Носак Елена Евгеньевна

Развитие информационного общества, научно-технические преобразования, рыночные отношения требуют от каждого человека высокого уровня профессиональных и деловых качеств, предприимчивости, способности ориентироваться в сложных ситуациях, быстро и безошибочно принимать решения.

Государство перед школой ставит задачу подготовить школьников к жизни в этом быстро изменяющемся мире.

Совершенно очевидно, что школа не в состоянии обеспечить ученика знаниями на всю жизнь, он она может и должна вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность. 

В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика. На уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы. Общепризнанно, что «математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению», «математика ум в порядок приводит» как отмечал М.В. Ломоносов. 

Тревогу о будущем своих учеников всегда испытывают учителя, выпуская их в мир взрослых. Во многом на учителях лежит ответственность за желание детей учиться, за качество их образования, а в конечном итоге за успешную социализацию после окончания школы. 

Школьнику необходимо получить добротное образование, уметь на протяжении всей своей жизни обновлять и пополнять знания, уметь реализовать свои лучшие качества, чтобы быть востребованным. 

Учителя ищут эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников. Сейчас в школьной практике активно используются технологии развивающего обучения, согласно которым учитель не преподносит истину, а учит ее находить. 

О себе

     С 1991 года, после окончания Кубанского государственного университета, Елена Евгеньевна преподает математику в МОУ СОШ №19 п. Степной Ейского района.

    За годы работы проявила себя как профессионально активный человек: 2006-2007 г.г. являлась тьютором по математике; 2008-2009 г.г.- председатель предметной комиссии ТЭК по проверке экзаменационных работ в форме ГИА по алгебре и геометрии, 2009-2010г.г.- руководитель экспертной группы по аттестации педагогов района, 2010-2011г.г.- член предметной комиссии по математике  муниципального образования Ейский район, с 2011 года является экспертом по контролю качества в сфере образования.

    Елена Евгеньевна оказывает большую методическую помощь учителям математики школы и района по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ. Опыт работы как тьютора по математике был представлен на совещании директоров общеобразовательных школ Ейского района. В 2010 году показала мастер-класс на зональном семинаре «Формирование единого школьного сообщества».

   Профессионализм, педагогический опыт позволяют учителю выходить на высокий уровень обучения. Елена Евгеньевна награждена Почетными грамотами главы муниципального образования Ейский район «За огромный вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения» (2008 г) и «За высокие результаты по итогам работы в 2009-2010 учебном году». В 2010 году награждена медалью «За службу образованию».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Развитие информационного общества, научно-технические преобразования, рыночные отношения требуют от каждого человека высокого уровня профессиональных и деловых качеств, предприимчивости, способности ориентироваться в сложных ситуациях, быстро и безошибочно принимать решения.

Государство перед школой ставит задачу подготовить школьников к жизни в этом быстро изменяющемся мире.

Совершенно очевидно, что школа не в состоянии обеспечить ученика знаниями на всю жизнь, он она может и должна вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность. 

В формировании многих качеств, необходимых успешному современному человеку, может большую роль сыграть школьная дисциплина – математика. На уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы. Общепризнанно, что «математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению», «математика ум в порядок приводит» как отмечал М.В. Ломоносов. 

Тревогу о будущем своих учеников всегда испытывают учителя, выпуская их в мир взрослых. Во многом на учителях лежит ответственность за желание детей учиться, за качество их образования, а в конечном итоге за успешную социализацию после окончания школы. 

Школьнику необходимо получить добротное образование, уметь на протяжении всей своей жизни обновлять и пополнять знания, уметь реализовать свои лучшие качества, чтобы быть востребованным. 

Учителя ищут эффективные пути и средства развития потенциальных возможностей школьников. Сейчас в школьной практике активно используются технологии развивающего обучения, согласно которым учитель не преподносит истину, а учит ее находить.