических работ. Оценка выполнения домашних и самостоятельных работ. Оценка выполнения производственных заданий в рамках учебной и производственной практик.
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности	необходимые инструменты подобраны верно в соответствии с выполняемыми видами работ провешивание поверхности произведено верно; марки и маяки установлены с соблюдением технологических требований; швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей разделаны; штукатурный раствор приготовлен с соблюдением технологических требований; оштукатуривание поверхности произведено верно с соблюдением технологического процесса в соответствии с видом штукатурки; штукатурный слой выровнен; затирка накрывочного слоя выполнена в соответствии с требованиями СНИП; сплошное выравнивание поверхностей выполнено; произведен контроль качества выполнения штукатурных работ; дефекты штукатурки устранены; подсчет объема работ выполнен верно; техника безопасности при выполнении штукатурных работ соблюдена	Текущий контроль в форме тестовых заданий; защиты лабораторных и практических работ. Оценка выполнения домашних и самостоятельных работ. Оценка выполнения производственных заданий в рамках учебной и производственной практик.
Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей	навешивание правил выполнено с учетом необходимого угла рассвета; оштукатуривание откосов и заглушин произведено верно с соблюдением технологического процесса в соответствии с видом штукатурки; железнение поверхности выполнено верно; соблюдена технология выполнения декоративных и специальных штукатурок; выполнено торкретирование поверхности с защитой их полимерами; поверхности покрыты гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами; шаблоны для вытягивания тяг изготовлены в соответствии с эскизом; правила для вытягивания тяг установлены с соблюдением технологических требований; вытянутые прямолинейные тяги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях выполнены верно; разделка угла выполнена соответствующими инструментами с соблюдением технологических требований; оштукатуривание колонн произведено верно с соблюдением технологического процесса в соответствии с видом штукатурки; установка каркаса для облицовки стен выполнена в соответствии с требованиями СНИП; раскрой листов произведен соответствующими инструментами; облицовка поверхности листами ГКЛ выполнена с соблюдением технологических требований; отделки швов различными материалами выполнена верно; основные материалы, применяемые при отделке штукатурок, использованы верно; беспесчаная накрывка выполнена; соблюдена технология выполнения гипсовой штукатурки; техника безопасности при выполнении штукатурных работ соблюдена	Текущий контроль в форме тестовых заданий; защиты лабораторных и практических работ. Оценка выполнения домашних и самостоятельных работ. Оценка выполнения производственных заданий в рамках учебной и производственной практик
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей	причины появления дефектов штукатурки определены верно; способы устранения дефектов штукатурки использованы верно; техника безопасности при выполнении штукатурных работ соблюдена; требования строительных норм и правил к качеству штукатурок выполнены.	Текущий контроль в форме тестовых заданий; защиты лабораторных и практических работ. Оценка выполнения домашних и самостоятельных работ. Оценка выполнения производственных заданий в рамках учебной и производственной практик

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	мотивированное обоснование выбора способа решения профессиональной задачи достижение цели профессиональной задачи при выполнении штукатурных работ	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях способность к самоанализу и коррекции результатов собственной деятельности демонстрация качества выполнения профессиональных задач способность нести ответственность за результаты своей работы	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	нахождение и использование информации для качественного выполнения профессиональных задач использование нескольких источников информации	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	решение профессиональных задач на основе самостоятельно найденной информации с использованием ИКТ оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; участие в планировании организации групповой работы; выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций	Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях

Разработчики:

ГБ ПОУ РТ ТТЖКХиС преподаватель спецдисциплин О.А. Ортен-оол

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ __________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

________________ ___________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждения Республики Тыва «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства и сервиса»

Е.О. Балдан.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по МДК 01.01 Технология штукатурных работ по профессии

08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ»

Шагонар

Издательство «ТТЖКХиС»

2016 г.

Аннотация

к методической разработке «Рабочая тетрадь для самостоятельной работы

по МДК 01.01. «Технология штукатурных работ»

Рабочая тетрадь, МДК 01.01. «Технология штукатурных работ» подготовлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального (среднего) профессионального образования по специальности «Штукатур».

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы студентов техникумов очной и заочной форм обучения по специальности «Штукатур» и направлена на формирование общих и профессиональных компетенций у студентов, изучающих ПМ 01 «Выполнение штукатурных работ».

Самостоятельная деятельность студентов как средство организации самообразования и воспитания самостоятельности как личностного качества обеспечивается комплексом общих и профессиональных компетенций, в частности умением осуществлять планирование деятельности, искать ответ на непонятное, неясное, рационально организовывать свое рабочее время и место.

Самостоятельная деятельность приводит студента к получению нового, упорядочению и углублению знаний, способствует развитию общих и профессиональных компетенций. Таким образом, самостоятельная работа студентов как вид учебно-познавательной деятельности способствует выработке установки на самостоятельное и систематическое пополнение своих знаний, умений ориентироваться в потоке информации при решении учебно-профессиональных задач, соответственному продвижению от низших к высшим уровням мыслительной деятельности и тем самым приобретению общих и профессиональных компетенций будущего специалиста.

Рабочая тетрадь используется для организации самостоятельного изучения и первичного закрепления студентами новых знаний и не исключает объяснение преподавателя, работу студентов по учебнику и т.д. Рабочая тетрадь является дополнением к существующим методам обучения и используется наряду с ними

Печатается по решению методического совета ГБПОУ РТ «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства и сервиса»

Протокол № 12 от 08 февраля 2016

Рецензенты:

Ооржак З.Х. - методист ГБПОУ РТ «Тувинский техникум жилищно-коммунального хозяйства»

Куулар Валерий Сагаан-оолович – начальник строительного отдела Улуг- Хемского кожууна.

Рабочая тетрадь по МДК 01.01 Технология штукатурных работ: методическое пособие для обучающихся по профессии «Мастер отделочных строительных работ» предназначено для выполнения самостоятельных работ.

Цель данных методических указаний – помочь обучающемуся в усвоении ПМ. 01 Выполнение штукатурных работ. Пособие содержит программу, список рекомендованной литературы, вопросы для самопроверки, задания для контрольной работы. Программный материал рекомендуется изучать в следующей последовательности:

1) ознакомиться с общими методическими указаниями и содержанием рабочей программы предмета;

2) изучить материал по темам каждого задания, пользуясь учебником и ответить на вопросы для самопроверки;

3) ознакомиться с содержанием, заданиями и приступить к выполнению контрольной работы.

Контрольная работа является отчетом обучающегося о проделанной работе по изучению программного материала, она должна быть выполнена четко, аккуратно, графически правильно и соответствовать требованиям государственных стандартов.

Балдан Елизавета Окчаан-ооловна – мастер производственного обучения, преподаватель профессиональных дисциплин и модулей первой квалификационной категории ГБПОУ РТ «ТТЖКХиС»-Шагонар; Изд-во «ТТЖКХиС» - 2016-28 с.

СОДЕРЖАНИЕ	№ стр.
Пояснительная записка	5
Задание 1. Основы трудового законодательства. Порядок заключения и расторжения договоров	6
Задание 2. Строительные чертежи Виды строительных чертежей	8
Задание 3. Подготовка поверхностей к оштукатуриванию	9
Задание 4. Охрана труда при штукатурных работах	11
Задание 5. Приготовление растворов	13
Задание 6. Виды ручных и механизированных инструментов для штукатурных работ	14
Задание 7. Кроссворд «Инструменты для штукатурных работ»	16
Задание 8. Виды штукатурок. Штукатурные слои	17
Задание 9. Приемы нанесения раствора на поверхность	18
Задание 10. Контроль качества оштукатуренных поверхностей	21
Задание 11. Вытягивания тяг и падуг	23
Задание 12.Механизация штукатурных работ	24
Задание 12. «Головоломка»	25
Задание № 13 Выполнение штукатурных работ в зимнее время	26
Задание 14 Проект	27
Список использованной литературы	29

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта профессионального модуля для подготовки квалифицированных рабочих и кадров, служащих по профессии СПО в соответствии с ФГОС «Мастер отделочных строительных работ»

Цель данной рабочей тетради – помочь обучающимся, формирование первоначальных практических профессиональных умений в рамках модулей

ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для освоения рабочей профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии

Рабочая тетрадь содержит упражнения, вопросы и задания, составленные по принципу доступности и предназначенные для самостоятельного поиска ответов учащимися с ориентированием их на конкретный учебный материал, для проверки знаний технологического процесса, умений использовать оборудование и инструменты, планировать и оценивать свою работу.

Задание представленные в рабочей тетради построены на основе программы обучения по предмету ПМ 01. «Выполнение штукатурных работ» Предложенный материал значительно облегчит процесс ознакомления и поможет закрепить изученное на практике, научиться последовательно и системно формулировать выводы, делать обобщения, подготовиться к профессиональной практической деятельности и социальной адаптации, сформировать устойчивый интерес к предмету.

Рабочая тетрадь предназначена для организации самостоятельной работы обучающихся, проведения контроля преподавателем и самоконтроля

Задание 1. « Основы трудового законодательства. Порядок заключения и расторжения договоров»

1.1. Укажите продолжительность рабочего дня:

при полной рабочей неделе _____________________________

при неполной рабочей неделе____________________________

ненормированного_____________________________________

сверхурочного_________________________________________

Пересилите установленные законодательством виды отдыха:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Укажите особенности организации труда молодежи:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Ситуационные задачи:

Ситуация 1

17-летний работник поручил своему отцу, которому дал простую письменную доверенность, заключить от его имели трудовой договор с работодателем, с которым уже была устная договоренность о принятии его на работу работодатель отказал отцу Владимира заключить трудовой договор на основании простой письменной доверенности.

Почему работодатель отказал в заключении трудового договора?

А. Для заключения трудового договора в данном случае необходимо было оформить доверенность, заверенным нотариусом.

В. Простая письменная доверенность не содержала даты ее выдачи.

С. Трудовой договор каждый работник, т.ч несовершеннолетний должен заключать лично.

Ситуация 2.

Работника приняли на работу с испытательным сроком на 3 месяца. Отработав, 2 месяца работник попросил перевести его на работу штукатуром. Для проверки его знаний и навыков при выполнении штукатурных работ, с согласия работника, испытательный срок был продлен на 3 месяца. За 2 дня до истечения продленного испытательного срока работодатель уволил этого работника по ст 86 п. 5 (неудовлетворительные результаты испытательного срока). Работник обратился в комиссию по трудовым спорам о признании увольнения незаконным.

Укажите, имел ли право работодатель уволить этого работника по указанному основанию.

А. Имел. Расторжения трудового договора законным

В. Не имел, поскольку испытательный срок не может превышать четырех месяцев.

С. Соглашение сторон продолжительность испытательного срока можно продлевать три раза, но не более чем на 4 месяца.

Задание 2. «Строительные чертежи Виды строительных чертежей»

Дайте определения следующим понятиям:

Схема - ___________________________________________________

__________________________________________________________

Спецификация- _______________________________________________

____________________________________________________________

Что называется Единой системой конструкторской документацией?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите виды графических конструкторских документов

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Перечислите порядок чтение строительных чертежей:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Впишите название чертежа: ___________________________________

__________________________________________________________

Задание 3. Подготовка поверхностей к оштукатуриванию

Впишите название поверхностей, подготавливаемых в следующем порядке:


1. Надколка досок шириной более 10 см 2. Навешивание теплоизоляционных материалов 3. Набивка драни под углом 450 к полу	1. Срубка и шлифовка неровностей 2. Конопатка пазов (между плитами) паклей, смоченной в гипсе, на глубину 20 мм 3. Смачивание водой	1. Затягивание сеткой или оплетение проволокой диаметром 1 мм через 5 см 2. Под сетку подкладывают прутки диаметром 5 мм для образования зазоров	1. Выборка швов на глубину 10 мм или 2. Насечка (если швы заполнены раствором) 3. Очистка 4. Смачивание водой

1. Насечка или 2. Пескоструйная обработка или 3. Промывка 15 % раствором соляной кислоты 4. Очистка 5. Смачивание	1. Набивка сетки с ячейками не более 40х40 мм или 2. Набивка гвоздей и оплетение проволокой	1. Набивка драни 2. Нарезка сетки на полосы 15 см 3. Крепление сетки толстыми кровельными гвоздями через 20 см	1. Заделка гипсовыми, бетонными плитами или 2. Затягивание сеткой

Пересилите технологические операции при подготовке кирпичных поверхностей

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________

Пересилите технологические операции при подготовке деревянных поверхностей

___________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________

Задание 4. « Охрана труда при штукатурных работах»

4.1. Дайте понятие определение следующим понятиям

Охрана труда-________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Техника безопасности – _______________________________________

_____________________________________________________________

Производственная санитария --__________________________________

_____________________________________________________________

Электробезопасность - _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

4.3. Перечислите виды инструктажей по охране труда, проводимых на предприятиях и стройках:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4.2. Санитарно-бытовые обслуживания на строительной площадке.

4.2.1. Перечислите опасные и вредные производственные факторы при выполнении штукатурных работ:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4.2.2. Укажите индивидуальные средства защиты штукатура

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

10.2.3. Перечислите санитарно-бытовые помещения на строительной площадке:

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

4.3. Электробезопасность и пожаробезопасность на строительной площадке. Первая помощь при несчастных случаях

4.3.1. Укажите основные причины поражения электрическим током:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4.3.2. Перечислите основные средства защиты от поражения электрическим током:

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

4.3.3. Опишите действие электрического тока на организм человека.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3.4. Напишите, какое напряжение должно применяться при выполнении работ в помещениях:

без повышенной опасности- __________________________________________

с повышенной опасности- ___________________________________________

особо опасных- ____________________________________________________

Задание 5. Приготовление растворов

Определите свойство раствора

..................................... – свойство раствора легко наноситься и распределяться по поверхности, присуще жирным растворам. ..................................... – свойство раствора, нанесенного на поверхность, быстро отдавать воду.

..................................... – свойство раствора принимать и сохранять форму, приданную ему с помощью инструмента.

..................................... – свойство раствора при транспортировке разделяется на жидкую (вода) и твердую (песок, вяжущие) фракции.

Впишите недостающие свойства раствора

Штукатурные растворы должны иметь хорошую ..................................... (адгезию), должны быстро ....................................., иметь нужную густоту, не давать большой....................................., не трескаться.

Объясните понятие “марка раствора”. Какое свойство она поясняет? Марка раствора– ____________________________________________

_______________________________________________________

Какие марки установлены государственными стандартами?

Марка 4, 10, ........., .........., ........., .........., .........., 200.

Определите название растворов (жирный, тощий, нормальный). ___________________ растворы содержат небольшое количество вяжущего (цемента), малоэластичные, но дают малую усадку, дешевые. _________________ раствор содержит большое количество вяжущего (цемента), эластичен, прочен, но дает усадку, при высыхании покрывается трещинами. (простые, сложные)

____________________ растворы цементные, известковые, глиняные, гипсовые. ________________ растворы цементно-известковые, известково-гипсовые.

Объясните запись:

Цементный раствор 1:1 ____________________________________

Известково-гипсовый 1:0,25:3 ________________________________

________________________________________________________

Задание 6. Виды ручных и механизированных инструментов для штукатурных работ.

Заполните таблицу 1:

Подготовка поверхностей	Приготовление раствора	Провешивание	Нанесение раствора
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Электроинструменты 8. 9. 10. Пневматич. Аппарат 11.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
	Разравнивание раствора	Отделка накрывки	Контроль качества штукатурки
	1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
	Отделка углов 1. 2.	Отделка фасадов 1. 2.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
Средства для работы на высоте внутри помещения		Средства для работы на высоте снаружи здания

Заполните таблицу 2.

№ п/п	Название инструментов	Назначение	эскизы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Задание 7. КРОССВОРД «Инструменты для штукатурных работ»

По вертикали: Профессия - отделочника

По горизонтали: 1 – инструмент для набрасывания раствора на поверхность

2 – инструмент для разравнивания и намазывания раствора на поверхность

3 – инструмент для подготовки поверхности под оштукатуривание

4 – инструмент для намазывания и разравнивания раствора

5 – инструмент для смачивания поверхности

6- инструмент для нанесения и намазывания раствора на поверхность

7- инструмент для контроля качества

8- инструмент для выравнивания поверхностей

Задание 8. Виды штукатурок. Штукатурные слои

8.1. Перечислите виды штукатурок

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

8.2. Укажите виды и слои штукатурки на рисунке

________________________________________________________________

______________________________________________________________

8.3. Заполните таблицу:

Наименование слоя	Назначение слоя	Способ нанесение	Толщина слоев
Обрызг	Увеличение сцепление основания последующими штукатурными слоями		__________мм
		Вручную, растворонасосами	5…..7 мм
	Образует тонкую мягкую пленку, которая легко затирается		______мм

Задание 9. Приемы нанесения раствора на поверхность.

Заполните таблицу:

Приемы нанесения раствора	Способы нанесения	Последовательность выполнения операции
	Лопаткой	_______ набирает раствор и набрасывают на поверхность. Применяются безгипсового раствора
	Соколом
		Сокол с раствором приставляют к поверхности, набирают раствор тыльной стороной ________________ ____________________

9.2. Объясните технологическую операцию, которая изображено на рисунке

_______________________________________________________________

9.3. Слой обрызга наносят для:

А) выравнивания поверхности;

Б) для образования необходимой толщины штукатурного намёта;

В) для заполнения пор и шероховатостей поверхности;

9.4. Объясните технологическую операцию, которая изображено на рисунке

___________________________________________________________

______________________________

9.5. Объясните технологическую операцию, которая изображено на рисунке

___________________________________________________________________

9.6. «Технологическая последовательность оштукатуривания»

Восстановите последовательность оштукатуривания кирпичного помещения с железобетонными перекрытиями

Простое оштукатуривание

Улучшенное оштукатуривание

1. Подготовка поверхностей

2. Провешивание

6. Разделка углов

7. Разделка потолочных рустов

8. (отсутствует)

10. Отделка откосов и заглушин

1. Подготовка поверхностей

2. Провешивание

6. Разделка углов

7. Разделка потолочных рустов

10. Отделка откосов и заглушин

Задание10. Контроль качества оштукатуренных поверхностей

Дополните предложение:

Штукатурное покрытие должно предохраняться от повреждений, намокания, …………………. и ……………………..
Нагрев высыхающего штукатурного покрытия выше 23 °С и интенсивное ………………… проветривание не допускаются.
Поверхность штукатурного покрытия должна быть ……………… и гладкой, без следов ……………………… инструмента и подтеков раствора.
Трещины, ……………, ……………… не допускаются.

10.2. Для каждого дефекта штукатурки выбрать номера соответствующих причин

а) Дутик –

б) Трещины –

в) Направленные трещины –

г) Отлупы и вспучивания –

д) Отслоение штукатурки –

е) Трещины в лузгах –

Номер причины	Причина дефекта
1.	Плохо перемешанный раствор
2	Оштукатуривание сырых поверхностей
3.	Быстрое высыхание
4.	Нанесение раствора на сухую поверхность
5.	Негашеные частицы извести
6.	Нанесение медленносхватывающихся растворов толстыми слоями
7.	Набивка широкой драни
8.	Постоянное увлажнение штукатурки
9.	Жирный раствор
10.	Непрочное закрепление конструкций
11.	Нанесение тонких слоев раствора без предварительного смачивания кирпичной поверхности
12.	Применение отмоложенных растворов
13.	Нанесение слоя раствора на несхватившийся предыдущий слой
14.	Неподготовленные стыки разнородных поверхностей
15.	Нанесение крепкого раствора на слабый предыдущий
16.	Нанесение известкового раствора на цементный без переходных слоев

Задание 11. Вытягивания тяг и падуг.

Дайте определение следующим понятиям:

Тяги -_____________________________________________________

__________________________________________________________

Падуга -___________________________________________________

____________________________________________________________

Карниз-_____________________________________________________

__________________________________________________________

Запишите название рисунка

а) - ________________________________________________

б) - _________________________________________________

Решите криптограмму ключевое слово: Является простейшим карнизом.


	ш	б	л	о	н
		р	о	в	е	н	ь
т	я	и
п	р	в	и	л	о

Задание 12. Механизация штукатурных работ.

Вопрос	Выбрать правильный ответ
1. Машины для просеивания цемента, песка и т. д.	а)вибронасос б) вентилятор в) вибросито
2. Машины для приготовления раствора	а)растворонасос б)растворосмеситель в)растворопровод
3.Производительность растворосмесителя СО–23	а) 100 м3 /час б) 25 м3 /час в) 1,5 м3 /час
4. Растворы доставляют на стройку в: Назвать лучший способ перевозки раствора	а) кузовах самосвала б)авторастворовозах в)контейнерах
5. Назвать самый непроизводительный способ подачи раствора на этажи	а)растворонасосом по трубопроводу б) вручную на носилках в) в контейнерах на подъемниках
6. Дальность подачи раствора по вертикали – 15 м растворонасосом. На какой этаж можно подать раствор, если высота этажа 3 м?	а) 2 этаж б) 7 этаж в) 5 этаж
7. Компрессор служит для получения	а) сжатого воздуха б) теплого воздуха в) влажного воздуха

Задание 13. «Головоломка»

Найдите слова, связанные со штукатурными работами

ш	т	п	р	щ	у	п
р	у	к	а	т	у	р
а	с	п	в	е	ц	е
г	т	е	и	р	у	м
и	в	с	л	к	с	е
п	о	о	о	а	ё	н
с	р	к	к	о	н	Т

Задание 14. Выполнение штукатурных работ в зимнее время

Вопрос	Выбрать правильный ответ
1. Влажность кирпичных стен, подлежащих оштукатуриванию зимой, не должна превышать	а) 15% б) 8% в) 50%
2. Раствор в момент нанесения должен иметь температуру не ниже	а) + 80 б) + 20 в) + 200
3. Кирпичные стены, сложенные способом замораживания, разрешается оштукатуривать при оттаивании на глубину	а) всей стены б) половины стены в) верхнего слоя стены
4. Температура внутри помещения у наружной стены на высоте 0,5 м от пола должна быть не ниже	а) + 100 б) + 80 в) + 30
5. И не выше у потолка	а) + 300 б) + 250 в) + 150
6. При быстром высыхании штукатурка	а) покрывается трещинами б) покрывается дутиками
7. Известковую штукатурку сушат часто проветривая помещение	а) 2 суток б) 5 суток в) 10 суток
8. Цементную штукатурку сушат, не проветривая	а) 6 суток б) 10 суток в) 15 суток
9. Лучшее отопление при сушке штукатурки	а) центральное б) печное в) отопительными приборами
10. Можно ли сушить штукатурку открытым огнем?	а) да б) нет
11. Исключите запрещенный способ сушки штукатурки	а) воздухонагреватель б) калориферы в)электрокалорифер г) костер д) теплогенератор е) горелка (газовая инфракрасная)
12. При какой температуре наружного воздуха рекомендуют применять противоморозные добавки?	а) + 30 б) + 50 в) – 10
13. Исключите вещество, не применяемое как противоморозная добавка	а) аммиачная вода б) хлорированная вода в) серная кислота г) поташ (К2СО3) д) негашеная известь е) нитрид натрия (NaNO2)

Задание 15. ПРОЕКТ.

Выполнить улучшенное оштукатуривание бетонных стен помещения цементным раствором 1:4. 1.Вычислить площадь оштукатуренных стен; Длина помещения 6м, ширина 4 м, высота 3 м, Два окна размерами 2 м на 1.2 м; дверь размерами 2,2 м на 1,5 м

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\2016\2016 002.jpg$

1. ПЛОЩАДЬ СТЕН Sстен=_____________________________________

2. ПЛОЩАДЬ ОКОН Sокон = ___________________________________ 3. ПЛОЩАДЬ ДВЕРИ Sдв. = __________________________________ 4. ПЛОЩАДЬ ШТУКАТУРКИ Sштук.= __________________________

2.Определить расход раствора для оштукатуривания стен (норма расхода: 1.75м3 на 100 м2); Расход =

3.Определить количество материалов для приготовления раствора (на 1 м3 - цемент ____ кг, песок - _____ м 3 , вода – ______ л)

Цемент =

Песок =

Вода =

4. Инструменты, дополнительные материалы

1) _________________________________________ для насечки стен 8м 3 м 5 м 3 м

2) ______________________________для провешивания поверхности, штукатурки,

3) ______________________________для определения густоты раствора,

4) ________________________________ для нанесения раствора (рабочие приемы: _____________________________________________)

5) ___________________ для намазывания и удерживания порции раствора

6) _________________________________для разравнивания раствора (рабочие приемы: _____________________________________________)

7) _____________________________________________для затирки накрывки (рабочие приемы _____________________________________)

8) ______________________________________ для определения размеров неровностей штукатурки.

5. Характеристика улучшенной штукатурки Толщина __мм, наносится в три слоя (____________________________), применяется в гражданских зданиях.

6. Технологическая последовательность операций

1._________________________(количество насечек на 1 м2 _________)

2. __________________________________________________________

3. ___________________________________________________________ 4.____________________________________________________________

Технологический перерыв ____________час.

5. _____________________________________________________________ 6____________________________________________________________ 7.____________________________________________________________

Технологический перерыв ____________ час. 8.____________________________________________________________

9.____________________________________________________________ 10.___________________________________________________________

11.___________________________________________________________

7. Допускаемые отклонения Неровности поверхности (обнаруживаются при накладывании правила длиной 2 м) - ___ неровности размерами до _____мм

8. Возможные дефекты: _______________________ нанесение раствора на не схватившуюся предыдущий поверхность; _______________________ быстрое высыхание; _______________________ нанесение раствора на сухую поверхность

Список использованной литературы

Г. Г Черноус «Штукатурные работы» учебник Москва. изд центр «Академия» - 2011 г.
В.А. Смирнов, Б.А. Ефримов, О.В. Кульков «Материаловедение. Отделочные работы. учебник Москва. изд центр «Академия» - 2010 г.
Н.Н. Завражин «Штукатурные работы высокой сложности» учебник Москва. изд центр «Академия» - 2011 г.
Куликов О.Н. Охрана труда в строительстве: Учебник/ О.Н. Куликов, Е.Н. Ролин.-6 изд., стер.- М.: Академия, 2009

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Раздел 3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого...

Раздел 3.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

Раздел 3.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования...

3.1.-3.4 Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3.1. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого урока)...

3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3.1. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня. (1-5 уроки)...

3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышении качества образования. 3.1. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведения открытых уроков на МО муниципального уровня

Открытый урок №1 по теме "Действия над матрицами" , 16 октября 2017 года,проведен на высокм уровне...

3. 1. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования и воспитания. Проведение открытых уроков

3. 1. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования и воспитания. №Тема открытого урокаДисциплинаТип занятия. Форма урока.Год1«Эмоциональное реаги...

3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

Мне нравится

Навигация

3. 7.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образованиярабочая программа

Скачать:

Предварительный просмотр:

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по МДК 01.01 Технология штукатурных работ по профессии

08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Раздел 3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

Раздел 3.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3.1.-3.4 Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3. 1. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования и воспитания. Проведение открытых уроков

3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

3. 7.Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования
рабочая программа