Открытый урок МДК 01.01. «Технология штукатурных работ»
методическая разработка на тему

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский техникум промышленно-строительных технологий»

Открытый урок МДК 01.01.

«Технология штукатурных работ»

Преподаватель: Лопес Н.Н.

Воронеж 2016

Тема урока: «Виды растворов для штукатурных работ»

Цель урока: Систематизировать знания обучающихся по теме «Виды растворов для штукатурных работ».

Задачи:

• закрепить знания о видах растворов;
• воспитывать интерес к учебе и к своей профессии;
• формировать у обучающихся представления о разновидностях растворов.

Тип урока: урок - деловая игра

Оснащение: бейджики, технологические карты (изготовленные обучающимися), ноутбук.

Ход урока:

I. Организационный момент (присутствующие, отсутствующие, тема, гости).

II. Основная часть (вступление преподаватедя):

Представьте себе, что каждый из вас хочет стать специалистом строительной компании «Успех». Чтобы вам предоставили работу, вы должны, показать себя с хорошей стороны. Это умение говорить, знать теоретический материал, уметь отвечать на вопросы посетителей, которые будут приходить за выпускаемой продукцией, за советом и за помощью. К вам, как к специалистам в области практических работ.

От количества посещаемых клиентов зависит ваша заработная плата. Данная компания является очень известной и работать в ней очень престижно.

Ваше желание так велико, что вы готовы всеми усилиями добиться рабочего места в этой компании. Вы готовы проявить себя, показать свои знания и достичь цели. Ведь ваша цель – рабочее место в строительной компании «Успех». Тогда вперед!

Преподаватель: Я - директор строительной компании «Успех», поэтому оценивать вас буду я.

Сегодняшний урок – это целый рабочий день. Поэтому в конце рабочего дня, выслушав ваши пожелания, просьбы, предложения, мнения, выявлю того или тех, кто сегодня получит рабочее место в этой компании.

Преподаватель: На предыдущем уроке мы с вами приступили к изучению раздела: «Растворы для штукатурных работ» и рассмотрели тему, которая необходима для дальнейшего изучения последующих теоретических тем в области штукатурных работ.

Работа с тетрадью.

Преподаватель: Перечислите темы прошлых уроков (ответы обучающихся).

Тема: «Виды растворов для штукатурных работ»

Преподаватель:

 I. Цель предыдущих уроков: познакомить обучающихся с растворами и с разновидностями штукатурных расчетов в строительстве. Постановка проблемных вопросов, с целью сбора информации для выявления знаний по изучаемой теме.

Вопросы:

• Какие работы называют штукатурными?
• Что такое раствор?
• Для чего необходим раствор при штукатурке (для выравнивания поверхностей в процессе оштукатуривания).
• Чем является раствор, находящийся на поверхности стен, потолков в зданиях и сооружениях (отделочный раствор).
• Из каких связующих веществ состоит штукатурный раствор?
• Какие разновидности штукатурного раствора бывают?

II. Применение знаний в стандартной ситуации.

Внимание! Слова на доске.

Задание №1

Вяжущие материалы, Заполнитель, Наполнитель, Цемент, Песок, Известь, Вода, Гипс, Глина.

Преподаватель: Прочитайте слова каждый про себя.

Что объединяет все перечисленные и вами прочитанные слова?

Ответ: Все перечисленные слова объединяет в одну общую смесь раствор

Преподаватель: Чем являются перечисленные слова в растворе? (компонентами).

Задание №2

Выберите их 2-х схем, ту схему, которая соответствует нашей теме:

Схема №1

Схема №2

Преподаватель: Распределить материалы по компонентам. Вяжущие материалы, Заполнитель, Наполнитель, Цемент, Песок, Известь, Вода, Гипс, Глина.

Что такое вяжущие материалы?

Вяжущие материалы  - это материалы способные переходить из сухого в жидкое или тестообразное состояние в твердое, образуя искусственный камень.

Что такое заполнители?

Заполнители – это составы необходимые для уменьшения расхода в вяжущих материалов, образования скелета.

Что такое наполнители?

Наполнитель приводит все компоненты из сухого состояния в смесь раствора.

Задание №4. Фронтальная работа.

Преподаватель: На доске формулы готового раствора. Определите, какая из них правильная?

1. Вяжущие материалы + Наполнитель = Раствор
2. Вяжущие материалы + Заполнитель + Наполнитель = Раствор

Преподаватель: Докажите почему вы считаете, что формула по № 2 является верной?

Каких компонентов не хватает в формуле под №1

Фронтальная работа.

Верна ли формула?

Заполнитель + Наполнитель = Раствор

Преподаватель: Можно ли приготовить раствор без связующего вещества? Кто ответит? (нет, нельзя потому, что связующие материалы соединяют, все компоненты воедино).

Прочитай:

Штукатурными работами называют процесс нанесения штукатурного раствора на поверхность внутри и снаружи зданий.

Подчеркни нужное слово.

Раствор – это (жидкость, паста) смесь, компонентов соединенных между собой. Добавь и прочитай недостающий компонент.

Штукатурный раствор – это смесь компонентов соединенных между собой.

Преподаватель: Штукатурный раствор состоит из связующих материалов, заполнителей и наполнителей.

Связующими материалами является – цемент, гипс, известь, глина.

Заполнителями являются – песок, мраморная крошка, мраморная пудра.

Наполнителем является – вода.

Формула на доске:

Вяжущий материал (вяж. мат.) + Заполнитель (З) + Наполнитель (Н) = Раствор (Р)

Добавьте к этим наименованиям названия –

1. Если (вяж.мат - Цемент) + Заполнитель (З - песок) + Наполнитель (Н – вода всегда) = Раствор какой Цементный.
2. Если (вяж.мат - Глина) + Заполнитель (З - песок) + Наполнитель (Н – вода) = Раствор какой Глиняный.

Задание №5

Определите по предложенным компонентам, какой получится раствор:

1. Цемент – песок - вода?
2. Цемент – известь – песок - вода?
3. Цемент – гипс – песок – вода?
4. Известь – песок - вода?
5. Известь -  цемент – песок - вода?

Почему в одних растворах одно вяжущее, а в других-  2 вяжущих? Что еще можете о них сказать? (сложный, простой-раствор).

Обобщение материала:

Преподаватель: «Знаешь ли ты…».

1. О каком растворе идет речь, если состоит раствор из песка, глины, воды? (глиняный раствор)
2. Сколько связующих в известковом растворе? (одно).
3. Без какого компонента крепость раствора не будет? (без вяжущего – цемент, гипс, известь, глина).
4. Какой получится раствор, если взять цемент и известь? (цементный раствор). Что можете еще сказать? (простой раствор, так как вяж.)
5. Сколько связующих в цементно-известковом растворе? Что можете еще сказать? Почему нельзя назвать изв. цем. раствором?
6. Чем является раствор, находящийся на поверхности стен, потолков, перегородок различных зданий и сооружений? (отделочным слоем).
7. Чем можно скрепить кирпич с кирпичом между собой? (Раствор). Перечислите разновидности растворов.

Этап подведения итогов уроков:

Преподаватель: Рабочий день подходит к концу. Поэтому хотелось бы узнать, почему вы хотите работать в строительной фирме «Успех»?

Обучающиеся рассказывают:…

Этап заключительный

Выставление оценок происходит в виде выдаваемых пригласительных билетов с целью хорошей рекомендации. Этот студент принимается на работу и ему присваивается звание «Специалиста».