План открытого урока учебной практики «Станочник (металлообработка)»
методическая разработка по теме

План

открытого урока учебной практики

Профессия: «Станочник (металлообработка)»

Мастер производственного обучения ГБОУ СО НПО «ПЛ №49» г.Саратова

Костюк Элена Владимировна

Тема урока: «Введение в профессию»

Цели урока:

1. ознакомить обучающихся с объектами профессиональной деятельности, понять сущность и социальную значимость  профессии «Станочник (металлообработка)», проявить к ней устойчивый интерес;
2. создать информационное пространство   обучающимся для  определения выбора профессии, развить творческий потенциал личности;
3. научиться работать в команде, проявлять уважение к людям труда и будущей профессии:

Тип урока: вводный (первое практическое ознакомление с новой областью в профессиональной деятельности)

Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, практический, игровой.

Материально-техническое и дидактическое оснащение урока: мультимедийный проектор, слайдовое сопровождение, образцы деталей (12компл.), образцы режущего и измерительного инструментов (12 компл.), техническая  документация (12 компл.)

Литература:

Ход урока:

1. Организационный момент.

      Мастер п/о приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку и    

      внешний вид обучающихся, принимает от дежурного рапортичку.

II    Вводный инструктаж.

2.1.   Сообщение темы и цели урока.

2.2.   Вступительное слово мастера производственного обучения о значении и    

         истории профессии .

2.3.   Устный журнал «История развития металлообрабатывающего станка»

             - информация мастера производственного обучения;

         - исторический экскурс (путешествие во времени): сообщение обучающихся о развитии станков (акцентировать внимание обучающихся на совершенствовании конструкции  станков  и русских изобретателях);

         - экспресс-опрос.

            2.4.    Обобщение материала.

                      Мастер производственного обучения подводит итоги и подготавливает

                      обучающихся  к  восприятию новых знаний.

            2.5.    Изучение нового материала.

                      Мастер производственного обучения рассказывает о значении    предстоящей работы, о способах обработки, видах инструментов, демонстрируя      образцы  готовых деталей.

                       Рассказывает обучающимся об оснащении рабочего места для лучшего освоения материала, используемого в работе.

              Показывает обучающимся порядок подготовки к работе станочника.

             2.6.   Мастер производственного обучения объясняет правила техники безопасности при выполнении практического задания. Обучающиеся изучают технику безопасности.

             2.7.    Закрепление  изученного материала  (с использованием мультимедийной установки).

             Мастер производственного обучения подводит итоги вводного инструктажа.

Ход урока:

1. Организационный момент.

II.   Вводный инструктаж:

1. Сообщение темы и цели урока.
2. Вступительное слово мастера производственного обучения о значении и    

истории профессии.

3. Устный журнал «История развития металлообрабатывающего станка»
4. Обобщение материала.

 III.  Текущий  инструктаж:

1. Изучение нового материала.
2. Самостоятельная  работа обучающихся.
3. Закрепление изученного материала (с использованием  мультимедийной установки).

      IV.   Подведение итогов урока.