Налесник Ирина Юрьевна

В работе учителя мы ставим высокие цели, которые нам необходимо достигнуть. Прежде всего – это воспитание личности. Согласно С. Л. Рубинштейну, человек как личность формируется, вступая во взаимодействие с миром (и другими людьми). Учитель является медиатором в образовательном процессе, создавая условия для самостоятельного постижения знаний. Оценивая каждый свой урок, я учитываю, насколько глубоко ребенок сам постиг материал, в скольких глаза[ загорелась искорка интереса к изучаемому, насколько ученик смог проявить себя как личность. Если ученик хоть немного осознал мир, свое место в нем, урок прошел не зря.

Дети совершенно не похожи друг на друга. Каждый ребенок неповторим, индивидуален, с разными способностями. Важно  разглядеть индивидуальность, талант, развить его. А это долгая, кропотливая работа, требующая усилий со стороны учителя из урока в урок. Направить, помочь освоить, заинтересовать -  вот основные функции учителя.

О себе

Налесник Ирина Юрьевна,в 2006 году окончила Белгородский государственный университет, профессия учитель химии и биологии. Педагогический стаж - 3 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика. Толстой "Война и мир"

Мой взгляд на мир

Тот, кто хочет, делает больше чем тот, кто может.

Мои достижения

Награждена в 2015 году благодарственным письмом Управления образования админитрации муниципального района "Алексеевский район и город Алексеевка" Белгородской области за активное участие в конкурсах эколого-биологической направленности.

Моё портфолио

Творчество - это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к человеку! 

Идеальное сочетание педагогических технологий - это сохранение лучших традиций и использование инноваций в образовании школьников.

Основная цель моей педагогической деятельности - освоение инновационных технологий обучения на информационно-коммуникативной, исследовательской и развивающей основе.

Использую современные информационные технологии  обучения для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации биологического содержания.