Стройкова Наталья Владимировна

Для меня спорт это инструмент для воспитания души ,силы характера,воли .Преодолевать себя это не идти на компромис ,это затачивает,укрепляет свою внутренность,чтоб сказать НЕТ своей лени,пассивности ,эгоизмую, У меня есть четкая сформулированная позиция и мой выбор; я хочу ее передать молодому поколению .Мне делать это легко ,я не напрягаюсь ,и это я реализовываю в жизни,в своем труде,в своей профессии

О себе

С детства люблю  спорт,Всегда хотела быть в лидерах,и понимала,что за этим стоит огромный труд, Я люблю дело ,которым занимаюсь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сильно повлияла на меня книга "Братья Знаменские"

Мой взгляд на мир

Через спорт ,надо удержать общество от разложения,Принято и поощряется в наше время потакать всем желаниям ,всем искушениям .Я вижу ,что СПОРТ и физическая КУЛЬТУРА  ,как средство борьбы с эгоизмом 

Мои достижения

Призер и победитель в Первенствах С-Пб, и пробегах 

Моё портфолио

Спорт-это здоровье Нации ,не только физическое ,но и моральное и духовное .

Занятия спортом ставят человека в условия, требующие проявления настойчивости при многократном выполнении нового, незнакомого и непривычного упражнения, при преодолении физической нагрузки. В процессе подготовки и участия в соревнованиях поведение спортсмена определяется его нравственными установками, уровнем развития его личностных качеств. Это предъявляет ряд требований к организации и проведению занятий, выполнение которых позволит избежать узкофункционального подхода к использованию физических упражнений в целях достижения высоких спортивных результатов:

направленность внимания на то, что процесс овладения своим телом, спортивное совершенствование имеют не только личное, а прежде всего общественное значение;

формирование общественно значимых целей и мотивов спортивной деятельности;

четкое определение и неукоснительное соблюдение норм и правил поведения спортсмена в условиях разнообразной спортивной деятельности.

Процесс нравственного воспитания рассматривается как формирование сознания и поведения в их единстве под влиянием целенаправленного воспитания, условий жизни и окружающей среды. Наиболее интенсивно он протекает в школьные годы, когда закладываются основы личности.