Кочубей Наталья Анатольевна

Добро пожаловать на страничку старшего воспитателя, здесь вы можете найти консультации для педагогов и родителей, семинары, круглые столы, рекомендации и памятки по оформлению портфолио, и т. д.

О себе

Работаю заместителем заведующего по ВМР в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида №105»

Образование:

1. Смоленский педагогический колледж, квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста по специальности «Дошкольное образование», 1998г.

2. Северо-Осетинский государственный педагогический институт, квалификация: Организатор-методист дошкольного образования, 2013г.

3. ГБОУДПО КК ККИДППО, квалификация: Менеджмент в образовании, 2014г.

Дополнительное образование:

с 14.09.2014г. по 24.05.2015г. прошла краткосрочное обучение в Институте повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области, по теме «Современные технологии повышения профессиональной компетентности педагога дошкольного учреждения».                                         

Стаж педагогической работы: 17 лет.

Заявленная квалификационная категория: высшая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю книги о здоровье и здоровом образе жизни.

«Здоровье. Здоровый образ жизни», - эти слова звучат все чаще и чаше и заставляют задуматься о том, что же надо сделать, а может быть, наоборот, не делать, чтобы укрепить свое здоровье. Ведь порой нам не хватает элементарных знаний. А народная мудрость гласит: «Кто предупрежден, тот вооружен».

Перечитываю заново классическую литературу и понимаю ее по новому.

Классическая литература составляют фундамент культурного потенциала учащегося, являются предпосылкой его общего развития и духовной зрелости.

Мой взгляд на мир

Вы — главный проектировщик своей жизни, независимо от того, понимаете вы это или нет.

Наши дети никогда не будут такими же, как мы. У большинства наших детей есть няни, и они не ходят в детские сады. Они никогда не гуляют после школы на улице с друзьями и одноклассниками с ключом от квартиры на шее. Потому что, во-первых, страшно отпускать ребенка во двор, а во-вторых, дома появилась альтернатива – компьютерные игры и игровые приставки.

У наших детей гораздо больше возможностей!

Мои достижения

Успехи и достижения моих детей и воспитанников.

Моё портфолио

Дошкольное детство – период интенсивного роста и развития организма и повышенной его чувствительности к влияниям природной и социальной среды, в том числе, к профилактическим и оздоровительным мероприятиям, проводимым в детском саду. Эффективность этих мероприятий во многом зависит от того, насколько естественны и адекватны условия жизнедеятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении закономерностям формирования его организма.

Условия детского сада должны соответствовать возрастным потребностям роста и развития ребенка и обеспечивать его гармоничное развитие, обучение и воспитание.

Одним из самых важных и мощных естественных стимуляторов роста и развития ребенка в детском саду является двигательная активность, которая оказывает влияние на формирование физиологических систем организма в соответствии с природными закономерностями, обеспечивая его жизнедеятельность и успешную адаптацию к меняющимся условиям современного мира. К сожалению, образ жизни и здоровье современных дошкольников отражают негативные влияния цивилизованного мира.

Основной приметой настоящего времени стала гипокинезия - низкая двигательная активность детей, не обеспечивающая полноценное развитие физиологических функций и укрепление защитных сил растущего организма.

В связи с этим, основным направлением здоровьесберегающей деятельности детского сада является формирование физической культуры ребенка, его внутренней потребности в двигательной активности.

Важно определить, какой вид двигательной деятельности больше всего нравится ребенку, и предоставить ему возможность заниматься им в условиях подготовленной для этого игровой физкультурно-спортивной среды.

Главным принципом воспитания здорового ребенка в детском саду является обеспечение такого уровня двигательной активности, который учитывает индивидуальные возрастные особенности организма, соответствует его функциональным возможностям и определяет необходимые и достаточные условия гармоничного развития.

Только при строгом соблюдении этого принципа возможно достижение максимальной профилактической, оздоровительной и развивающей эффективности двигательной активности ребенка в детском саду.