Контрольная работа по философии
тест

Контрольная работа по дисциплине «Основы философии» для студентов 2-х и 3-х курсов

I вариант

Задания уровня А

I. Выберите правильный вариант ответа

1. Философское осмысление мира в онтологии осуществляется с помощью:

А) искусства    Б) мифологии В) категорий Г) интуитивизма

2. Современная философия наиболее связана с:

А) религией Б) уфологией В) парапсихологией Г) наукой

3. Философская антропология – учение:

А) о природе Б) об обществе В) о человеке Г) о цивилизации

4. Теория познания в философии:

А) гносеология Б) онтология В) аксиология Г) антропология

5. Главный критерий истины:

А) логический вывод Б) эксперимент В) интуиция Г) практика

6. Автор базовых законов диалектики:

А) Георг Гегель Б) Иммануил Кант В) Рене Декарт Г) Фрэнсис Бэкон

7. Основоположником эмпирического метода познания считается:

А) Бенедикт Спиноза Б) Фрэнсис Бэкон В) Томас Гоббс Г) Джон Локк

8. Постижение состояния, развития и перспектив общества – предмет:

А) философии природы Б) философии истории В) философии человека Г) философии религии

9. Продукты и результаты человеческой деятельности:

А) артефакты Б) созданная людьми среда обитания В) культура Г) все перечисленное

10. Автор изречения «Мыслю, следовательно, существую…»

А) Ф. Бэкон Б) Р. Декарт В) Ж.-Ж. Руссо Г) И. Кант

11. Исследование сферы прекрасного и искусства в философии:

А) этика Б) эргономика В) эстетика Г) эпистемология

12. Основу религиозной картины мира составляет принцип:

А) креационизма Б) верификации В) всеобщей связи Г) развития

13. Одна из ранних форм религии, основанная на вере в сверхъестественные свойства предметов:

А) тотемизм Б) анимизм В) фетишизм Г) деизм

14. Автор идеи происхождения человека в ходе биологической эволюции:

А) Ч. Дарвин Б) Б. Паскаль В) К. Маркс Г) Г. Плеснер

15. Буддизм считает человека существом:

А) творческим Б) страдающим В) познающим Г) алчным

Задания уровня B

II. Установите соответствие

1. Установите соответствие между философом и направлением, к которому он относился:

1. Ф. Ницше                                                                       А. Эмпиризм

2. Ф. Бэкон                                                                         Б. Иррационализм

3. Г. Галилей                                                                      В. Социалистическая утопия

4. Т. Мор                                                                             Г. Натурфилософия

2. Установите соответствие между философской школой и ее представителем:

1. Демокрит                                                                        А. Милетская школа

2. Зенон                                                                               Б. Школа стоиков

3. Диоген                                                                             В. Школа атомистов

4. Фалес                                                                               Г. Школа киников

3. Соотнесите этапы развития философии и их представителей

Задания уровня С

1. Укажите характерные черты китайской философии:

2. Назовите предпосылки появления философии Нового времени

Контрольная работа по дисциплине «Основы философии» для студентов 2-х и 3-х курсов

II Вариант

Задания уровня А

I. Выберите правильный вариант ответа

1. Единичный представитель человека современного типа:

А) Homo erectus Б) Homo habilis В) Homo sapiens Г) Homo heidelbergensis

2. Мораль является предметом изучения философской науки:

А) эстетики Б) онтологии В) этики Г) гносеологии

3. Марксизм утверждает в качестве движущих сил истории:

А) выдающихся личностей Б) классовую борьбу В) технократическую элиту

Г) творческое меньшинство

4. Представление о «благородном муже» как идеальной личности разработал:
А. Конфуций; Б. Лао-Цзы; В. Сидхартха Гаутама; Г. Сократ
5. Высказывание о том, что душа до рождения человека пребывала в мире идей, поэтому в процессе познания она способна припоминать их, принадлежит:
А. Диогену; Б. Сократу; В. Платону; Г. Демокриту
6. Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве:
А. Бога Б. человека В. Природы Г. космоса
7. Основной объект исследования, мера вещей и отношений в эпоху Возрождения:
А. человек Б. Бог В. природа Г. космос
8. Основным методом научного познания, по мнению Ф. Бэкона, должна стать
А. Диалектика; Б. Индукция Б. Дедукция; Г. Эвристика
9. Реальность, составляющая основу мира, по Гегелю:
А. Природа Б. Бог В. Абсолютная идея Г. Человек
10.К представителям иррационализма относится
А. Ф. Ницше Б. И. Фихте В. К. Поппер Г. Дж. Локк
11. Форма бытия, находящаяся в центре внимания экзистенциализма
А. Бытие природы Б. Индивидуальное бытие человека
В. Бытие общества Г. Бытие Абсолютного Духа
12. Основоположник эмпиризма, автор первой технократической утопии «Новая Атлантида», автор лозунга «Знание – сила»
А. Р. Декарт; Б. Ф. Бэкон; В. Дж. Беркли; Г. Вольтер
13. Теория развития Гегеля, в основе которой лежит единство и борьба противоположностей, называется:
А. Софистика Б. диалектика; В. Монадология Г. гносеология
14. Философское направление, отрицающее или ограничивающее роль разума в познании, выдвигая на первый план волю, созерцание, чувство, интуицию
А. Иррационализм Б. Рационализм В. Эмпиризм Г. Скептицизм

15. Положения об абсолютной свободе человека, его заброшенности и одиночестве, о пограничной ситуации, способной открыть истинную сущность человека, обосновывались в философии
А. Неопозитивизма Б. Экзистенциализма В. Структурализма Г. Психоанализа

Задания уровня B

II. Установите соответствие

1. Установите соответствие между философом и направлением, к которому он относился:

1. А. Шопенгауэр                                                                       А. Рационализм

2. Р. Декарт                                                                                 Б. Иррационализм

3. Н. Коперник                                                                            В. Социалистическая утопия

4. Т. Кампанелла                                                                         Г. Натурфилософия

2. Установите соответствие между философской школой и ее представителем:

1. Левкипп                                                                            А. Милетская школа

2. Сенека                                                                               Б. Школа стоиков

3. Кратет                                                                               В. Школа атомистов

4. Анаксимен                                                                          Г. Школа киников

3. Соотнесите этапы развития философии и их представителей:

1. К. Маркс                                                                            А. Древний мир

2. Ф. Бэкон                                                                             Б. XIX век

3. Конфуций                                                                          В. Новое время

4. К. Г. Юнг                                                                           Г. XX век

Задания уровня С

1. Укажите характерные черты античной философии:

2. Назовите причины актуализации и расцвета экзистенциализма в 20-70-е гг. XX века:

Ответы и критерии оценивания.

Контрольный срез предназначен для промежуточной оценки знаний студентами курса «Основы философии». Состоит из трех частей. Часть А включает в себя 15 вопросов с вариантом выбора ответа, за которые можно получить по баллу, за правильный ответ. Часть Б состоит из 3 вопросов на сопоставление, за правильный ответ на который можно получить 2 балла. И часть три включает в себя 2 задания, подразумевающих развернутый ответ, каждое из которых оценивается до 3х баллов.

Ответы на задания:

I вариант

 Часть А

Часть В

1. 1-б, 2-а, 3-г, 4-в
2. 1-в, 2-б, 3-г, 4-а
3. 1-в, 2-б, 3-г, 4-а

Часть С

- восприятие своей страны - как центра существующего мира

 - восприятие человека, природы и космоса как единого целого

 - консерватизм сознания, обращенность в прошлое, боязнь перемен, стремление к постоянству

 - невыделение отдельной человеческой личности из коллектива

 - осознание беспомощности отдельного человека в борьбе против природной структуры; приоритет, отдаваемый коллективным формам труда; отсюда – уважение и трепет перед организующей силой – государством

 - восприятие человеческой личности, коллектива, общества и государства как единого целого, распространение в обществе вертикальных связей, субординации, послушания

 - понимание жизни, прежде всего как жизни духа в телесной оболочке, предпочтение земной жизни загробной, стремление максимально продолжить жизнь отдельного человека на Земле (секреты долголетия)

 - совершенствование орудий труда и производственных отношений;

 - кризис феодализма;

 - развитие ремесла и торговли;

 - усиление городов, превращение их в торгово-ремесленные, военные, культурные и политические центры, независимые от феодалов и Церкви;

 - укрепление, централизация европейских государств, усиление светской власти;

 - появление первых парламентов;

 - отставание от жизни, кризис Церкви и схоластической (церковной) философии;

 - повышение уровня образованности в Европе в целом;

 - великие географические открытия (Колумба, Васко да Гамы, Магеллана);

 - научно-технические открытия (изобретение пороха, огнестрельного оружия, станков, доменных печей, микроскопа, телескопа, книгопечатания, открытия в области медицины и астрономии, иные научно - технические достижения).

II вариант

Часть А

Часть В

1. 1-б, 2-а, 3-г, 4-в
2. 1-в, 2-б, 3-г, 4-а
3. 1-б, 2-в, 3-а, 4-г

Часть С

1.

- Большинство философов этого периода основой всего сущего считали Космос, созданный по типу разумного, живого человеческого тела. Космос вечен, абсолютен, кроме него ничего нет. - Многие античные философы пытались найти единую и неделимую первооснову мира.

- Античная философия не проводила четкого различия между фактом бытия и смыслом бытия

- В этой философии были заложены основы диалектики, обосновано положение о том, что жизнь природы есть постоянное развитие, источником которого являются единство и «борьба» противоположностей

- В философии этого периода были раскрыты особенности форм познания: истинное знание доступно лишь разуму, который подчиняется законам логики; чувства не являются источником знания

- В античной философии была разработана концепция не страдающего, а действующего человека, социальность которого вытекает из его природы. Он — центр культуры, ее творец

- Значительное внимание в философии этого времени уделялось проблемам нравственности.

2.

- нравственные, экономические и политические кризисы, охватывавшие человечество перед первой мировой войной, во время первой и второй мировых войн и между ними;

- бурный рост науки и техники и использование технических достижений во вред человеку (совершенствование военной техники, автоматы, пулеметы, мины, бомбы, применение отравляющих веществ в ходе боевых действий и т. д.);

- опасность гибели человечества (изобретение и применение ядерного оружия, приближающаяся экологическая катастрофа);

- усиление жестокости, бесчеловечное отношение к человеку (70 миллионов погибших в двух мировых войнах, концлагеря, трудовые лагеря);

- распространение фашистских и иных тоталитарных режимов, полностью подавляющих человеческую личность; бессилие человека перед природой и перед техногенным обществом.