Таницына Наталья Марковна

Научить детей читать и писать - это ещё не всё. Научить быть счастливыми, научить щедрости и любознательности,  правдивости и преданности, не пасовать перед трудностями - вот главное. Необходимо превратить процесс обучения в творческий процесс, при котором формировались бы познавательные интересы школьников, развивались их способности, самостоятельность мышления, воспитывались желание и умение активно работать. Надо давать пищу для раздумий даже младшим школьникам, предоставить малышам свободу суждений, оценок. Надо, чтобы ученик не только познавал, но и чувствовал, полюбил или возненавидел то, о чем узнал.

В сегодняшней жизни всем, а особенно ребенку, приходящему в этот мир не в самое лучшее, доброе время, необходимы нравственные опоры, чистые источники духовной жизни. Ведь именно в детстве, когда формируются представления ребенка о том , "что такое хорошо, а что такое плохо", закладывается нравственный фундамен личности. А помочь детям освоиться в мире Культуры и в конечном итоге присвоить, т.е. сделать своими, нравственные ценности и идеалы человечества должна школа.

О себе

Работаю в МБОУ "Средняя общеобразоавательная школа № 46" г. Рязани учителем начальных классов

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Риплей "Скарлетт"

М.Митчелл  "Унесенные ветром"

Моё портфолио

Портфолио - это некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт учителя.

В портфолио демонстрируются наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Второе важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога.