Главные вкладки
Новикова Наталья Алексеевна
сайт учителя начальных классов
Профессия: учитель начальных классов
Профессиональные интересы: педагогика, психология
Увлечения: спорт,театр
Страна: Россия
Регион: Курская область
Населенный пункт: Курск
Место работы: МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №20 имени А.А.Хмелевского"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/novikova-natalya-alekseevnaУча других, мы учимся сами.
Учителя перед детьми равны –
В глазах детей мы все мудры и правы!
И входим в их цветные все мы сны
Чуть – чуть смешны, немного величавы.
Мы снимся детям – людям озорным
Как в жизни руки им кладём на плечи,
Головки гладим милым и родным,
Из школы провожаем их под вечер…
Глаза и лица снятся детворе
Всех нас, кто в жизнь вошёл не на мгновенье
И будто слово в звонком букваре
Воспринят её чистым удивленьем.
Великий смысл есть в этих детских снах,
Они, как знак бездонной детской веры,
В ту доброту, которая в делах
Учительской профессии безмерна...
Н.Асташев
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Образование высшее.
1986 г. Курское педагогическое училище по специальности преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, учитель начальных классов, старший пионерский вожатый.
1992 г. Курский государственный педагогический институт по специальности история, учитель истории и обществознания.
Общий педагогический стаж 25 лет.
Педагогический стаж 20 лет.
I категория 07.04.2014 г. приказ от 31.03.2015 г. № 1-279 Комитета образования и науки Курской области.
1999 г. Повышение квалификации в Курском областном ИПКиПРО по начальным классам.
2005 г. Повышение квалификации в институте повышения квалификации и переподготовки работников образования на курсах учителей начальных классов.
2009 г. Повышение квалификации в КИНПО (ПКиПП) СОО по программе «Проблемы и перспективы развития начальной школы в условиях модернизации российского образования».
2012 г. Награждена медалью «За заслуги в проведении Всероссийской переписи» населения.
2013 г. Повышение квалификации по программе «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы православной культуры» Курский государственный университет.
2014 г. Повышение квалификации по программе «Содержание и организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО КИНПО (ПКиПП) СОО.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Два капитана. В.Каверин
Портрет Дориана Грея. О.Уайльд
Доктор Живаго. Б.Пастернак
Собачье сердце. М. Булгаков
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Для меня очень важно помочь ребёнку раскрыться, понять, поверить в себя. Важно не исказить его судьбу и тогда, я думаю, у него будет возможность стать успешным, полезным человеком. Может в этом и есть спасение и ответ! Для этого нужно создавать уроки так, чтобы они стали волшебным прикосновением к тайнам души, ключиком, с помощью которого можно приблизиться к мечте. Тогда уроки будут открытием для себя и других своего пути в жизни, вселят уверенность, то есть помогут раскрыться. Всё это возможно только в атмосфере доброты, сотрудничества и сотворчества.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Учитель не имеет права ошибаться. В этом я убедилась, видя, что ошибка педагога в определении личности ребенка, методах воспитания и обучения, влечет за собой впоследствии неправильно сформированную личность. Поэтому я хорошо помню слова педагога-гуманиста: «Педагог обязан изучить ребенка всесторонне, то есть изучить не только его индивидуальную психологию и характер, но и его индивидуальную жизнь, среду, в которой формируется его характер, и одновременно строить правильный воспитательный процесс».
• Любить ребёнка. Любовь – это человеческое солнце. Учитель должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитывать гуманную душу в человеке. Педагогика любви не терпит грубости, давления, ущемления достоинства, игнорирования жизни ребёнка.
• Очеловечивать среду, в которой живёт ребёнок. Это означает внимание ко всем сферам общения ребёнка с целью обеспечения ему душевного комфорта и равновесия. Ничто не должно раздражать ребёнка, рождать в нем страх, неуверенность, уныние, униженность.
• Прожить в ребёнке своё детство. Это надежный путь для того, чтобы ребята доверились учителю, оценили доброту его души, приняли его любовь. Одновременно это и путь познания жизни ребёнка. Ребенок не только готовится к жизни, но уже живет... Отсюда и принцип, который является стержнем образовательного процесса в Школе жизни: развивать и воспитывать в ребенке жизнь. Понятно, что детям необходим педагог, обладающий особыми духовно-нравственными качествами. Учитель должен целенаправленно развивать в себе особые духовно-нравственные и профессиональные качества: любовь и доброту, творчество и новаторский подход, интуицию и мудрость, оптимизм и терпение, мужество и преданность, понимание своего учительского величия и скромность: «К ожесточенному сердцем человеку, к человеку озлобленному или равнодушному гуманная педагогика не придет, для него постулаты Школы жизни не приемлемы». (Ш.А. Амонашвили).
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты