Учебно-методический комплект для обучающихся профессии: "Мастер жилищно- коммунального хозяйства"
учебно-методический материал по теме

Семенюк Ирина Юрьевна

 Программа ПМ 01ВЫполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно- коммунального хозяйства.  Календарно- тематическое планирование. Комплект оценочных средств.Методические рекомендации  по организации внеаудиторной  самостоятельной работы обучающихся. Методические рекомендации по организации практических( лабораторных) занятий обучающихся.Программа учебной практики.Программа производственной практики.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

 «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения жилищно-коммунального хозяйства

Программа профессионального модуля  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  профессии  среднего профессионального образования (далее - СПО) 08.01.10  Мастер жилищно-коммунального хозяйства

Организация-разработчик:  Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»

Разработчики:

Вырупаева Лариса Фёдоровна, мастер производственного обучения

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Семенюк Ирина Юрьевна,мастер производственного обучения, преподаватель

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Рассмотрена

на заседании ПЦК______

протокол №____от «__»______201__г.

председатель ПЦК_________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

25

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 

28

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

1.1. Область применения рабочей программы

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО08.01.10   Мастер жилищно-коммунального хозяйства в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно-коммунального хозяйства

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Обеспечивать эксплуатацию системы водоснабжения и водоотведения здания.

2. Обеспечивать эксплуатацию системы отопления здания.

3. Обеспечивать эксплуатацию конструктивных элементов здания из различных видов материалов (лестничные пролеты, окна, двери, крыша и др.).

        Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) по профессиям слесарь-сантехник, электрогазосварщик, плотник, а также для профессиональной подготовки по рабочим профессиям слесарь-сантехник, электрогазосварщик, плотник без требований к уровню образования и наличию опыта работы.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • действий в критических ситуациях при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления  жилищно-коммунального хозяйства;

уметь:

  • определять признаки неисправности при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • проводить плановый осмотр зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • выполнять профилактические работы, способствующие эффективной работе санитарно-технической системы, системы отопления;

знать:

  • сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • нормативную базу технической эксплуатации;
  • эксплуатационную техническую документацию, виды и основное содержание;
  • эксплуатационные параметры состояния зданий, сооружений, конструкций, оборудования жилищно-коммунального хозяйства по степени нарушения работоспособности;
  • основные понятия, положения и показатели, предусмотренные Госстандартом по определению надежности зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства, их технико-экономическое значение;
  • инженерные показатели и методы обеспечения надежности зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства на стадиях конструирования, изготовления, эксплуатации;
  • основные методы, технологию измерений, средства измерений;
  • классификацию, принцип действия измерительных преобразователей;
  • классификацию и назначение чувствительных элементов;
  • структуру средств измерений;
  • понятие о государственной системе приборов;
  • весовые устройства;
  • назначение и принцип действия контрольно-измерительных приборов и аппаратов средней сложности;
  • оптико-механические средства измерений;
  • основные понятия систем автоматического управления и регулирования;
  • основные этапы профилактических работ;
  • способы и средства выполнения профилактических работ;
  • правила применения универсальных и специальных приспособлений и контрольно-измерительного инструмента;
  • влияние температуры на точность измерений;
  • методы и средства испытаний;
  • технические документы на испытание и готовность к работе сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля  ПМ 01:

всего -  1350 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента - 621  часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  - 522 часа;

самостоятельной работы обучающегося  - 99  часов;

учебной  практики -  108 часов;

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности , в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1 

Обеспечивать эксплуатацию системы водоснабжения и

водоотведения здания.

ПК 1.2

Обеспечивать эксплуатацию системы отопления здания.

ПК 1.3 

Обеспечивать эксплуатацию конструктивных элементов

здания из различных видов материалов (лестничные пролеты, окна, двери,

крыша и др.).

ОК 1

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3 

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнение воинской обязанности, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно-коммунального хозяйства

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Учебная, часов

Производственная, часов (рассредоточенная)

Всего, часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

ПК 1.1

Раздел 1. Эксплуатация системы водоснабжения и водоотведения здания.

135

66

14

33

36

-

ПК 1.2

Раздел 2. Эксплуатация системы отопления здания.

126

60

12

30

36

-

ПК 1.3

Раздел 3. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов.

144

72

36

36

36

-

Производственная практика, часов (концентрированная)

Всего:

621

198

(в т.ч. 36 часов в/ч)

62

99

108

216


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Эксплуатация системы водоснабжения и водоотведения здания.

2

МДК 01.01. Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания

66

Тема 1.1. Внутренний водопровод зданий

Содержание

18

1

Внутренний водопровод холодной (В1, В2, В3).

2

Внутренний водопровод горячей (Т3) воды.

3

Трубы

4

Требования к качеству воды

5

Расчёт внутреннего водопровода

6

Проектирование, монтаж, испытание и эксплуатация систем внутреннего водопровода.

Практические занятия

4

1

Определение элементов системы водоснабжения

2

Выбор системы и разработка схемы внутреннего водопровода

Построение аксонометрической схемы водопровода. Гидравлический расчёт водопровода. Подбор водомеров и насосов

Самостоятельная работа

8

Выполнение презентации по теме 1.1 Внутренний водопровод зданий

Тема 1.2 Внутренняя канализация зданий

Содержание

16

2

1

Системы внутренней канализации: раздельные (К1, К2, К3) и объединённые К1+К3.

2

Канализование твердых отходов: мусоропроводы.

3

Проектирование, монтаж, испытание и эксплуатация систем внутренней канализации.

4

Вариативная часть: программа «Умный дом»

Практические занятия

4

1

Выбор системы и разработка схемы канализации здания

2

Гидравлический расчёт канализационной сети

Самостоятельная работа

8

Выполнение  конспекта по теме 1.2 Внутренняя канализация зданий

Тема 1.3.

Водоснабжение: наружные сети и сооружения

Содержание

16

1

Системы водоснабжения.

2

Потребители воды.

3

Схемы водоснабжения населённых мест и промзон (на примере г. Омска).

4

Источники водоснабжения. Водозаборные сооружения. Насосные станции.

5

Станции водоподготовки: процессы (очистка и обеззараживание) и сооружения (отстойники, фильтры, реагентное и хлорное хозяйство).

6

Водонапорные башни и резервуары. Наружные сети водопровода и сооружения на них. Водоснабжение промпредприятий: прямоточное, с повторным использованием воды и оборотное водоснабжение.

7

Нормы и режимы водопотребления.

Практические занятия

4

2

1

Составление схемы последовательности обработки питьевой воды

2

Гидравлический расчёт водопровода. Подбор водомеров и насосов

Самостоятельная работа

8

Выполнение конспекта по теме: «Профилактические работы систем водоснабжения зданий»

Тема 1.4.

Канализация: наружные сети и сооружения

Содержание

16

1

Назначение канализации.

2

Классификация систем канализации по составу сточных вод.

3

Городские канализационные сети и сооружения на них: дворовые сети, уличные и районные коллекторы, станции перекачки, главный городской коллектор.

4

Очистные сооружения канализации:

5

Дождевая (ливневая) канализация городов. Дренаж в промышленном и гражданском строительстве

6

Вариативная часть: программа «Умный дом»

Практические занятия

2

1

Построение аксонометрической схемы канализации

2

Гидравлический расчёт канализационной сети. Построение продольного профиля дворовой канализации

Самостоятельная работа

9

1

Выполнение домашнего задания в форме устного сообщения по теме: «Канализация: наружные сети и сооружения»

Учебная практика

Виды работ

  • определение признаков неисправности при эксплуатации оборудования систем водоснабжения, водоотведения  жилищно-коммунального хозяйства;
  • проведение планового осмотра оборудования систем водоснабжения, водоотведения жилищно-коммунального хозяйства;
  • выполнение профилактических работ, способствующих эффективной работе санитарно-технической системы.

36

Раздел 2. Эксплуатация системы отопления здания

МДК 01.02. Технология эксплуатации системы отопления здания

60

Тема 2.1.  Системы отопления здания

Содержание

24

1

Классификация отопительных систем здания

2

2

Принципиальная схема системы водяного отопления

3

Отопительные приборы и арматура (радиаторы, панели лучистого отопления и конвекторы, ребристые трубы, змеевики, регистры, и отопительные панели)

4

Приборы динамического отопления

5

Отопительные агрегаты

6

Квартирные системы отопления

7

Вариативная часть: программа «Умный дом»

Практические занятия

4

1.

Определение элементов системы отопления здания

2.

Составление схемы системы отопления здания

Самостоятельная работа

12

Выполнение презентации по теме 2.1 Системы отопления здания

Тема 2.2. Монтаж системы отопления зданий

Содержание

18

1

Установка отопительных приборов в помещениях

2

2

Установка радиаторов, коллекторов и ребристых труб

3

Монтаж теплопроводящих труб

4

Монтаж системы теплоснабжения

5

Вариативная часть: программа «Умный дом»

Практические занятия

4

1

Проведение планового осмотра систем отопления

2

Определение признаков неисправности систем отопления

Самостоятельная работа

10

Составление сообщения по теме 2.2 Монтаж системы отопления

Тема 2.3.  Испытание систем отопления зданий

Содержание

18

1

Методы и средства испытаний

2

Технические документы на испытание и готовность к работе оборудования систем отопления

3

Основные этапы профилактических работ

4

Основные понятия систем автоматического управления и регулирования

5

Вариативная часть: программа «Цифровая квартира»

Практические занятия

4

1

Заполнение технической документации

Самостоятельная работа

8

Конспект

Учебная практика

Виды работ

  • определение признаков неисправности при эксплуатации системы отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • проведение планового осмотра систем отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • выполнение профилактических работ, способствующих эффективной работе системы отопления.

36

Раздел  3. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов

104

МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов

72

Тема 3. 1. Общие сведения о зданиях и сооружениях

Содержание

26

1

Классификация зданий и сооружений .

2

Требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям по

объемно-планировочному и конструктивному решению.

3

Основные конструктивные и архитектурные

элементы зданий и сооружений

4

Инженерное оборудование зданий.

5

Материалы для зданий и сооружений

Практические занятия

10

1

Определение конструктивных элементов здания.

2

Определение конструктивных схем здания

3

Техническая эксплуатация инженерных сетей и оборудования зданий

Самостоятельная работа

12

Чертежи. Рисунок

Тема 3.2.Техническая эксплуатация зданий и сооружений

Содержание

22

1

Сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

2

Нормативная база технической эксплуатации

3

Эксплуатационная техническая документация, виды и основное содержание

4

Правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

5

Показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

6

Эксплуатационные параметры состояний зданий, сооружений, конструкций.

Практические занятия

12

1

Работа с эксплуатационной технической документацией

2

Определение продолжительности безотказной работы элементов здания

3

Осмотр здания по конструктивным элементам.

Самостоятельная работа

12

Разработка презентаций по теме  3.2.

Тема 3.3. Оценка технического состояния зданий и сооружений.

Содержание

12

1

Основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений

2

Оценка технического состояния зданий и их конструктивных элементов

Практические занятия

8

1

 Диагностика  повреждений зданий

2

Распознавание дефектов и повреждений конструктивных элементов

3

Оценка технического состояния здания.

Самостоятельная работа

6

Конспект

Тема 3.4. Повышение надежности конструкций зданий и сооружений

Содержание

12

1

Основные понятия надежности зданий , сооружений и конструкций

2

Инженерные показатели и методы обеспечения надежности зданий, конструкций, оборудования.

3

Технические документы на испытание и готовность к работе сооружений, конструкций.

Практические занятия

6

1

Заключение о техническом состоянии конструкций зданий и сооружений.

Самостоятельная работа

6

Конспект

Учебная практика

              36

Учебная практика

Виды работ

  • определение признаков неисправности при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.
  • проведение планового осмотра  зданий, сооружений, конструкций.
  •  выполнение профилактических работ.

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

99

Производственная практика (итоговая по модулю) (концентрированная)

Виды работ

  • работа по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства;
  • действия в критических ситуациях при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления  жилищно-коммунального хозяйства;

216

Итого

621

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

        


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

                Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов  материаловедения, метрологии и технических измерений; лаборатории измерительной техники, материаловедения;

мастерских слесарной, электромонтажной, сварочной,  столярно-плотничной, санитарно-технической.

        Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинета:

материаловедение:

дидактические материалы (комплект лабораторно-практических работ), учебно-наглядные пособия, техническая документация (комплекты чертежей для выполнения работ, технологические  (инструкционные) карты), учебная и справочная литература, средства информации (стенды и плакаты);

метрология и технические измерения:

дидактические материалы (комплект лабораторно-практических работ), учебно-наглядные пособия, техническая документация (комплекты чертежей для выполнения работ, технологические  (инструкционные) карты), учебная и справочная литература, средства информации (стенды и плакаты).

Рабочее место преподавателя: мебель и инвентарь, инструмент, технические средства обучения и дидактические материалы, учебно-наглядные пособия, техническая документация, справочная и учебная литература.

Оборудование лабораторий:

измерительной техники:

измерительная техника, набор измерительных инструментов и приспособлений, электронные плакаты, инструкционные карты на 15 рабочих мест, расходные материалы, стенды, плакаты, справочные таблицы.

Рабочее место преподавателя: мебель и инвентарь, инструмент, технические средства обучения и дидактические материалы, учебно-наглядные пособия, техническая документация, справочная и учебная литература.

          материаловедения:

основное (гидравлический пресс, машина для испытания на растяжение, машина для испытания на изгиб) и вспомогательное технологическое оборудование, контрольно-измерительный инструмент; лабораторная посуда и инвентарь для лабораторных работ; инструкционные карты на 15 рабочих мест; расходные материалы, стенды, плакаты, справочные таблицы.

Рабочее место преподавателя: мебель и инвентарь, инструмент, технические средства обучения и дидактические материалы, учебно-наглядные пособия, техническая документация, справочная и учебная литература.

        Технические средства обучения:

компьютеры, программное обеспечение, мультимедийный проектор.

        Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

основное  и вспомогательное технологическое оборудование; инструменты, и инвентарь для выполнения  работ; расходные материалы; средства индивидуальной защиты, инструкционные карты; стенды «Правила безопасности труда», «Инструкции по безопасной работе», справочные таблицы.

Рабочее место мастера производственного обучения: мебель и инвентарь, инструмент, технические средства обучения и дидактические материалы, учебно-наглядные пособия, техническая документация и учебная литература.

          Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

в соответствии с нормами потребности в механизированном инструменте других средствах малой механизации и ручном строительно-монтажном и контрольно-измерительном инструменте (СНиП 5.02.02-86 «Нормы потребности в строительном инструменте).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Николаевская И.А,Горлопанова Л.А, Морозова Н.Ю. Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и стройплощадок, М., «Академия», 2012.

2.Мельникова И.А. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов, М., «Академия»,2012.

3.Штокман Е.А, Скорик Т.А, Основы отопления и вентиляции, Ростов н\Д: Феникс, 2011.

4. Белецкий Б.Ф. Справочник сантехника, Ростов н\Д: Феникс, 2010.

5.Барановский В.А, Глазунова Е.К, Грищенко Н.Н, Нечаева Л.И. Слесарь- сантехник, Ростов н\Д: Феникс, 2010.

6.Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка, учебник, М., «Академия», 2010.

7.Зайцев С.А. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении, учебник, М., «Академия». 2010.

8.Зайцев С.А. Контрольно-измерительные приборы и инструменты, учебник, М., «Академия». 2011.

9.Казаков Ю.В. Сварка и резка материалов, учебное пособие, М., «Академия». 2010.

         10.Клюев Г.И. Технология столярно-плотничных  и паркетных работ, учебное

          пособие, М., «Академия». 2010.

11.Куликов О.Н. Охрана труда в строительстве, учебник, М., «Академия». 2010.

12.Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ, учебное пособие, М., «Академия». 2010.

13.Овчинников В.В. Технология газовой сварки и резки металлов, учебное пособие, М., «Академия». 2010.

14.Овчинников В.В. Современные виды  сварки, учебное пособие, М., «Академия». 2010.

15.Покровский Б.С. Основы слесарного дела, учебник, М., «Академия». 2011.

16.Покровский Б.С. Справочное пособие слесаря, учебное пособие, М., «Академия». 2011.

17.Степанов Б.А. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ, учебник, М., «Академия». 2010.

18.Чернышов Г.Г. Сварочное дело: Сварка и резка металлов, учебник М., «Академия». 2010.

19.Чернышов Г.Г. Справочник электрогазосварщика и газорезчика, учебное пособие,  М., «Академия». 2010.

20.Юхин Н.А. Газосварщик, учебное пособие,  М., «Академия». 2010.

Дополнительные источники:

1. Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ, учебное пособие, М., «Академия». 2009.

2. Маслов В.И. Сварочные работы, учебное пособие, М., «Академия». 2009.

3. Орлов К.С. Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования, учебник, М., «Академия». 2008.

4. Покровский Б.С. Справочник ремонтника, учебное пособие, М., «Академия». 2009.

5. Степанов Б.А. Справочник плотника и столяра, учебное пособие, М., «Академия». 2009.

6. Покровский Б.С. Справочник слесаря, учебное пособие, М., «Академия». 2008.

7. Зинева Л.А. Справочник инженера – строителя. Общестроительные и отделочные работы: расход материалов, Ростов н/Д., Феникс, 2005.

8. Клюев Г.И. Столярно-плотничные, стекольные и паркетные работы повышенной сложности, учебное пособие, М., «Академия». 2007.

9. Сугрoбoв Н.П. Общестрoительные рабoты,  учебнoе пoсoбие, М.,  «Академия», 2008.

10. Чичерин  И.И. Общестроительные работы, учебник,  М., ПрофОбрИздат, 2007.

       Интернет-ресурсы:

1.http://www.uniexo.ru/dom/montazhotkrytojprovodki.html

2. http://www.uhlib.ru/sdelai_sam/sovremennyi_montazh_yelektroprovodki_i_teplyh_polov/p1.php 

3.http://files.stroyinf.ru/Data1/10/10267/

4. http://multi-sklad.ru/metapol.html

5.https://ru.wikipedia.org/wiki/Водоснабжение

6.http://www.meto.ru/analiz/publ_18.htm

7.https://ru.wikipedia.org/wiki/Фитинг

8.http://vseispravim.ru/osobennosti-individualnyx-sistem-vodosnabzheniya-chastnyx-domov/

9.https://ru.wikipedia.org/wiki/Металлополимерные_трубы#.D0.9D.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B8.D0.B2.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D1.8B

10.http://diz-cafe.com/voda/vodosnabzheniya-zagorodnogo-doma-iz-skvazhiny.html#h2_1

11.http://www.meto.ru/pert-al-pert.htm

12.http://trybavod.blogspot.ru/2014/02/blog-post.html

13.http://www.campingmanitoulin.com/stroymaterialy/santehnika/1805-metalloplastikovye-truby.html

14.http://www.gvozdem.ru/santekhnika-metalloplastikovye-truby-montazh.htm

15.http://remontset.ru/kvartira/plyusyi-i-minusyi-metalloplastikovyih-trub.html

16.http://o-trubah.ru/materialy/metalloplastikovie/montazh-metalloplastikovyh-trub-svoimi-rukami-192

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        В целях организации учебного процесса образовательное учреждение  с предприятием заключает договор о производственной практике обучающихся на данном предприятии, в котором указывается численность обучающихся по профессии направляемых на практику, сроки, условия и порядок проведения производственной практики.

        При прохождении производственной практики на предприятиях и организациях продолжительность рабочего времени зависит от возраста и составляет в соответствии с трудовым законодательством: для подростков до 16 лет – 4 часа в день (24 часа в неделю); от 16 до 18 лет – 6 часов в день (36 часов  в неделю); в возрасте 18 лет и старше – не более 40 часов в неделю.

        В процессе преподавания МДК и проведения производственной практики преподаватели и мастера производственного обучения должны развивать у обучающихся техническое и экономическое мышление, формировать навыки высокопроизводительного труда, планирования и самоконтроля. Особое внимание следует обратить на обучение обучающихся наиболее эффективным приемам организации работы, детальное рассмотрение путей повышения производительности труда в данной профессии и меры по строжайшей экономии трудовых, сырьевых и энергетических ресурсов.

        Педагогическая консультационная помощь текущая – при работе над курсовым проектом и заключительная осуществляется для  группы на этапе подготовки и проведения  промежуточной и итоговой аттестации.

        Дисциплины и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного профессионального модуля:

«Техническое черчение», «Материаловедение», «Электротехника», «Метрология и технические измерения», «Автоматизация производства».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модулям.

        Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой представители администрации образовательного учреждения

        Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели дисциплин: «Техническое черчение», «Материаловедение», «Электротехника», «Метрология и технические измерения», «Автоматизация производства».

        Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.

        Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой, представителям администрации образовательного учреждения

        Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели дисциплин: «Техническое черчение», «Материаловедение», «Электротехника», «Метрология и технические измерения», «Автоматизация производства».

        Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

Основные показатели оценки результата

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1.Обеспечивать эксплуатацию системы водоснабжения и

водоотведения здания.

Обеспечение  эксплуатации систем водоснабжения и

водоотведения здания в соответствии с техническими требованиями  СНиП, ГОСТ

Практическая работа

Опрос

Тестирование

ПК 1.2  Обеспечивать эксплуатацию системы отопления здания.

Обеспечение  эксплуатации систем отопления

здания в соответствии с техническими требованиями СНиП, ГОСТ

Практическая работа

Опрос

Тестирование

ПК 1.3  Обеспечивать эксплуатацию конструктивных элементов

здания из различных видов материалов (лестничные пролеты, окна, двери,

крыша и др.).

Обеспечение  эксплуатации конструктивных элементов

здания из различных видов материалов (лестничные пролеты, окна, двери,

крыша и др.) в соответствии с техническими требованиями СНиП, ГОСТ

Практическая работа

Опрос

Тестирование

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

  • наблюдение и оценка  на занятиях, в процессе учебной практики;

- активность, инициативность решения профессиональных задач;

  • наблюдение и оценка  на занятиях, в процессе учебной практики;

- участие в конкурсах профессионального мастерства, студенческих конференциях, тематических мероприятиях и т.п.;

  • наблюдение и оценка во время конкурсов, мероприятий;
  • оценка портфолио работ и документов;

- изучение профессиональных периодических изданий, профессиональной литературы;

  • оценка самостоятельных работ (рефератов, докладов, презентаций и т.п.);

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  • результативность самостоятельного осуществления деятельности, цели которой определены руководителем;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;
  • результативность самостоятельного применения способов деятельности, определенных руководителем;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  • адекватность анализа рабочей ситуации;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;
  • оценка самоанализа деятельности при решении ситуационных задач;
  • адекватность самоконтроля при выполнении деятельности;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;
  • оценка самоанализа деятельности при решении ситуационных задач;
  • своевременность и целесообразность коррекции собственной деятельности;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;
  • оценка самоанализа деятельности при решении ситуационных задач;
  • ответственное отношение к выполнению работы и ее результатам;
  • оценка решения ситуационных задач, самостоятельного выполнения заданий;
  • оценка самоанализа деятельности при решении ситуационных задач;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

  • оперативность и самостоятельность в поиске информации;

  • оценка самостоятельных работ (рефератов, докладов, презентаций и т.п.);
  • целесообразность выбора источников информации;
  • оценка самостоятельных работ (рефератов, докладов, презентаций и т.п.);
  • определение основных положений, главной мысли содержания информации;
  • оценка самостоятельных работ (рефератов, докладов, презентаций и т.п.);
  • эффективное выполнение профессиональных задач с использованием найденной информации;
  • оценка самостоятельных работ (рефератов, докладов, презентаций и т.п.);

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • самостоятельность и активность в применении ресурсов сети Интернет и электронных обучающих материалов для решения профессиональных задач;
  • оценка решения ситуационных задач;
  • правильность выбора и применения лицензионного программного обеспечения при оформлении документации, необходимой для осуществления профессиональной деятельности;
  • оценка самостоятельно оформленной документации;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  • эффективность выполнения своей роли в групповой деятельности;
  • наблюдение и оценка в процессе осуществления групповой деятельности;
  •  оценка самоанализа своей роли в групповой деятельности;
  • аргументированное представление и отстаивание своего мнения с соблюдением этических норм;

– соблюдение принципов профессиональной этики;

  • наблюдение и оценка в процессе осуществления групповой деятельности;
  • наблюдение и оценка  в процессе учебной  практики;
  • соблюдение правил деловой культуры при общении с коллегами, руководством, клиентами;
  • наблюдение и оценка  на занятиях, в процессе учебной практики;
  • успешность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями производственной практики и наставниками с производства;
  • наблюдение и оценка  на занятиях, в процессе учебной практики;

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

  • самостоятельность выбора военной специальности с учетом полученной профессии;
  • анкетирование;
  • аргументированность и полнота высказываемых суждений о необходимости исполнения воинской обязанности;
  • наблюдение и оценка  на занятиях по физической культуре и БЖ;

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных

достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.



Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Забайкальский многопрофильный техникум»

РАССМОТРЕНО:

«___»____________________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УПР

__________

«___»______________2015г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ. 01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства. Раздел  3. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов. МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов.

Количество часов: 72 ч

Преподаватель: Семенюк.И.Ю.

 МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов.

72 часа

№ урока

Тема урока

Тип урока

Методы обучения

Самостоятельная работа

Межпредметные связи

Наглядные пособия

Домашнее задание

Тема 3. 1. Общие сведения о зданиях и сооружениях-26ч

1-1

1-2

Классификация зданий и сооружений.

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы. Визуальное восприятие информации

Конспект

Материаловедение Учебная практика

Презентация

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.1 стр4

1-3

1-4

Требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям по

объемно-планировочному и конструктивному решению

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы. Визуальное восприятие информации

Конспект

Материаловедение Учебная практика

Презентация УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.2 стр6

1-5

1-6

Основные конструктивные и архитектурные

элементы зданий и сооружений.

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы. Визуальное восприятие информации Самостоятельная работа

Конспект, Работа по заданию

Рисунок.

Учебная практика Техническое черчение

Презентация УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.3 стр9

1-7

1-8

Фундаменты. Стены.

Перекрытия. Покрытия.

Урок формирования новых знаний

Лекция

Визуальное восприятие информации Самостоятельная работа

Конспект Работа по заданию Рисунок.

 

Учебная практика Техническое черчение

Презентация УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.3 стр11

1-9

1-10

Перегородки.

Лестницы. Окна. Двери.

Урок формирования новых знаний

Лекция

Визуальное восприятие информации Самостоятельная работа

Конспект Работа по заданию Рисунок.

Учебная практика Техническое черчение

Презентация УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.3 стр15

1-11

1-12

Практическая работа№1: Определение конструктивных элементов здания.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Конспект

Работа по заданию Рисунок.

Учебная практика Техническое черчение

Презентация УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.1-4 стр4-18

1-13

1-14

Практическая работа№1: Определение конструктивных элементов здания.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Техническое черчение

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.1-4 стр4-18

1-15

1-16

Практическая работа№1: Определение конструктивных элементов здания.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.1-4 стр4-18

1-17

1-18

Конструктивные схемы зданий.

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации

Самостоятельная работа

Конспект

Работа по заданию Рисунок.

Учебная практика

Техническое черчение

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.4 стр18

1-19

1-20

Практическая работа№2: Определение конструктивных схем здания

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.И.Чичерин «Общестроительные работы»

П.4 стр18

1-21

1-22

Инженерное оборудование зданий

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации. Самостоятельная работа

Конспект.

Работа с учебником

Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания

Технология эксплуатации системы отопления здания

Технология эксплуатации осветительных систем

Презентация

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-23

1-24

Практическая работа№3:

Техническая эксплуатация инженерных сетей и оборудования зданий

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания

Технология эксплуатации системы отопления здания

Учебная практика

Презентация

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-25

1-26

Материалы для зданий и сооружений

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации.

Конспект

Работа по заданию

Материаловедение

Презентация

УМКК «Строительство зданий и сооружений» сетевая версия преподаватель- студент

Конспект

Тема 3.2.Техническая эксплуатация зданий и сооружений-22 ч

1-27

1-28

Сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации

Конспект.

Учебная практика Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания

Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»

П.1.2 стр12

1-29

1-30

Нормативная база технической эксплуатации

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации

Конспект.

Работа по заданию

Учебная практика Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-31

1-32

Эксплуатационная техническая документация

Урок формирования новых знаний

Лекция с элементами беседы.

Визуальное восприятие информации

Конспект.

Работа по заданию

Учебная практика Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

Видеофильм

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-33

1-34

Практическая

работа №4

Работа с эксплуатационной технической документацией

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-35

1-36

Практическая

работа № 4

Работа с эксплуатационной технической документацией

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.2 стр12

1-37

1-38

Правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа по заданию

Работа с учебником

Учебная практика Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

Видеофильм

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.3 стр30

1-39

1-40

 Практическая

работа № 5

Определение продолжительности безотказной работы элементов здания

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация.

Видеофильм.

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.3 стр30

1-41

1-42

 Эксплуатационные параметры состояний зданий, сооружений, конструкций

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа с учебником Работа по заданию

Учебная практика Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.1.4 стр48

1-43

1-44

Практическая работа №6 «Осмотр здания по конструктивным элементам»

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

 Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

Конспект

1-45

1-46

Практическая работа №6 «Осмотр здания по конструктивным элементам»

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

Конспект

1-47

1-48

Практическая работа №6 «Осмотр здания по конструктивным элементам»

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

Конспект

Тема 3.3. Оценка технического состояния зданий и сооружений-12ч

Учебная практика

Метрология и технические измерения

1-49

1-50

Основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа с учебником Работа по заданию

Учебная практика

Метрология и технические измерения

Презентация.

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.1 стр72

1-51

1-52

Практическая работа №7

Диагностика  повреждений зданий

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика Метрология и технические измерения

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.1 стр72

1-53

1-54

Практическая работа №8 

Распознавание дефектов и повреждений конструктивных элементов

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.2 стр80

1-55

1-56

Оценка технического состояния зданий и их конструктивных элементов

Урок формирования новых знаний

Самостоятель-ная работа

Работа по заданию Работа с учебником

Учебная практика Метрология и технические измерения

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.2 стр80

1-57

1-58

Практическая работа №9:

Оценка технического состояния здания.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Составление таблицы

Учебная практика Метрология и технические измерения

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.2 стр80

1-59

1-60

Практическая работа №9:

Оценка технического состояния здания.

Урок закрепления полученных знаний

 Практическая работа

Работа по заданию

Составление таблицы

Учебная практика Метрология и технические измерения

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» П.3.2 стр80

Тема 3.4. Повышение надежности конструкций зданий и сооружений-12 ч

1-61

1-62

Основные понятия надежности зданий, сооружений и конструкций

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа по заданию Работа с учебником

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» гл. 4 стр93

1-63

1-64

Инженерные показатели надежности зданий, конструкций, оборудования.

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа по заданию Работа с учебником

Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания

Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  гл. 4 стр93

1-65

1-66

Технические документы на испытание и готовность к работе сооружений, конструкций.

Урок формирования новых знаний

Самостоятельная работа

Работа по заданию Работа с учебником

Учебная практика Метрология и технические измерения

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  гл. 4 стр93

1-67

1-68

Практическая работа №10:

Заключение о техническом состоянии конструкций зданий и сооружений.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  гл. 4 п.4.2 стр95

1-69

1-70

Практическая работа№10:

Заключение о техническом состоянии конструкций зданий и сооружений.

Урок закрепления полученных знаний

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика

Презентация

И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  гл. 4 п.4.2 стр95

1-71

1-72

Итоговое занятие

Практическая работа  № 11

Урок закрепления полученных знаний

Самостоятельная работа.

Индивидуальный опрос.

Фронтальный опрос.

Практическая работа

Работа по заданию

Учебная практика Техническое черчение

Материаловедение

Метрология и технические измерения Технология эксплуатации системы водоснабжения и водоотведения здания Технология эксплуатации системы отопления здания

Презентация



Предварительный просмотр:

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса

Комплект

Оценочные средства

По профессиональному модулю ПМ. 01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства. Раздел  3. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов. МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов.

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

        по специальности СПО

08.01.10 Мастер жилищно-коммунального хозяйства

Форма проведения оценочной процедуры: экзамен  

г.Чита,2015

Разработчики:         

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса».

Семенюк Ирина Юрьевна, преподаватель спецдисциплин.                  

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты от работодателя[1]:

 ЗАО р «НП Читагражданпроект» ГИП, Начальник отдела строительного контроля М.Ю.Мельников

Содержание

  1. Паспорт комплекта оценочных средств…………………………………………..4
  1. 1.1.Область применения……………………………………………..…………………....4
  1. 1.1.1.Перечень профессиональных, общих компетенций, а так же знаний, умений, практического опытаТаблица1……………………………………………………………....4
  1. 1.2.Система контроля и оценки освоения программы ПМ……………………….……5
  1. 1.2.1.Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля…Таблица 2…..………………………………………………..6
  2. 1.2.2Организация контроля и оценки освоения программы ПМ……………...……………………………………………………………………………...7

2.Комплект заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов. текущий, промежуточный контроль и итоговая аттестация……………………………………………………………………………........7

    3.Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта и производственной практики(текущий контроль) Таблица 3……………………………..27

Приложение 1. Форма аттестационного листа к практике……………………………28

Приложение 2. Оценочная ведомость по профессиональному модулю…………..…29

I.Паспорт комплекта оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля (далее ПМ) ПМ. 01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно-коммунального хозяйства. Раздел  4. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов. МДК 01. 04. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов,    основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО Мастер жилищно-коммунального хозяйства

в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД):

  1. Перечень профессиональных, общих компетенций, а также знаний, умений, практического опыта

Комплект оценочных средств позволяет оценивать освоение  профессиональных компетенций (ПК) и общих компетенций (ОК), соответствующих виду профессиональной деятельности:

ПК 1.4.Обеспечивать эксплуатацию конструктивных элементов

здания из различных видов материалов (лестничные пролеты, окна, двери,

крыша и др.).

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы..

ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности..

ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

У1 определять признаки неисправности при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций;

У 2 проводить плановый осмотр зданий, сооружений, конструкций, оборудования;

У 3 выполнять профилактические работы;

З 1 сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций;

З 2 правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций;

З 3 показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций;

З 4 нормативную базу технической эксплуатации;

З 5 эксплуатационную техническую документацию, виды и основное содержание;

З 6 эксплуатационные параметры состояния зданий, сооружений, конструкций;

З 7 основные понятия, положения и показатели, предусмотренные Госстандартом по определению надежности зданий, сооружений, конструкций;

З 8 инженерные показатели и методы обеспечения надежности зданий, сооружений, конструкций, оборудования

ПО1 работа по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций. 

ПО2 выполнять действия в критических ситуациях при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

1.2. Система контроля и оценки освоения программы ПМ

 Оценка качества освоения программы ПМ. 01 Выполнение работ по  эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно-коммунального хозяйства. Раздел  4. Эксплуатация конструктивных элементов здания из различных видов материалов. МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Текущий контроль знаний проводится в форме тестирования, контрольной работы или выполнения практического задания за счет учебного времени, отводимого на изучение учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.

Учебная и производственная практика заканчивается  дифференцированным зачетом.

 Дифференцированный зачет  проводится за счет часов, отведенных на освоение модуля.

Экзамен (квалификационный) проводится  после изучения профессионального модуля, прохождения учебной и производственной практик. Экзамен (квалификационный) представлен  в форме выполнения комплексного практического задания.

Оценка производится путём сопоставления усвоенных алгоритмов деятельности с заданным эталоном деятельности.

Формы и процедуры проведения квалификационного экзамена доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

 Аттестационные материалы (контрольно-оценочные средства) составляются на основе рабочей программы профессионального модуля.

Содержание заданий максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности. Разработка типовых заданий сопровождается установлением критериев для их оценивания.

Во время квалификационного экзамена допускается использование наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов, других информационно-справочных материалов, перечень которых заранее регламентируется.

К экзамену (квалификационному) по профессиональному модулю допускаются обучающиеся, успешно прошедшие промежуточную аттестацию по междисциплинарным курсам,  учебную и производственную практику в рамках данного модуля.

К критериям оценки уровня подготовки обучающихся относятся:

- уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного программой профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик),

- умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач,

- уровень сформированности профессиональных компетенций,

-обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.

Уровень сформированности профессиональных компетенций каждого обучающегося оценивается по следующей шкале (от 1 до 5):

1 - не справляется с выполнением типовых профессиональных задач, не проявляет ни одно из умений, входящих в компетенцию;

2 - не справляется с выполнением типовых профессиональных задач, проявляет отдельные умения, входящие в компетенцию;

3-выполняет типовые профессиональные задачи при консультационной поддержке;

4 - самостоятельно выполняет  типовые профессиональные задачи, для решения нестандартных задач требуется консультационная помощь;

5-все профессиональные (типовые и нестандартные) профессиональные задачи  выполняет самостоятельно.

Итогом освоения профессионального модуля является готовность к выполнению соответствующего вида деятельности и обеспечивающих его профессиональных компетенций, а также развитие общих компетенций, предусмотренных для ОПОП в целом. Уровень подготовки обучающихся оценивается решением о готовности к выполнению деятельности: вид деятельности освоен/ не освоен.

Итоги  квалификационного экзамена протоколируются. Протоколы подписываются Председателем и членами квалификационной комиссии.

В протоколе фиксируются оценки по всем междисциплинарным курсам, учебной и производственной практикам, а также оценки уровня сформированности профессиональных компетенций в рамках освоения данного профессионального модуля.

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля

Таблица 2

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

1

2

МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов.

экзамен

УП 01.03

ДЗ

ПП 1

ДЗ

ПМ 01

Экзамен (квалификационный)

1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ

Текущий контроль знаний проводит преподаватель после изучения тем, в форме тестирования, контрольной работы или выполнения практического задания за счет учебного времени, отводимого на изучение  профессионального модуля.

Согласно положения о внутреннем контроле проводится рубежный контроль в форме тестирования.

МДК 01. 03.заканчивается экзаменом.

Организация текущего контроля и оценки учебной практики включает выполнение и защиту практических заданий. Учебная практика заканчивается проведением зачетом.

Производственная практика проводится концентрированно. Условием допуска обучающихся к производственной практике является освоенная учебная практика.

Руководство производственной практикой осуществляют преподаватели ПМ, а также работники предприятий/организаций, закрепленные за обучающимися.

Контроль и оценка результатов освоения  производственной практики осуществляется преподавателем после представления практикантом дневника-отчета по производственной практике в форме зачета. По завершению практики обучающийся сдаёт экзамен (квалификационный) по ПМ. 01 Выполнение работ по  эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жилищно-коммунального хозяйства.

2.Комплекты заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК (текущий, промежуточный контроль и итоговая аттестация)

Комплект заданий для МДК 01.04

Освоенные умения, усвоенные знания

(У,З)

№№ заданий

для проверки

1

3

У1

Зд 1 Оценка практической работы к теме 3.2

Зд 2 Тест к теме 3.2

Зд 3 Тест к теме 3.2

У 2

Зд 4 Оценка практической работы к теме 3.3

Зд 5 Оценка самостоятельной работы к теме 3.3

У3

Зд 6 Оценка практической работы к теме 3.3

З1

Зд 7 Оценка самостоятельной работы к теме 3.2

 З2

Зд 8 Оценка самостоятельной работы к теме 3.2

З3

Зд 9 Тест к теме 3.2

 З4

Зд 10 Тест к теме 3.2

 З5

Зд 11 Оценка практической работы к теме 3.2

З6

Зд 12 Оценка практической работы к теме 3.2

Зд 13 Тест к теме 3.2

З7

Зд 14 Оценка самостоятельной работы к теме 3.4

З8

Зд 15 Оценка практической работы к теме 3.4

Зд 16 Оценка самостоятельной работы к теме 3.4

2.2 Комплект заданий для МДК 01.04.

Задание для оценки освоения У1

Задание 1

Проверяемые результаты обучения:

У1  определять признаки неисправности при эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования.

Практическая работа 1 

Тема 3.2: Техническая эксплуатация зданий и сооружений

1.Дайте определения следующим понятиям:

Эксплуатация здания- это______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Техническая эксплуатация- это____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Техническое обслуживание-это____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ремонт здания- это_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текущий ремонт-это______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Капитальный ремонт-это__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Перечислите, что должны знать, специалисты, занимающиеся эксплуатацией зданий

А)_____________________________________________________________________________________

Б)______________________________________________________________________________________

В)_____________________________________________________________________________________

Г)______________________________________________________________________________________
Д)_____________________________________________________________________________________
Е)_____________________________________________________________________________________

2.Перечислите, что должны уметь, специалисты, занимающиеся эксплуатацией зданий

А)_____________________________________________________________________________________

Б)______________________________________________________________________________________

В)_____________________________________________________________________________________

Г)______________________________________________________________________________________
Д)_____________________________________________________________________________________
Е)_____________________________________________________________________________________

3.Заполните таблицу «Факторы, вызывающие изменения работоспособности здания в целом и отдельных его элементов»

Внешние воздействия

(природные и искусственные)

Внутренние воздействия

(технологические и функциональные)

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

10

11

12

4.Заполните таблицу «Причины, вызывающие повреждения зданий и сооружений в процессе их эксплуатации»

Воздействие внешних факторов

Воздействие технологических процессов

Проявление дефектов проектирования и строительства зданий

Нарушение правил эксплуатации

1

1

1

1

2

2

2

2

3

3

5. Подобрать под термин правильное определение.

Термины

Определения

1.Надежность

А) Явление, после которого наступает одно из недопустимых предельных состояний и дальнейшая эксплуатация элемента невозможна

2.Долговечность

Б) Свойство, обеспечивающее нормативный температурно- влажностный и комфортный режим помещений, сохраняющее при этом эксплуатационные показатели(тепло-, влаго-, воздухо-, звукозащиту) в заданных нормативных пределах, прочность и декоративные функции в течение заданного срока эксплуатации.

3.Отказ

В) Сохранение работоспособности без вынужденных перерывов в течение заданного времени до появления первого или очередного отказа

4.Ремонтопригодность

Г) Календарное время, в течение которого под

воздействием различных факторов конструкции приходят в состояние, когда дальнейшая эксплуатация становится невозможной, а восстановление экономически нецелесообразно.

5.Сохраняемость

Д) Приспособленность элементов здания к предупреждению, обнаружению и устранению отказов и повреждений путем проведения технического обслуживания и выполнения планового и непланового ремонта

6.Безотказность

Е) Сохранение работоспособности до наступления предельного состояния с перерывами для ремонто- наладочных работ и устранения внезапно возникающих неисправностей

7.Срок службы

Ж) Способность отдельных элементов противостоять отрицательному влиянию неудовлетворительного хранения, транспортировки, старению до монтажа, а также здания в целом до ввода в эксплуатацию и во время ремонта

Задание 2

Тест к заданию № 2

Текст задания

Материал для преподавателя содержит эталоны ответов, для учащихся текст задания выдается без эталонов.

Карточка № 1

Фамилия И.О. экзаменующегося

1.Что относится к сооружениям?

А) жилые здания

Б) мосты

В) общественные здания

Г) дымовые трубы

Д) радио и телевизионные мачты

2.На какие основные группы подразделяются здания?

3.Какие здания относятся к жилым?

А) дома квартирного типа

Б) овоще- и зернохранилища

В) общежитие

Г) фабрики

Д) гостинцы

Е) коттеджи

4.Для каких целей предназначены:

А) общественные здания

Б) промышленные здания

5.Дайте определения следующим понятиям:

А) строение

Б) жилое здание коридорного типа

В) жилое здание галерейного типа

Г) жилое здание секционного типа

Д) блокированный дом

Е) галерея

Ж) секция жилого здания

З) веранда

И) тамбур

К) мезонин

Л) мансарда

М) технический этаж

6. Чем определяются сроки службы здания?

7. Что относится к несменяемым элементам здания?

А) полы

Б) фундаменты

В) перегородки

Г) стены

Д) двери

Е) окна

Ж) перекрытия

З) инженерное оборудование

8. Чем определяется капитальность здания?

А) степенями огнестойкости

Б) долговечностью

В) эксплуатационными качествами

Г) архитектурно- художественной выразительностью.

9. Дайте определение следующим понятиям:

А) прочность здания

Б) устойчивость здания

10. С помощью чего создают архитектурную выразительность зданий?

11. На какие группы подразделяются строительные материалы по степени возгораемости?

А)(…………..)

Б)(……………)

В)(……………)

12. Каким образом подразделяются здания:

А) по этажности(……………..)

Б) по материалу стен(……………)

В) по конструктивному решению(………………)

Задание 3

Тест к заданию № 3

Текст задания

Материал для преподавателя содержит эталоны ответов, для учащихся текст задания выдается без эталонов.

Карточка № 2

Фамилия И.О. экзаменующегося

  1. Что называется фундаментом?

А) Нижняя часть наружной стены

Б) Часть стены расположенная между проемами

В) Часть здания, через которую все нагрузки от здания передаются на основание

Г) Конструкция, устраиваемая на грунте или перекрытии

2.Как подразделяются фундаменты по следующим признакам?

А) по степени заглубления в грунт(………………….)

Б) по конструкции(………………………)

В) по способу изготовления(……………….)

3.В виде чего выполняют ленточные фундаменты?

А) в виде блоков подушек

Б) в виде непрерывной ленты

4.Из чего состоят сборные фундаменты?

А) из одного железобетонного блока стаканного типа

Б) из железобетонного блока-стакана

В) из железобетонного блока-стакана и опорной плиты

5.Что является основными элементами свайных фундаментов?

А) плиты

Б) сваи

В) блок-стаканы

Г) ростверки

6.Какие бывают стены по способу несения нагрузки?

А) наружные

Б) внутренние

Г) самонесущие

Д) навесные

7.Какая главная функция наружной стены?

А) разделение помещений

Б) ограждение

8. Как называются стены, которые воспринимают нагрузку от этажей и добавляя к ней свой вес передают ее на фундамент?

А) навесные

Б) самонесущие

В) несущие

9. Как называются стены, которые навешиваются  на колонны?

А) наружные

Б) внутренние

В) самонесущие

Г) навесные

10. Где устанавливают перегородки?

А) на фундаментах

Б) на перекрытиях

11. Что представляет собой перекрытие?

А) подземная конструкция, через которую все нагрузки от здания передаются на основание.

Б) горизонтальная конструкция, которая разделяет внутреннее пространство здания на этажи.

В) стеновые конструкции.

12.Из чего состоит покрытие здания?

А) крыша

Б) междуэтажное перекрытие.

В) цоколь

Г) чердачное перекрытие

13. Как называется пространство между крышей и верхним перекрытием?

А) мансарда

Б) чердак

В) покрытие

Г) парапет

14.Как называется наклонная площадка без ступеней?

А) лестница

Б) пандус

В) аварийная лестница

15. Где устраивают окна?

А) в наружных стенах.

Б) во внутренних стенах

В) в перегородках.

16. Как классифицируются окна по следующим признакам?

А) по конструкции заполнения оконных проемов-(…………..)

Б) по типу оконных проемов-(………….)

В) по материалу оконных переплетов-(,,,,,,,,,,,,,,,,)

Г) по конструкции створок-(,,,,,,,,,,,,,,,,,,)

Задание для оценки освоения У2

Задание 4

Проверяемые результаты обучения:

У 2  проводить плановый осмотр зданий, сооружений, конструкций.

Практическая работа 2

Тема 3.3: Оценка технического состояния зданий и сооружений

1.Дайте определения следующим понятиям:

Исправное состояние-это_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работоспособное состояние-это____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Частично работоспособное состояние-это___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неработоспособное состояние-это_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аварийное состояние-это_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ветхое состояние-это ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Категория технического состояния-это______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нормативный уровень технического состояния- это___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка технического состояния-это________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Техническое диагностирование-это_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Перечислите наиболее уязвимые места в конструкциях

1._____________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________________________

3.Произведите оценку технического состояния объекта по ступеням физического износа . Заполните таблицу.

Общая характеристика состояния объекта

Состояние объекта

Физический износ,%

Задание 5

Самостоятельная работа

Тема : «Особенности сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий»

Цель: Ознакомиться с особенностями сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий.

Студент должен знать:

-Особенности сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий

Студент  должен уметь:

- осуществлять подготовку жилищного фонда к эксплуатации в зимний период?

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  п.1.4. стр 48

Методические указания:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить особенности сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий

- Написать конспект

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите особенности эксплуатации зданий в зимний период.

2. Каким способом должно быть испытано оборудование систем отопления по окончании отопительного периода?

3.Что  является целью подготовки объектов жилищно- коммунального хозяйства к сезонной эксплуатации?

4. Какие работы необходимо провести в период подготовки жилищного фонда к эксплуатации в зимний период?

5.Какие работы необходимо провести для эксплуатации здания в весеннее- летний период?

6.Опишите более подробно особенности эксплуатации общественных зданий.

Задание для оценки освоения У3

Задание 6

Проверяемые результаты обучения:

У3  выполнять профилактические работы 

Практическая работа 3

Тема:

1.Перечислите основные задачи системы планово-предупредительных ремонтов.

1._____________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________

2. Перечислите мероприятия , которые предусматривает система ППР 1._____________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________________________

6._____________________________________________________________________________________

7.______________________________________________________________________________________
8.______________________________________________________________________________________
9.______________________________________________________________________________________

10._____________________________________________________________________________________11._____________________________________________________________________________________

12_____________________________________________________________________________________

3.Перечислите виды контроля, которые входят в систему технического обследования состояния жилых зданий.

1._____________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________

4.Перечислите этапы технического обследования

1._____________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________

5. Заполните таблицу:

 Методика оценки конструктивных элементов

Конструктивные элементы

Возможные повреждения

Фундаменты

Стены

Перекрытия

Полы

Перегородки

Крыши

Лестницы

Окна

Двери

Фонари

Задание для оценки освоения З1

Задание 7

Проверяемые результаты обучения:

З 1 сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций

Самостоятельная работа

Тема: «Основные положения по технической эксплуатации гражданских зданий и сооружений»

Цель: Ознакомиться с особенностями сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий.

Студент должен знать:

- сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций

Студент  должен уметь:

- осуществлять повседневное содержание конструкций и инженерного оборудования зданий и сооружений в исправном состоянии

- проводить осмотры и контролировать параметры эксплуатационной пригодности зданий и сооружений

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов  п.1.2 стр 12

Методические указания:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить основные положения по технической эксплуатации гражданских зданий и сооружений.

- Написать конспект

Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определения следующим понятиям:

А) Эксплуатация здания

Б) Эксплуатационные показатели здания.

В) Функционирование здания.

Г) Техническая эксплуатация

Д) Ремонт здания.

Е) Текущий ремонт.

Ж) Капитальный ремонт

З) Санитарное содержание зданий.

И) Техническое обслуживание.

К) Надежность

Л) Ремонтопригодность

М) Сохраняемость

Н) Безотказность

О) Система планово- предупредительного ремонта.

2.Что должны знать и уметь специалисты, занимающиеся эксплуатацией зданий?

3.Перечислите параметры, характеризующие техническое состояние зданий.

4. Перечислите причины вызывающие повреждение здания.

5.В чем состоит физический износ зданий?

6. Что такое моральный износ зданий?

7. Что включает в себя система планово- предупредительного ремонта?

Задание для оценки освоения З2

Задание 8

Проверяемые результаты обучения:

З 2 правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций

Самостоятельная работа

Тема:  «Техническая эксплуатация зданий и сооружений»

Цель: Ознакомиться с особенностями сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий.

Студент должен знать:

- правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций

Студент  должен уметь:

- осуществлять обследование здания , используя аппаратуру, приборы и методы контроля состояния и эксплуатационных свойств материалов и конструкций

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов  п.1.3.стр  30

Методические указания:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить аппаратуру, приборы, которые используют при обследовании зданий.

-Изучить методы испытаний.

-Изучить характерные дефекты и способы их устранения.

- Написать конспект

Вопросы для самоконтроля.

1. Что включает в себя комплекс работ по содержанию и техническому обслуживанию зданий и сооружений?

2.С какой целью используют при обследовании зданий следующие приборы:

А) дефектоскоп

Б) толщиномер

В) структуроскоп.

3. Какими способами производится контроль качества строительных материалов, изделий, конструкций.

4. Для чего используют следующие методы испытаний?

А) метод течеискания

Б) капиллярный метод

В) метод местных разрушений

Г) метод пластических деформаций

Д) метод упругого отскока

Е) ультразвуковой метод

Ж) ударный метод

З) резонансный метод

И) радиационный метод

К) магнитный метод

5. Перечислите характерные дефекты и способы их устранения:

А) свайных или столбчатых фундаментов

Б) плит цокольного и междуэтажных перекрытий

В) стен

6.Какие процессы могут привести к преждевременному износу каменных, бетонных и деревянных конструкций?

7) Что такое коррозия?

8) Что такое гниение?

Задание для оценки освоения З3

Задание 9

Проверяемые результаты обучения:

З 3 - показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций;

 Тест к заданию № 9

Текст задания

Материал для преподавателя содержит эталоны ответов, для учащихся текст задания выдается без эталонов.

Карточка № 3

Фамилия И.О. экзаменующегося

Тема: Показатели технического уровня эксплуатации зданий.

Вопросы

Ответы

1.На какие периоды можно разделить полное время эксплуатации здания?

А) Период приработки.

Б) Весенне-летний период.

В) Период нормальной эксплуатации.

Г) Период интенсивного износа.

2.Какие процессы происходят в начальный период эксплуатации зданий?

А) Коррозия.

Б) Взаимная приработка элементов.

В) Снижение механических, прочностных и ухудшение эксплуатационных характеристик конструкций зданий.

Г) Гниение.

3.Что может являться причиной внезапных деформаций?

А) Неожиданные концентрации нагрузок.

Б) Ползучесть материалов.

В) Неудовлетворительная эксплуатация.

Г) Нарушение противопожарных требований.

Д) Температурно- влажностные воздействия.

Е) Неправильное выполнение ремонтных работ.

4.С чем связан период интенсивного износа?

А) Старение материала конструкций.

Б) Снижение упругих свойств материала конструкций.

В) Колебания температуры.

5.Что влияет на долговечность конструктивных элементов?

А) Вибрация в грунтах

Б) Воздушный поток

В) Конструктивное решение здания

Г) Капитальность здания в целом

6.Какими методами определяют физический износ здания?

А) Визуальный осмотр конструктивных элементов.

Б) Экспертный метод с оценкой остаточного срока службы.

В) Расчетный метод

Г) Инженерное обследование здания с определением стоимости работ

Д) Выявление предельных несущих способностей

7.Какие факторы влияют на развитие физического износа?

А) Количество работ при текущем ремонте.

Б) Объем и характер капитального ремонта.

В) Использование неразрушающих методов

Г) Планировка здания.

Д) Плотность заселения.

Е) Качество работ при капитальном ремонте.

Ж)Санитарно-гигиенические факторы(инсоляция, аэрация)

З) Периоды эксплуатации

И) Уровень содержания и текущего ремонта

8.Что такое моральный износ?

А) Величина, характеризующая степень несоответствия основных параметров, определяющих условия проживания, объем и качество предоставляемых услуг современным требованиям.

Б) Приспособленность элементов здания к предупреждению, обнаружению и устранению отказов и повреждений путем проведения технического обслуживания и выполнения планового и непланового ремонта

9.Какие существуют способы количественной оценки морального износа?

А) Компрессионный

Б) Технико - экономический.

В) Радиационный

Г) Социальный

10.Каким путем устраняется физический износ?

А) Замена изношенных конструкций здания

Б) Капиллярным методом

В) Методом проникающих средств

 Эталон ответов

1- А, В, Г

2- Б, В

3- А, Б, В, Д, Е

4- А, Б

5- В, Г

6- А, Б, В, Г

7- Б, Г, Д, Е, Ж, З, И

8- А

9- Б, Г

10-А

Задание для оценки освоения З4

Задание 10

Проверяемые результаты обучения:

З 4 - нормативную базу технической эксплуатации;

Тест к заданию № 10

Текст задания

Материал для преподавателя содержит эталоны ответов, для учащихся текст задания выдается без эталонов.

Карточка № 4

Фамилия И.О. экзаменующегося

Тема: «Нормативная база технической эксплуатации»

Вопросы

Ответы

1. Какая документация разрабатывается проектными организациями для производства капитального ремонта?

А) Техническая документация

Б) Проектно- сметная документация

2. Какая информация содержится в техническом заключении?

А) Основные требования к конструктивным элементам зданий.

Б) Эксплуатационные качества зданий.

В) Перечень документальных данных, на основе которых составлено заключение.

3. Какие разделы входят в проектно- сметную документацию?

А) Общая пояснительная записка

Б) Архитектурно- строительные решения

В) Технологические решения по встроенным нежилым помещениям

Г) Решения по инженерному оборудованию

Д) Проект организации капитального ремонта

Е) Техническая эксплуатация здания

Ж) Основные положения по технической эксплуатации гражданских зданий и сооружений.

З) Сметная документация

4. Какие документы входят в состав проекта организации капитального ремонта?

А) Акт индивидуального испытания оборудования.

Б) Календарный план капитального ремонта

В) Строительный генеральный план

Г) Ведомость объемов основных ремонто- строительных, монтажных и специальных работ.

Д) Ведомость потребности в основных строительных конструкциях, деталях, материалах и оборудования.

Е) График потребности в основных строительных машинах и транспотных средствах по объекту ремонта.

Ж) График потребности в рабочих кадрах

З) Пояснительная записка

 5.Какие документы по технической эксплуатации зданий и сооружений должны вестись в организации ?

А) Технический паспорт на здание или сооружение с прилагаемыми к нему документами;

Б) Технический журнал по эксплуатации здания и сооружения;

В) Приказ руководителя организации о возложении ответственности на руководителей структурных подразделений за правильную эксплуатацию, сохранность и своевременный ремонт зданий и сооружений;

Г) Приказ руководителя организации о создании комплексной технической комиссии (комиссий) по общему осмотру зданий и сооружений;

Д) Акты по результатам комплексных технических осмотров зданий и сооружений;

Е) Мероприятия по результатам технических обследований зданий и сооружений на основе предложений, изложенных в актах;

Ж) Акты приемки зданий или сооружений после капитальных  ремонтов.

6.Какие сведения вносятся в технический журнал по эксплуатации?

А) Срок службы здания

Б) Данные о результатах систематических наблюдений за зданием и его конструктивными элементами;

В) Характер процессов разрушений

Г) Основные заключения по результатам периодических и технических осмотров объектов;

Д) Сведения о фактах серьезных нарушений правил технической эксплуатации здания и мерах по пресечению таких нарушений;

Е) Заключения по результатам инструментальных наблюдений за осадками и другими деформациями конструктивных элементов здания;

Ж) Данные о проведенных капитальных ремонтах (с указанием сроков и характера ремонта, объема и места производства работ);

З) Сведения о проведенных реконструкциях (с указанием сроков и характера проведенной реконструкции

7. Каким документом должно быть подтверждено качество строительных материалов?

А) технический паспорт

Б) маркировка

В) стандарт

8.Стандарт-это…………………………

А) документ, которым изготовитель указывает и этим гарантирует наличие у материалов свойств, соответствующих требованиям СНиПа.

Б) образец, который основывается на объединенных достижениях науки, техники и практического опыта и определяет основу развития производства.

9. В каких нормативных документах установлены единые общеобязательные нормы и требования к продукции и к выполнению производственных процессов?

А) ПОТ.

Б) ГОСТ.

В) СНиП.

Г) ТУ.

Д) СанПиН.

10. Какая ответственность наступает, если в результате допущенных нарушений произошло обрушение строения с человеческими жертвами?

А) материальная

Б) уголовная

Эталон ответов

1-Б

2-В

3- А, Б, В, Г, Д, Е, З

4- Б, В, Г, Д, Е, Ж, З

5-А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

6-Б, Г, Д, Е, Ж,З

7-А, Б

8-Б

9-Б, В, Г

10-Б

Задание 11

Проверяемые результаты обучения:

З 5 - эксплуатационную техническую документацию, виды и основное содержание;

Практическая работа 4

Тема 3.2: Техническая эксплуатация зданий и сооружений

1. Составить акт осмотра здания

АКТ ОСМОТРА

г.Чита___________  2015 г.

                

    Эксперт __________________________ ________________., на основании заявления

г-а _____________, произвел осмотр строящегося здания по адресу:  

При осмотре объекта присутствовали:

1.        _______________ - эксперт _____________________.

2.        _______________ - эксперт _____________________.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осмотр начат в __ час. __ мин., окончен  в __ час.__ мин.

             ВЕДОМОСТЬ ДЕФЕКТОВ

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБРАЗЕЦ

АКТ ОСМОТРА

г.Чита09 июня 2015 г.

                

    Эксперт __________________________ ________________., на основании заявления

г-а _____________, произвел осмотр строящегося здания по адресу:  

При осмотре объекта присутствовали:

1.        _______________ - эксперт _____________________.

2.        _______________ - эксперт _____________________.

    Перед началом  осмотра  всем  присутствующим  лицам  было  разъяснено  право  

присутствовать при всех действиях эксперта,  а  также  право делать замечания по

поводу действий эксперта, подлежащие занесению в акт осмотра.

    По результатам осмотра  был  составлен  перечень  дефектов,  список  которых

прилагается к настоящему акту.

    В ходе осмотра был составлен перечень дефектов, список которых прилагается к

настоящему  акту.   При   проведении  оценки   выполненных   работ   специалисты

руководствовались требованиями СНиП 3.03.01-87 «Несущие и ограждающие конструкции»

и пр.

Вскрытия строительных конструкций не производились.

Осмотр начат в 10 час. 30 мин., окончен  в 14 час.30 мин.

             ВЕДОМОСТЬ ДЕФЕКТОВ

  Согласно п. 6.78. СНиП II-22-81  «Температурно-усадочные  швы в стенах каменных

зданий  должны  устраиваться  в  местах  возможной   концентрации температурных и

усадочных деформаций, которые могут вызвать недопустимые по условиям эксплуатации

разрывы кладки, трещины, перекосы и сдвиги кладки по  швам (по концам протяженных

армированных и стальных включений, а также в местах значительного ослабления стен

отверстиями или проемами).  Расстояния между температурно-усадочными швами должны

устанавливаться расчетом»,  Согласно п. 6.80. СНиП II-22-81 «Деформационные швы в

стенах, связанных с железобетонными или стальными конструкциями, должны совпадать

со швами в этих конструкциях.   При необходимости в зависимости от конструктивной

схемы зданий  в кладке стен  следует предусматривать дополнительные температурные

швы без разрезки  швами  в  этих местах железобетонных или стальных конструкций»,

Согласно  п.  6.82.  СНиП II-22-81  «Деформационные  и  осадочные   швы   следует

проектировать   со   шпунтом  или  четвертью,  заполненными упругими прокладками,

исключающими   возможность   продувания   швов»  -  в  здании  по оси «8» устроен

температурно-усадочный шов.   Однако   в   кирпичной  кладке  наружных  стен  шов

отсутствует.  В период дальнейшей эксплуатации здания возможны появления разрывов

кладки, трещин, перекосов и сдвигов кладки по швам.

  Согласно п. 7.6. СНиП 3.03.01-87 «Толщина горизонтальных швов кладки из кирпича

и  камней  правильной формы должна составлять 12 мм, вертикальных швов - 10 мм» -

толщина вертикальных  и  горизонтальных швов кладки  из  кирпича и газосиликатных

камней колеблется в пределах от  5  мм  до 60 мм.  Отмечено  наличие значительных

сколов и трещин в материале кладки из кирпича и газосиликатных камней.

  Согласно  п. 7.10.  СНиП  3.03.01-87 «Установку  креплений  в местах примыкания

железобетонных конструкций к кладке следует выполнять в соответствии с проектом»,

согласно проекту  на  здание  Л46 п.2 «Гибкие металлические связи для армирования

кладки выполняются из проволоки O4 Вр-I ГОСТ 6727-80. Гибкие связи устанавливаются

через 600 мм  по  высоте  кладки  с  шагом  800 мм»  - выявлено отсутствие гибких

металлических  связей,   вместо  них  установлены жесткие металлические анкера из

арматуры АIII.

  Согласно п. 7.20. СНиП 3.03.01-87 «Горизонтальные и поперечные вертикальные швы

кирпичной кладки стен,  а  также  швы  (горизонтальные,  поперечные  и продольные

вертикальные) в перемычках, простенках  и столбах следует заполнять раствором, за

исключением кладки  впустошовку»,  согласно  п. 7.21. СНиП 3.03.01-87 «При кладке

впустошовку глубина  не  заполненных  раствором швов  с лицевой стороны не должна

превышать 15 мм  в  стенах  и  10 мм  (только вертикальных швов)  в  столбах» - в

кирпичной кладке фасадов  отмечено  наличие  мест не полного заполнения раствором

швов.

Согласно п. 5.4 СНиП 3.03.01-87 «Защитный слой бетона для рабочей арматуры должен

обеспечивать  совместную  работу  арматуры  с  бетоном  на  всех  стадиях  работы

конструкции, а также защиту арматуры от внешних атмосферных, температурных и тому

подобных воздействий».  Согласно  п.  2.15.  СНиП  3.03.01-87 «В начальный период

твердения бетон необходимо защищать  от  попадания атмосферных осадков или потерь

влаги,  в  последующем  поддерживать  температурно-влажностный  режим с созданием

условий, обеспечивающих нарастание  его  прочности»  -  монолитный  бетон несущих

конструкций (колонн, ригелей,  плит  перекрытий  и др.) имеет на нижней и боковых

поверхностях губчатое строение,  раковины,  (в  отдельных местах оголение рабочей

арматуры),  что  приводит  к  неудовлетворительной  совместной  работе  бетона  и

арматуры. Также отмечены места  с  не  срубленными  краям  бетона,  выходящими за

поверхность конструкции.

  Согласно  т.  11 СНиП 3.03.01-87 «1. Отклонение линий плоскостей пересечения от

вертикали  или  проектного  наклона на всю высоту конструкций для: стен и колонн,

поддерживающих  монолитные  покрытия  и  перекрытия  –  15 мм»  -  по результатам

выполненных измерений предельные отклонения местами достигают 18-20 мм.

  Согласно  т.  11  СНиП 3.03.01-87 «3. Местные неровности поверхности бетона при

проверке двухметровой  рейкой,  кроме опорных поверхностей – 5 мм » - в отдельных

местах даже визуально (без применения инструмента) заметны неровности поверхности,

превышающие 5 мм.

2. Составить АКТ общего весеннего осмотра здания (сооружения)

             

АКТ общего весеннего осмотра здания (сооружения)

_________________________               "__" __________________ г.

    населенный пункт

1. Название здания (сооружения) __________________________________

2. Адрес _________________________________________________________

3. Владелец (балансодержатель) ___________________________________

4. Пользователи (наниматели, арендаторы) _________________________

5. Год постройки _________________________________________________

6. Материал стен _________________________________________________

7. Этажность _____________________________________________________

8. Наличие подвала _______________________________________________

    Результаты осмотра здания (сооружения) и заключение комиссии:

    Комиссия в составе -

    Председателя _________________________________________________

    Членов комиссии:

        1. _______________________________________________________

        2. _______________________________________________________

        3. _______________________________________________________

           _______________________________________________________

    Представители:

        1. _______________________________________________________

        2. _______________________________________________________

           _______________________________________________________

произвела осмотр _______________________ по вышеуказанному адресу.

             наименование здания (сооружения)

---+----------------------------------+----------+---------------

¦ N ¦     Наименование конструкций,    ¦  Оценка  ¦   Перечень   ¦

¦п/п¦     оборудования и устройств     ¦состояния,¦необходимых и ¦

¦   ¦                                  ¦ описание ¦рекомендуемых ¦

¦   ¦                                  ¦ дефектов ¦ работ, сроки ¦

¦   ¦                                  ¦          ¦и исполнители ¦

+---+----------------------------------+----------+--------------+

¦ 1 ¦               2                  ¦    3     ¦      4       ¦

+---+----------------------------------+----------+--------------+

¦1. ¦Благоустройство                   ¦          ¦              ¦

¦2. ¦Наружные сети и колодцы           ¦          ¦              ¦

¦3. ¦Фундаменты (подвал)               ¦          ¦              ¦

¦4. ¦Несущие стены (колонны)           ¦          ¦              ¦

¦5. ¦Перегородки                       ¦          ¦              ¦

¦6. ¦Балки (фермы)                     ¦          ¦              ¦

¦7. ¦Перекрытия                        ¦          ¦              ¦

¦8. ¦Лестницы                          ¦          ¦              ¦

¦9. ¦Полы                              ¦          ¦              ¦

¦10.¦Проемы (окна, двери, ворота)      ¦          ¦              ¦

¦11.¦Кровля                            ¦          ¦              ¦

¦12.¦Наружная отделка                  ¦          ¦              ¦

¦   ¦а) архитектурные детали           ¦          ¦              ¦

¦   ¦б) водоотводящие устройства       ¦          ¦              ¦

¦   ¦в)                                ¦          ¦              ¦

¦13.¦Внутренняя отделка                ¦          ¦              ¦

¦14.¦Центральное отопление             ¦          ¦              ¦

¦15.¦Местное отопление                 ¦          ¦              ¦

¦16.¦Санитарно-технические устройства  ¦          ¦              ¦

¦17.¦Газоснабжение                     ¦          ¦              ¦

¦18.¦Вентиляция                        ¦          ¦              ¦

¦19.¦Мусоропровод                      ¦          ¦              ¦

¦20.¦Лифты                             ¦          ¦              ¦

¦21.¦Энергоснабжение, освещение        ¦          ¦              ¦

¦22.¦Технологическое оборудование      ¦          ¦              ¦

¦23.¦Встроенные помещения              ¦          ¦              ¦

¦24.¦_________________________________ ¦          ¦              ¦

¦25.¦_________________________________ ¦          ¦              ¦

----+----------------------------------+----------+---------------



В ходе общего внешнего осмотра произведено:

1) отрывка шурфов ________________________________________________

2) простукивание внутренних стен и фасада ________________________

3) снятие деталей фасада, вскрытие конструкций ___________________

4) взятие проб материалов для испытаний __________________________

5) другие замеры и испытания конструкций и оборудования __________

   _______________________________________________________________

Выводы и предложения:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Подписи:

Председатель комиссии

Члены комиссии

3. Заполнить ЖУРНАЛ УЧЕТА (ПАСПОРТ) технического состояния здания (сооружения)

ЖУРНАЛ УЧЕТА (ПАСПОРТ) технического состояния здания (сооружения)

Наименование здания (сооружения) _________________________________

Адрес ____________________________________________________________

Владелец (балансодержатель) ______________________________________

Должность и фамилия И.О. лица, ответственного за содержание здания

__________________________________________________________________



------+-----T--------+---------------+--------+--------+----------

¦Дата ¦Вид  ¦Объекты,¦Описаниевыяв- ¦Меропри-¦Срок ус-¦Отметка  ¦

¦про- ¦про- ¦кем про-¦ленных недос-  ¦ятия по ¦транения¦обустра-¦

¦верки¦верки¦изведена¦татков в содер-¦устране-¦замеча- ¦нении за-¦

¦     ¦     ¦проверка¦жаниипомещений¦нию за- ¦ний, от-¦мечаний  ¦

¦     ¦     ¦(долж-  ¦и дефектов     ¦мечаний ¦ветст-  ¦(дата,   ¦

¦     ¦     ¦ность,  ¦строительных   ¦        ¦венный  ¦подпись) ¦

¦     ¦     ¦фамилия)¦конструкций    ¦        ¦        ¦         ¦

+-----+-----+--------+---------------+--------+--------+---------+

¦  1  ¦  2  ¦   3    ¦       4       ¦   5    ¦   6    ¦    7    ¦

+-----+-----+--------+---------------+--------+--------+---------+

------+-----+--------+---------------+--------+--------+----------



Примечание: журнал хранится у лица, ответственного за техническое состояние здания (сооружения), и предъявляется комиссиям при проведении плановых осмотров.

Задание для оценки освоения З6

Задание 12

Проверяемые результаты обучения:

З 6 - эксплуатационные параметры состояния зданий, сооружений, конструкций;

Практическая работа 5

Тема 3.2: Техническая эксплуатация зданий и сооружений

1. Определение основных апхитектурно- конструктивных элементов здания с помощью тренажера( работа на компьютере)

2.Задание на установление соответствия-виды фудамента, формы крыш (работа на компьютере).

3. Подбор контрольно-измерительных средств и приборов.

4.Обследование здания учебного корпуса по конструктивным элементам.

А) Составить характеристику здания по следующим признакам:

- по функциональному назначению

- по этажности

- по материалу стен

- по конструктивным решением

- по срокам службы

- по капитальности

- по конструктивным схемам.

Б) Определить размеры оконных проемов, дверных проемов, простенка, толщину стен.

В)Заполните таблицу «Оценка технического состояния объекта по ступеням физического износа»

Общая характеристика состояния объекта

Состояние объекта

Процент износа

хорошее

удовлетворительное

неудовлетворительное

ветхое

непригодное

Задание 13

Тест к заданию № 13

Текст задания

Материал для преподавателя содержит эталоны ответов, для учащихся текст задания выдается без эталонов.

Карточка № 5

Фамилия И.О. экзаменующегося

Тема: «Аппаратура, приборы и методы контроля состояния и эксплуатационных свойств материалов и конструкций при обследовании зданий»

Вопросы

Ответы

1.Для чего служит дефектоскоп?

А) для измерения толщин изделий при одностороннем доступе.

Б) для обнаружения дефектов, их местоположения и определения размеров.

В) для выявления предельных несущих способностей объектов.

2.Для чего служит толщиномер?

А) для использования неразрушающих методов.

Б) для выявления трещин.

В) для измерения толщин изделий при одностороннем доступе.

3.Какаие свойства определяет структуроскоп?

А) физико- механические свойства.

Б) физические свойства

В) химические свойства

Г) механические свойства

4.Класс точности-это……

А) совокупность организационных и технических мероприятий по обслуживанию зданий.

Б) обобщенная характеристика, обеспечивающая правильность показаний и устанавливающая оценку точности измерений.

В) комплекс технических мероприятий, обеспечивающих безотказную работу всех элементов.

5.Для чего используют метод течеискания?

А) для сохранения эксплуатационной пригодности рассматриваемого объекта.

Б) для подготовки объекта к сезонной эксплуатации.

В) для контроля непроницаемости, герметичности стенок или качества сварных соединений конструкций замкнутого типа.

6.Какие методы будут относиться к методу проникающих средств?

А) метод местных разрушений.

Б) ультразвуковой

В) метод течеискания

Г) капиллярный

7.Какие методы будут относиться к механическим?

А) метод упругого отскока

Б) метод пластических деформаций.

В) метод местных разрушений

Г) магнитный метод

 8.Какие методы относятся к акустичеким?

А) резонансный

Б) ударный

В) радиационный

Г) ультрозвуковой

9. На чем основан магнитный метод?

А) на прохождении звука в конструкционных материалах.

Б) на регистрации магнитных полей рассеяния, возникающих над дефектами или на определении магнитных изделий.
В) на зависимости размеров отпечатков на поверхности элемента.

10. Какие методы относятся к неразрушающим?

А) метод проникающих сред

Б) механический

В) акустический

Г) магнитный

Д) радиационный

Е) радиоволновый

Ж) электрический

З) тепловой

Эталон ответов

1-Б

2-В

3-А

4-Б

5-В

6-В, Г

7- А, Б, В

8- А, Б, Г

9-Б

10- А,Б,В,Г,Д,Е,Ж,З.

Задание для оценки освоения З7

Задание 14

Проверяемые результаты обучения:

З 7 - основные понятия, положения и показатели, предусмотренные Госстандартом по определению надежности зданий, сооружений, конструкций;

Самостоятельная работа

Тема : Основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений.

Цель: Ознакомиться с основными положениями по оценке технического состояния зданий и сооружений

Студент должен знать: - Основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений

Студент  должен уметь:

- выявлять дефекты и повреждения конструкции  при визуальном осмотре.

- оценивать техническое состояние зданий

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  п.3.1. стр 72

Методические указания:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений

- Написать конспект

Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определение следующим понятиям:

-техническое состояние

-исправное состояние

-работоспособное состояние

-частично  работоспособное состояние

-неработоспособное состояние

-аварийное состояние

Ветхое состояние

-категория технического состояния

-оценка технического состояния

-техническое дагностирование

2. Какие существуют виды диагностики повреждений зданий?.

3.Какие дефекты и повреждения конструкции выявляются при визуальном осмотре?

4. Какие конструктивные элементы являются наиболее важными при обследовании?

5.Назовите недостаток разрушающих методов контроля.

6. Перечислите наиболее уязвимые места в конструкциях

7. Перечислите эксплуатационные качества зданий.

8. Что такое предельное состояние?

9.Чем характеризуются предельные состояния

А) первой группы

Б) второй группы

Задание для оценки освоения З8

Задание 15

Проверяемые результаты обучения:

З 8 - инженерные показатели и методы обеспечения надежности зданий, сооружений, конструкций, оборудования

Практическая работа 6

Тема 3.4: Оценка технического состояния зданий и сооружений

1. Что понимают под старением материала?

2.Заполните таблицу « Оценка технического состояния объекта по ступеням физического износа»

Общая характеристика состояния объекта.

Состояние объекта

Процент износа

хорошее

удовлетворительное

неудовлетворительное

ветхое

непригодное

3.Дайте определение следующим понятиям:

-Дефект

-Повреждения

-Разрушение материала

-Техническое диагностирование

-Аварийное состояние

-Недопустимое состояние

-Амортизация

-Реновация

-Первоначальная стоимость

-Остаточная стоимость

-Восстановительная стоимость

-Действительная стоимость

4. Как  подразделяются дефекты и повреждения:

А) по причинам появления

Б) по  условиям возникновения

В) по внешним признакам

5.Какие бывают разрушения в зависимости от характера процессов?

6. Перечислите причины возникновения повреждений фундаментов.

7.Перечислите последствия повреждения стен.

8. Перечислите основные дефекты перекрытий

9. Чему уделяют внимание при оценке  состояния железобетонных элементов балконов, лоджий, лестниц?

10.Перечислите признаки аварийного состояния:

А) оснований фундаментов

Б) железобетонных конструкций

В) металлических конструкций

Г) каменных конструкций

Д) деревянных конструкций.

Задание 15

Самостоятельная работа

Тема : «Повышение надежности конструкций зданий и сооружений»

 Цель:

Студент должен знать:

 - методы обеспечения требуемого уровня надежности зданий.

- состав технического заключения

Студент  должен уметь:

- определять надежность зданий, сооружений, конструкций.

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.И.А.Мельникова «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»  глава 4. стр 93

Методические указания:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить способы повышения надежности конструкций

- Написать конспект

Вопросы для самоконтроля

1.Перечислите способы повышения надежности конструкций.

2.Каковы методы обеспечения требуемого уровня надежности зданий?

3.Что входит в состав технического заключения?

4.Опишите особенности технических состояний зданий г.Якутска с учетом  региональных признаков.

Экзаменационные билеты для оценки освоения МДК 01.03

Проверяемые результаты: З1 – З8, У1 – У3

Билет №1

1.Классификация зданий по объемно-планировочному решению, краткая характеристика.

2.Назначение и виды стен.

Билет №2

1.Классификация зданий и сооружений по конструктивному решению.

2.Назначение и виды фундаментов.

Билет№3

1.Конструктивные схемы зданий, краткая характеристика.

2.Основные виды и назначение лестниц.

Билет №4

1.Основные части зданий.

2.Назначение и виды крыш.

Билет№5

1.Требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям по объемно-планировочному и конструктивному решению.

2.Классификация зданий по капитальности и по конструкции стен.

Билет №6

1.Жилые здания, их классификация.

2.Чтение строительных чертежей (план, фасад, разрез).

Билет №7

1.Архитектурно-конструктивные элементы стен.

2.Виды карнизов, расположение.

Билет№8

1.Нормативно-правовые акты, регламентирующие безопасность эксплуатации зданий и сооружений.

2.Назначение и виды полов.

Билет №9

1.Документы по технической эксплуатации зданий и сооружений.

2.Раследование причин аварий зданий и сооружений

Билет №10

1.Организация периодического технического надзора за состоянием производственных зданий и сооружений.

2.Виды и назначение дверей.

Билет №11

1.Конструктивные схемы зданий (неполный каркас).

2.Классификация окон.

Билет №12

1.Классификация зданий по этажности.

2.Требования к зданиям.

Билет№13

1.Классификация зданий по огнестойкости.

2.Перегородки, их классификация.

Билет №14

1.Несущие части зданий.

2.Классификация стен, требования к ним.

Билет №15

1.Ограждающие части зданий.

2.Конструктивные схемы зданий (бескаркасный тип)

Билет№16

1.Классификация зданий по материалу стен.

2.Части зданий.

Билет №17

1.Жилые здания и их классификация.

2.Последовательность осмотра здания по конструктивным элементам.

Билет №18

1.Перечень задач, выполняемых в процессе технической эксплуатации зданий.

2.Классификация зданий по капитальности.

Билет №19

1.Виды карнизов, расположение.

2.Чтение строительных чертежей.

Билет №20

1.Виды зданий по назначению и по этажности.

2.Виды полов и их характеристика.

Билет №21

1.Инженерное оборудование зданий.

2.Материалы для зданий и сооружений.

Билет №22

1.Особенности сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий.

2.Характерные дефекты плит цокольного и междуэтажных перекрытий и способы устранения.

Билет №23

1.Характерные дефекты стен и способы устранения.

2.Основные положения по технической эксплуатации гражланских зданий и сооружений.

Билет №24

1.Защита зданий от преждевременного износа.

2.Классификация повреждений зданий и сооружений в процессе их эксплуатации.

Билет №25

1.Общие сведения о технической эксплуатации инженерных сетей и оборудования зданий.

2.Эксплуатационные требования к зданиям.

Критерии оценки ответов обучающихся

Оценивание ответа экзаменуемого -экспертное (складывается из нескольких мнений членов экзаменационной комиссии). Ответ оценивается по пятибалльной шкале каждого вопроса и выставление среднего значения в итоге за экзамен.

Критерии оценок для устных ответов

Оценка «5» выставляется, если студент: полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя специализированную терминологию и символику; показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами; продемонстрировал сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «4» выставляется, если ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа; допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя; допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Оценка «3» выставляется, если: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя; при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.


[1]Рекомендуется согласовать оценочные средства с представителями профессионального сообщества (работниками и (или) специалистами по профилю получаемого образования, руководителей организаций отрасли, профессиональных экспертов и др.) и приложить документы, подтверждающие факт согласования



Предварительный просмотр:

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  по организации внеаудиторной  

самостоятельной работы обучающихся

по программе МДК

Основная профессиональная образовательная программа

(профессия: 08.01.10  Мастер жилищно-коммунального хозяйства)

ПМ.01 Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем  водоснабжения, водоотведения, отопления жилищно-коммунального хозяйства

 МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов

Преподаватель: Семенюк И.Ю

Чита, 2015 г.

Разработчик: Семенюк.И.Ю., преподаватель

Рассмотрено

на заседании  МК

протокол № ____ от ___________ 2015

Председатель  МК

_________ Ф.И.О.

Методические рекомендации предназначены для обучающихся ГПОУ СПО по профессии 08.01.10 Мастер жилищно- коммунального хозяйства

СОДЕРЖАНИЕ

1

Введение

4

2

Тематический план самостоятельной работы

7

3

Инструкции по выполнению заданий

8

Введение

Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы обучающихся, ее назначение, планирование, формы организации и виды контроля.

Самостоятельная работа проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
  • углубления и расширения теоретических знаний;
  • формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
  • развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
  • формирования общих и профессиональных компетенций
  • развитию исследовательских умений.

 В учебном процессе образовательного учреждения выделяются два вида самостоятельной работы:

Формы и виды самостоятельной работы обучающихся

  1. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам.
  2. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы.
  3. Работа со словарем, справочником.
  4. Поиск необходимой информации через Интернет.
  5. Конспектирование источников.
  6. Реферирование источников.
  7. Составление аннотаций к  прочитанным литературным источникам.
  8. Составление рецензий и отзывов на прочитанный материал.
  9. Составление обзора публикаций по теме.
  10. Составление и разработка словаря (глоссария).
  11. Составление хронологической таблицы.
  12. Составление библиографии (библиографической картотеки)
  13. Ведение дневника (дневник практики, дневник наблюдений, дневник самоподготовки и т.д.)
  14. Прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.
  15. Выполнение аудио - и видеозаписей по заданной теме.
  16. Подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, зачету, экзамену).
  17. Выполнение домашних контрольных работ.
  18. Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы,  тренировочные упражнения, опыты, задачи, тесты).
  19. Выполнение творческих заданий.
  20. Проведение опыта и составление отчета по нему.
  21. Подготовка устного сообщения для выступления на семинарском или лекционном занятии.
  22. Написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на семинарском занятии.

  1. Подготовка доклада и написание тезисов доклада.
  2. Выполнение комплексного задания (проекта) по отдельной дисциплине. Подготовка к его защите на семинарском или практическом занятии.
  3. Выполнение интегрированного (межпредметного) проекта. Подготовка к его защите.
  4. Подготовка к участию в деловой игре, конкурсе, творческом соревновании.
  5. Подготовка к выступлению на конференции
  6. Выполнение расчетов по проекту.
  7. Выполнение чертежа и эскиза изделия.
  8. Изучение аналогов  изделия (продукта).
  9. Изучение инструкционной и технологической карты.
  10. Самостоятельная разработка технологической карты изделия.
  11. Подготовительная работа к выполнению изделия, подбор материала, подготовка инструмента и т.д.

Требования к организации внеаудиторной самостоятельной работы.

Технология организации самостоятельной работы обучающихся включает использование информационных и материально-технических ресурсов образовательного учреждения.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов включает в себя:

  • библиотеку с читальным залом, укомплектованную в соответствии с существующими нормами;
  • учебно-методическую базу учебных кабинетов, лабораторий и методического центра;
  • компьютерные классы с возможностью работы в Интернет;
  • базы практики (базы практики) в соответствии с заключенными договорами;
  • аудитории (классы) для консультационной деятельности;
  • учебную и учебно-методическую литературу, разработанную с учетом увеличения доли самостоятельной работы студентов, и иные методические материалы.

Перед выполнением обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы  проводится инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержания, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает обучающихся о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины, междисциплинарного курса или  профессионального модуля.

Во время выполнения обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации .

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами обучающихся на занятиях в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений обучающихся.

 

Формы контроля самостоятельной работы

  1. Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.
  2. Организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в группе.
  3. Обсуждение результатов выполненной работы на занятии.
  4. Проведение письменного опроса.
  5. Проведение устного опроса.
  6. Организация и проведение индивидуального собеседования.
  7. Организация и проведение собеседования с группой.
  8. Проведение семинаров
  9. Защита отчетов о проделанной работе.
  10. Организация творческих конкурсов.
  11. Организация конференций.
  12. Проведение олимпиад

Критерии оценки результатов самостоятельной работы 

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

  • уровень освоения  учебного материала;
  • уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
  • уровень сформированности общеучебных умений;
  • уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
  • обоснованность и четкость изложения материала;
  • оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;
  • уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
  • уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
  • уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
  • уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

Тематический план самостоятельной работы по

МДК 01. 03. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов

Наименование раздела, темы, вопроса.

Кол-во

часов

Метод выполнения

Форма контроля

1

Тема 3. 1. Общие сведения о зданиях и сооружениях

 12

Чертежи

 

 

Рисунок

Составление и разработка словаря (глоссария)

Чертежи планов этажей, разрезов, фасадов зданий.

Конструктивные схемы зданий: каркасные, бескаркасные, с неполным каркасом.

Рисунки: типы фундаментов(ленточные, столбчатые, свайные); виды наружных стен(несущие, самонесущие, навесные); перегородки; формы крыш.

Проверка глоссария

2

Тема 3.2.Техническая эксплуатация зданий и сооружений

   12

Разработка презентаций по теме  3.2.

Составление и разработка словаря (глоссария)

Показ презентации

Устное сообщение

Проверка глоссария

3

Тема 3.3. Оценка технического состояния зданий и сооружений

   6

Конспект

Составление и разработка словаря (глоссария)

Проверка конспекта

Устное сообщение

Проверка глоссария

4

Тема 3.4. Повышение надежности конструкций зданий и сооружений

    6

Конспект

Составление и разработка словаря (глоссария)

Проверка конспекта

Устное сообщение

Проверка глоссария

Итого:

  36

Тема 3. 1. Общие сведения о зданиях и сооружениях

Цель: Ознакомиться с  классификацией зданий и сооружений ;с  требованиями, предъявляемые к зданиям и сооружениям ; с основными конструктивными и архитектурными элементами зданий и сооружений; с инженерным оборудованием зданий; с материалами для зданий и сооружений

Студент должен знать:

- классификацию зданий и сооружений

- требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям по

объемно-планировочному и конструктивному решению.

- основные конструктивные и архитектурные

элементы зданий и сооружений

- инженерное оборудование зданий

-материалы для зданий и сооружений

Студент должен уметь:

- различать виды зданий и сооружений и их конструктивные элементы.

- читать рабочие чертежи планов этажей, разрезов, фасадов зданий

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.Синянский И.А., Манешина Н.И. Типология зданий и сооружений, М., «Академия»,2012.

2. Чичерин И.И. Общестроительные работы. - М.: Академия, 2004, стр 18-33.

3.Соколов Г.К. Технология и организация строительства. – М.: Академия, 2012, стр 8-13

- начертить план этажа, разрез здания, фасад здания

- зарисовать конструктивные элементы.

- зарисовать конструктивные схемы зданий

- для составления глоссария дать определения следующим понятиям : здание, сооружение, жилые здания, жилое здание коридорного типа, жилое здпние галлерейного типа, галерея, жилое здание секционного типа, секция жилого здания, блокированный жилой дом, веранда, тамбур,дворовые сооружения, мезонин, мансарда, технический этаж, прочность здания, устойчивость здания, долговечность здания, огнестойкость здания.

Методические указания:

Прежде чем начертить план этажа, разрез и фасад здания, зарисовать конструктивные элементы и конструктивные схемы зданий:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой

-Изучить нормы, правила, графические приемы выполнения чертежей.

- Изучить объемно –планировочные и конструктивные решения зданий.

-Изучить основные конструктивные и архитектурные элементы зданий.

- Изучить конструктивные схемы зданий

-Начертить план этажа

-Начертить разрез здания

-Начертить фасад здания.

-Зарисовать конструктивные элементы (типы фундаментов, виды стен, основные элементы стены, перегородки, конструктивные решения покрытий, принципиальные схемы полов, формы крыш)

- Зарисовать конструктивные схемы зданий

Вопросы для самоконтроля

1.Назовите основные, вспомогательные и коммуникационные помещения в вашем учебном заведении.

2.Какие недостатки вы видите в части архитектурно- планировочного решения вашего учебного здания? Что, по вашему мнению, необходимо изменить или добавить?

3.Проанализируйте объемно- планировочные решения вашего учебного здания: этажность, схему планировки, разделение на секции, основные пути движения людей.

4.Какую схему планировки здания вы примете для крупного магазина? Обоснуйте свое решение.

5.Какие используют строительные чертежи в зависимости от изображаемых объектов?

6.Что называют фасадом здания?

7.Что называют планом здания?

8.Что называют разрезом здания?

9.Попробуйте определить, какие стены в вашей квартире или аудитории: несущие, самонесущие или навесные.

10. Где в вашей квартире(аудитории) располагаются перегородки? В чем разница между стенами и перегородками?

11.Из какого материала выполнены лестницы в вашем учебном заведении? Как соединяются лестничные марши и площадки? Рассмотрите и опишите конструкцию пожарных лестниц.

12. Как выполнено покрытие вашего учебного здания

Форма контроля:проверка чертежей, проверка рисунков, устное сообщение.

Тема 3.2.Техническая эксплуатация зданий и сооружений

Цель: Ознакомиться с сущностью и содержанием технической эксплуатацией зданий и сооружений, конструкций.

Студент должен знать:

- нормативную базу технической эксплуатации

- эксплуатационную техническую документацию, виды и основное содержание.

- правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

- показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.

-эксплуатационные параметры состояний зданий, сооружений, конструкций.

Студент должен уметь:

 - работать с эксплуатационной технической документацией.

- определять продолжительность безотказной работы элементов здания

- Осуществлять осмотр здания по конструктивным элементам.

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.Мельникова И.А. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов, М., «Академия»,2012.

 - Для составления глоссария дать определения следующим понятиям : жилищная сфера и формы собственности, недвижимость в жилищной сфере, жилищный фонд, муниципальный жилищный фонд, общественный жилищный фонд, государственная собственность, муниципальная собственность, общая собственность, частная собственность, кондоминиум, жилищно- коммунальные услуги, управляющая компания, обслуживание, товарищество собственников жилья, эксплуатация здания, эксплуатационные показатели здания, функционирование здания, техническая эксплуатация, техническое обслуживание, ремонт здания, текущий ремонт, капитальный ремонт, санитарное содержание зданий, физический износ, моральный износ, , надежность, ремонтопригодгость, сохраняемость, безотказность, система планово-предупредительного ремонта.

- Разработать презентацию по индивидуальной теме.

Темы презентаций:

  1. Классификация повреждений зданий и сооружений в процессе их эксплуатации.
  2. Эксплуатационные требования к зданиям.
  3. Классификация жилых зданий в зависимости от материала стен и перекрытий.
  4. Комплекс работ по содержанию и техническому обслуживанию зданий и сооружений.
  5. Аппаратура, приборы и методы контроля состояния и эксплуатационных свойств материалов и конструкций при обследовании зданий.
  6. Характерные дефекты свайных или столбчатых фундаментов, способы устранения.
  7. Характерные дефекты плит цокольного и междуэтажных перекрытий, способы устранения.
  8. Характерные дефекты стен, способы устранения.
  9. Характерные дефекты и повреждения конструкций жилых зданий города Читы.
  10. Особенности сезонной эксплуатации.
  11. Диагностика повреждений зданий.
  12. Параметры, характеризующие техническое состояние зданий.
  13. Эксплуатационные качества зданий.
  14. Оценка технического состояния объекта по ступеням физического износа.
  15. Техническое обследование строительных конструкций зданий.
  16. Оценка состояния фундамента.
  17. Оценка состояния наружных стен.
  18. Оценка состояния перекрытий.
  19. Оценка состояния железобетонных элементов балконов, лоджий, лестниц.
  20. Выявление признаков аварийного состояния несущих конструкций зданий.
  21. Основные положения по технической эксплуатации гражданских зданий.
  22. Особенности эксплуатации общественных зданий.
  23. Защита зданий от преждевременного износа.
  24. Эксплуатационная техническая документация, виды и основное содержание.
  25. Правила рациональной эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.
  26. Показатели технического уровня эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.
  27. Эксплуатационные параметры состояний зданий, сооружений, конструкций.
  28. Нормативная база технической эксплуатации.
  29. Сущность и содержание технической эксплуатации зданий, сооружений, конструкций.
  30. Продолжительность безотказной работы здания.

Методические указания:

 Прежде чем,разработать презентацию:

-Определите тему вашего доклада

-Напишите план речи и основные тезисы.

-Разбейте тезисы на отдельные параграфы, по которым можно сделать слайды презентации.

При разработке презентации надо иметь в виду следующее:

-Для выступления на семинарах, докладах количество текста должно быть минимальным, т.к. подробности Вы расскажете устно.

-Презентация должна соответствовать учебному стилю.

-Выберите понравившийся шаблон, но помните, что для серьезных презентаций нужны шаблоны выполненные в деловом стиле.

Создание презентации

Программа предложит вам выбрать структуру страниц, как будет размещен текст, иллюстрации, графики т.д. желательно воспользоваться этой помощью, чтобы впоследствии сэкономить массу времени.  В большинстве случаев, в презентации используют 2 фона – для главной и всех внутренних страниц. Картинку фона лучше вставлять через «Образец слайдов», тогда новый слайд создается автоматически с нужным фоном. Тоже самое относится, если Вы использовали готовый шаблон. Помимо фона в «Образце слайдов» задается стиль (цвет, размер шрифта, расположение) для основного текста и заголовков

Так как же вставить файл фона? В «Образце слайдов» нажимаем правую кнопку мыши и выбираем «фон – вставить – рисунок». Загружаем его и нажимаем «Применить для всех». Если для какого-то отдельного слайда нужно применить другой фон, то или здесь создать отдельный макет или в самой презентации на нужном кадре повторить последовательность действий, но в конце нажать «Применить для этого».

Наполнение презентации

Основная задача презентации – перевести Ваш доклад в визуальные образы, которые воспринимаются и запоминаются гораздо лучше, чем обычный текст.

Не пишите текст доклада целиком на кадре. Нет ничего хуже, чем следить за докладчиком и читать то, что Вам и так рассказывают устно.

На слайдах размещают схемы, таблицы, диаграммы, графики с краткими комментариями, а уж подробно об этих объектах Вы расскажете в процессе доклада.

Таблицы, диаграммы можно готовить как в других программах (например, Visio), так и в PowerPoint. Но помните, что все составляющие элементы должны соответствовать общему стилю презентации. В Рowerpoint имеется достаточное количество инструментов, чтобы сделать действительно красивую презентацию: это и разнообразные фигуры, линии, цвета, можно задавать прозрачность объектов, толщину линий, тень, объем. Есть много готовых форм. Пробуйте, экспериментируйте! Но не увлекайтесь, не забывайте о правилах целостности композиции. Во всем должно быть чувство меры.

Не увлекайтесь клипартами, которые входят в Office. Они очень сильно «заезжены». Лучше потратить время и подыскать в фотобанках действительно интересные изображения, которые соответствуют Вашей тематике. То же самое относится к фото изображениям. Используйте их обдуманно, чтобы они несли какую-то смысловую нагрузку и соответствовали тезисам слайда и Вашему докладу. Иллюстрации, как и все остальное, должны вписываться в общую композицию слайда.

Для текста также необходимо задать стиль. Это делается в «Образце слайдов». Именно здесь можно определить шрифт (желательно выбрать Aril, Verdana, Times, Tahoma) чтобы не было проблем с показом презентации на других носителях, задать размер, отступ красной строки (если есть), интервал. Определить стили для заголовков. Необходимо также задать размещение текста на слайде. Текстовую информацию лучше представлять в виде списка 2-3 уровней. Каждый кадр должен быть закончен по смыслу.

Совет: не перегружайте слайд информацией, если уж так получилось, что все, что хотели не удается разместить на одном кадре – разделите на 2 и более кадров, но предложения и смысл должны быть законченным на каждом слайде.

Анимация

Когда все элементы размещены по своим местам, созданы все слайды, приступаем к одному из самых интересных действий - «оживлению» презентации. Создаем анимацию. Ее можно использовать как для отдельных элементов слайда, так и применить к смене слайдов. Анимация позволяет акцентировать внимание на главном, привлекает внимание аудитории, нарушает монотонность речи т.д.

Совет: для начала просмотрите все возможные способы анимации и выберите 2-3 наиболее понравившиеся. Но тут надо соблюдать «золотую середину» - чтобы презентация не была перегружена анимированными действиями, и чтобы не была скучна.

.Анимацию для текста подбирать в зависимости от того, какую смысловую нагрузку он несет. Настроек анимации также множество: для смены слайдов, для отдельных элементов: автоматическая и по щелчку мыши, настраивается действие «скрыть после анимации», когда объект после анимации пропадает и на его месте появляется другой. В этом случае текст, иллюстрации на кадре располагаются один поверх другого, как бы в отдельных слоях. Показав один слой и спрятав его после анимации появляется следующий.

Совет: не увлекайтесь нагромождением объектов друг на друга, иначе велика вероятность того, что в процессе работы Вы сами запутаетесь в порядке размещения нужных объектов, будь то текст, иллюстрация, таблица или ещё что-то, ведь на самом слайде вся информация отображается полностью друг над другом!. Лучше разнести информацию на несколько слайдов, но между ними сделать переход без эффектов. В этом случае у зрителя создастся ощущение, что меняется не слайд целиком, а только его содержание.

Обязательно определитесь, каким способом будет проходить анимация – автоматически или по щелчку мыши. При автоматической необходимо задать время, через которое будет совершено новое действие. Как правило, в презентации, которая готовится к выступлению, 80% анимации совершается по клику мыши, т.е. управляется докладчиком и 20% происходит автоматически.

Обязательно просматрите конечный результат!

Сохраняйте готовую презентацию в формате демонстрации.

Самое главное - Ваше выступление

После того, как презентация готова, обязательно репетируем свое выступление, смотрим, укладываемся-ли по времени, интересен- ли материал слушателям или нет, а для этого желательно продемонстрировать свою работу коллегам. Ведь, как бы ни была хороша презентация по дизайну, подбору иллюстраций и т.д, общее впечатление у слушателя сложится именно от того, как и что Вы им рассказали.

Форма контроля: Показ презентации,устное сообщение, проверка глоссария

Тема 3.3. Оценка технического состояния зданий и сооружений.

Цель: Ознакомиться с основными положениями по оценке технического состояния зданий и сооружений, с порядком проведения оценки технического состояния зданий и их конструктивных элементов

Студент должен знать:

-основные положения по оценке технического состояния зданий и сооружений.

- параметры характеризующие техническое состояние зданий.

-эксплуатационные требования к зданиям.

-основные требования к конструктивным элементам зданий.

Студент должен уметь:

-диагностировать повреждения зданий.

-распознавать дефекты и повреждения конструктивных элементов.

- оценивать техническое состояние здания

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.Мельникова И.А. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов, М., «Академия»,2012.

2.Синянский И.А., Манешина Н.И. Типология зданий и сооружений, М., «Академия»,2012.

- для составления глоссария дать определения следующим понятиям: исправное состояние, работоспособное состояние, частично- работоспособное состояние, неработоспособное состояние, ветхое состояние, категория технического состояния, нормативный уровень технического состояния, оценка технического состояния, техническое диагностирование, дефект, повреждения, разрушение материала, аварийное состояние, недопустимое состояние, реновация, амортизация, первоначальная стоимость, остаточная стоимость, восстановительная стоимость, действительная стоимость.

- конспектирование источников

- подготовить устное сообщение.

Методические указания:

 Прежде, чем написать конспект:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой.

Вопросы для самоконтроля

  1. Каковы регламентированные контрольные действия по приемке зданий в эксплуатацию?
  2. Расскажите о влиянии на конструкции внешней окружающей среды и искусственных технологических процессов.
  3. Расскажите о развитии деформаций в различных по своим физическим свойствам строительных материалах.
  4. Каковы причины возникновения дефектов в конструкциях зданий?
  5. В чем заключается смысл диагностики состояния конструкций?
  6. По каким критериям характеризуются предельные состояния конструкций?

Форма контроля: проверка конспекта, устное сообщение, проверка глоссария

Тема 3.4. Повышение надежности конструкций зданий и сооружений

Цель: Ознакомиться со способами повышения надежности конструкций зданий и сооружений.

Студент должен знать:

- основные понятия надежности зданий , сооружений и конструкций

- инженерные показатели и методы обеспечения надежности зданий, конструкций, оборудования

- технические документы на испытание и готовность к работе сооружений, конструкций.

Студент  должен уметь:

- обеспечивать требуемый уровень надежности зданий.

Алгоритм работы

- изучить рекомендуемую литературу:

1.Мельникова И.А. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов, М., «Академия»,2012.

2.Синянский И.А., Манешина Н.И. Типология зданий и сооружений, М., «Академия»,2012.

- для составления глоссария дать определения следующим понятиям:исправность, работоспособность, отказ, предельное состояние, сохраняемость, ремонтопригодность.

- конспектирование источников

- подготовить устное сообщение.

Методические указания:

 Прежде, чем написать конспект:

-Ознакомиться с вышеперечисленной литературой.

Вопросы для самоконтроля

  1. Каковы методы обеспечения требуемого уровня надежности зданий?
  2. С какой целью выполняется профилактический контроль в процессе плановых и внеочередных осмотров?
  3. Что входит в состав технического заключения?

Форма контроля: проверка конспекта, устное сообщение, проверка глоссария.

Методические указания по написанию конспекта

  1. Ознакомьтесь с изучаемым материалом, выделите главное для понимания; подразделите текст на основные смысловые части, выводы.
  2.  Составьте план-конспект: сформулируйте его пункты, подпункты, определите, что именно следует включить в план-конспект для раскрытия каждого из них.
  3. Наиболее существенные положения изучаемого материла (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приведите в виде цитат.
  4. Включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их доводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
  5. Конспект можно составлять в сокращенной форме, делая лишь ссылки на страницы конспектируемой работы; применять условные обозначения.

Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» (подобно пунктам

Критерии оценки конспекта:

оценка

Критерии оценки

4-5

- соблюдена логика изложения вопроса темы;
- материал изложен в полном объеме;
- выделены ключевые моменты вопроса;
- материал изложен понятным языком;
- схемы, таблицы, графики, рисунки снабжены понятиями выполнены в соответствии с предъявляемыми требованиями;
- к ним даны все необходимые пояснения;
- приведены примеры, иллюстрирующие ключевые моменты темы

3

- конспект составлен небрежно и неграмотно,
- имеются нарушения логики изложения материала темы, - не приведены иллюстрационные примеры,
- не выделены ключевые моменты темы

2

- несоблюдение литературного стиля изложения,
- неясность и нечеткость изложения,
- иллюстрационные примеры приведены не в полном объеме

Методические указания по  подготовке устного сообщения

  1. Уясните для себя суть темы, которая вам предложена.
  2. Подберите необходимую литературу (старайтесь пользоваться несколькими источниками для более полного получения информации).
  3. Тщательно изучите материал учебника по данной теме, чтобы легче ориентироваться в необходимой вам литературе и не сделать элементарных ошибок.
  4. Изучите подобранный материал (по возможности работайте карандашом), выделяя самое главное по ходу чтения.
  5. Составьте план сообщения.
  6. Напишите текст сообщения.
  7. Выбирайте только интересную и понятную информацию. Не используйте неясные для вас термины и специальные выражения.
  8. Не делайте сообщение очень громоздким.
  9. При оформлении доклада используйте только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы.
  10. В конце сообщения составьте список литературы, которой вы пользовались при подготовке.
  11. Прочитайте написанный текст заранее и постарайтесь его пересказать, выбирая самое основное.
  12. Перед тем, как делать сообщение, выпишите необходимую информацию (термины, даты, основные понятия) на доску.
  13. Никогда не читайте сообщение! Чтобы не сбиться, пользуйтесь планом и выписанной на доске информацией.
  14. Говорите громко, отчётливо и не торопитесь. В особо важных местах делайте паузу или меняйте интонацию – это облегчит её восприятие для слушателей.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплект контрольно оценочных средств для проведения промежуточной аттестации ПМ 03. Выполнение работ по эксплуатации и ремонту зданий, сооружений. конструкций, жилищно-коммунального хозяйства.

Реезультатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности "Выполнение работ по эксплуатации и ремонту зданий, сооружений, конструк...

Комплект контрольно оценочных средств учебной дисциплины МДК 03.01. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из различных видов материалов. по профессии 270802.13 "Мастер жилищно-коммунального хозяйства"

Контрольно оценочны средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу МДК 03.01. Технология эксплуатации конструктивных элементов здания из разли...

Учебно-методические комплекты для обучающихся профессии: "Мастер сухого строительства"

Учебно- методические комплекты по учебным дисциплинам: "Основы строительного производства", "Охрана труда"; по ПМ.05 " Выполнение малярных работ", ПМ.06 "Выполнение отделочных работ с применением техн...

Методическая разработка урока учебной практики 01.04 по ПМ.01 по профессии"Мастер жилищно- коммунального хозяйства"

Обобщающий урок учебной практики 01.04 по ПМ.01"Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций, оборудования систем водоснабжения, водоотведения, отопления и осветительных сетей жили...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ профессия «Мастер жилищно – коммунального хозяйства»

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее  –  ФГОС) по профессии среднего профессионального образования...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ по профессии «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства», 2020г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС)...