Стефанович Надежда Михайловна

«Учитель не делает карьеры. Он приходит в школу учителем и до конца дней своих остаётся в этом звании. Он – артист, но его слушатели не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труды никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе. Только в сознании величия своего дела, только в поддержке общества,  в уважении  общества к нему – Учителю».

Эти слова Симона Соловейчика я часто вспоминаю, идя в школу. А что же такое школа? Какой она видится мне сегодня и акой бы я хотела видеть её завтра? Ведь именно со школы у каждого из нас начинается большая дорога в жизнь.

Школа в переводе с латинского означает – лестница, которая имеет свои ступени. Эта лестница не строится, она создана для восхождения личности каждого ребёнка, а учитель должен помочь своим ученикам подняться на ступеньку выше. Особую роль школы я вижу в создании условий для становления и развития личности свободной, образованной, нравственно и физически здоровой. Школа – это среда, институт, который способен развить природные задатки, реализовать потребности и интересы. Стремление к творчеству характерно для школы наши дней: это всё же мир юности и надежд, где почва благоприятна для творчества и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Кто не мечтает о творчестве? В нём, я думаю, человек видит свой идеал счастья: актриса силою своего таланта заставляет рыдать и смеяться тысячи людей; художник творит чудо, передавая на полотне вечную прелесть мира и человеческих порывов; учёный и конструктор создаёт машину, самолёт, корабль, которые им кажутся пределом мечты; хлебороб, скромный труженик села, обрабатывая колосящуюся ниву, видит абсолютное совершенство матушки земли; учитель провидит в своих учениках талантливого учёного, легендарного писателя, выдающегося физика и просто успешного человека. Надо верить, что каждый из нас способен стать неповторимым, уникальным, высочайшим мастером своего дела; и нужно, чтобы каждый из нас умел раскрывать свои силы и возможности не завтра, а «здесь и сейчас», уже на школьной скамье. Помочь ребёнку должны мы, учителя, и родители.

Несомненно, от профессионализма учителя, его компетентности зависит многое. В работе учителя должны оптимально сочетаться современные формы, методы, средства обучения, при которых развивается личность каждого ученика.

О себе

Я, Стефанович Надежда Михайловна, работаю в начальных классах вот уже 34 года. Очень люблю детей, не представляю себя в другой профессии. Не сижу на месте, постоянно в поисках новых, интересных приёмов работы. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Ш. Амонашвили "Здравствуйте, дети!" 

Мой взгляд на мир

Жизнь прекрасна!!!

Моё портфолио

Обучая учеников, учись сам..

Не смотря на свой большой опыт работы в начальных классах, я не перестаю учиться. так, совсем недавно я закончила трёхмесячные курсы повышения квалификации учителе на основе опыта работы Кембриджского университета. С учётом идей Программы я и строю свои уроки. Все мои публикации будут вв свете идей этой программы.

В своей  деятельности я использую ряд новых педагогических технологий.

·         использование ИКТ в процессе обучения этике человеческих отношений;

·         использование проблемных, исследовательских образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе;

·         использование развивающих образовательных технологий.