План открытого урока
учебно-методический материал на тему

Утверждаю

Старший мастер ПУ № 18

________________ В.М. Васечкин

План  урока производственного обучения

в группе МСС-21 на 18 ноября 2010 года.

ТЕМА № 6: «Простое и улучшенное оштукатуривание поверхности»

Тема урока: Нанесение  раствора на  поверхность, разравнивание правилом, затирка и      

                      проверка качества.

Цель урока: Отработать  приемы затирки и проверки качества оштукатуренной поверхности.

Задачи урока:

Обучающая: закрепление у учащихся   приемов затирки и проверки качества оштукатуренной  поверхности.

Развивающая:  Развитие у учащихся навыков   взаимоконтроля.

Воспитательная: воспитание у учащихся профессионально важных качеств личности (ответственное отношение к порученному делу, нетерпимость к браку);

Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций.

Межпредметная связь: спецтехнология, материаловедения.

Дидактические средства:

     - плакаты: «Набрасывания вручную  раствора на вертикальную поверхность», «Разравнивание поверхности»; «Затирка штукатурного слоя»; «Проверка качества оштукатуренной поверхности».

• инструменты: ведро, растворный ящик, мастерок, рейка, правило, полутерок, сокол, терка, кисть маховая, лопата.
•  слайды.

Учебно-производственная работа:

Оштукатуривание кирпичной поверхности глиняным раствором.

Организация и ход урока:

1.  Организационный этап урока (8-00 – 8-05):

-    приветствие;

• проверить по журналу явку учащихся ( отметить отсутствующих);
• провести осмотр внешнего вида учащихся соответствие одежды безопасным условиям работы и требованиям эстетики труда;
• организация внимания и готовности учащихся к уроку.

 2.  Вводный инструктаж (8-05 – 9-00):

• закрепление требований ТБ;
• определение и разъяснение заданий учащимся по выполнению операций, упражнений;
• сообщение норм времени, критерии оценок;

Задание выполняется с 9-10 до 13-50 через каждый час перерыв на 10 мин

За 4 часа вы должны оштукатурить 1,5 м2 кирпичной поверхности глиняным раствором

                                  Критерии оценки:

      1 .Обрызг должен быть на поверхности сплошным слоем, без пропусков.

2. Грунт должен быть сплошным слоем без раковин и бугорков.

3. Неровности определяют правилам
4. Неровности, обнаруженные с помощью правила (не более двух неровностей глубиной или высотой 6 мм не более)

отлично- 1.5 мм

хорошо- 2.0 мм

удовл.- 3.0 мм

• организация рабочего места.

1. Текущий инструктаж – 9-10 – 13-50

• деятельность учащихся :
• выполнение упражнений, самостоятельная работа, формирование новых трудовых приемов, умений, способов работы;
• самоконтроль техпроцесса, требований ТБ;
• самостоятельная работа, выполнение учебно-производственных заданий.

     Деятельность мастера:

• мотивация учащихся по видам учебно-производственных работ;
• наблюдение;
• целевые обходы:

    Первый обход: организация рабочего места;

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов;

Коллективное текущее инструктирование;

Третий обход: проверить правильность самоконтроля;

Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технологии, условий в работе;

           -    индивидуальное инструктирование;

• коллективное инструктирование;
• закрепление с учащимися новых способов, приемов работ по выполнению операций;
• прием результатов работы;
• оценивание;
• определение дополнительных заданий сильным учащимся.

2. Заключительный инструктаж 13-50 – 14-00.

• сообщение о достижении цели и задач урока;
• анализ, самоанализ выполнения учебно-производственных работ;
• разбор типичных ошибок, допущенных дефектов;
• анализ выполнения ТБ, норм времени;
• сообщение оценок;
• сообщение следующей темы урока;
• объяснение домашнего задания;
• уборка рабочих мест.

Мастер производственного

обучения                                                                              Т. Н. Кузнецова