Главные вкладки

Маликова Надежда Геннадьевна

Сайт музыкального руководителя

Музыка - это разум, воплощенный в прекрасных звуках"

Профессия: Музыкальный руководитель

Профессиональные интересы: Музыка, ритмика.

Увлечения: Новинки в области музыкального воспитания детей, книги, садоводство.

Регион: Московская область

Место работы: МДОУ №57 "Одуванчик" Дмитровский район

О себе

Эссе музыкального руководителя

Я - музрук!

Себя оставила одну...

И в музыкальный зал вошла:

Хочу послушать тишину,

Которая во мгле жила.

Нет шума детских голосов,

И смеха нет, и нет тепла.

Не слышно шороха шагов,

Все тихо...Я детей ждала...

Сейчас войдут, заполнят зал!

Вихрастые озорники!

Подготовишки, и кто мал...

Скучать мне просто не с руки!

О, эта скука-тишина,

(Звенящий и тоскливый звук)

Она мне вовсе не нужна!

Люблю работу! Я - музрук!

Кириллова Л. В.)

Своё размышление о моём предназначении в педагогике, хочется начать со слов известного музыковеда Михаила Казиника:

«Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка – пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия. И Энштейн со скрипкой, и Планк у рояля – не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость».

С высоты прожитых лет, теперь я ясно вижу, что именно занятия музыкой помогли мне добиться успехов в профессии, правильный выбор которой – однозначно помог найти свое место в жизни. Возвращаясь в детство, я отчётливо вижу себя девчонкой, страстно и беззаветно мечтающей научиться играть на фортепиано. В воспоминаниях всплывает мой разговор с родителями, когда я уговаривала их отдать меня в музыкальную школу: - «Мамочка, папочка, купите мне пианино! Я буду хорошо учиться! Я даже гулять не буду ходить!».И родители дали мне эту возможность, за что я им безмерно благодарна! Но и я их не подвела и выполнила все данные обещания! Наверное, желание учиться музыке не появилось просто так, из ниоткуда. С того момента, как я помню себя, память выдаёт картинку, сидящего на табурете и прекрасно играющего на баяне отца, без которого не обходилось ни одно праздничное застолье, в нашем доме. И я, без устали танцующая под русские народные наигрыши. А как звучали прекрасные народные и застольные песни, в исполнении многочисленных родственников, под аккомпанемент баяна! Я помню их все до одной!

Детский сад! И в памяти всплывают: музыкальный зал и волшебные руки музыкального руководителя, которая без преувеличения была воплощением женственности и образцом для подражания. Конечно, внешний облик сыграл большую роль, но её мастерство во владении инструментом и волшебный голос, открыли мне дверь в волшебный и чарующий мир музыки.

Музыкальная школа! Сбылась моя мечта, и вот уже год за годом, под руководством талантливых и влюблённых в свою работу педагогов, я учусь владеть инструментом, постигаю азы сольфеджио и хорового искусства. Давалось всё легко, и я уверенно шла к своей мечте. Поэтому после окончания музыкальной и общеобразовательной школы, получив «пятибальные» аттестаты, я не задумываясь, поступила в педагогический институт на музыкальное отделение. А куда же ещё? Хотя для многих школьных учителей и члена приёмной комиссии, было совершенно не понятно, как девочка с отличными оценками, поступает именно сюда! Им было не понятно, а я всегда знала, что иду в правильном направлении!

И вот пролетели годы учёбы в институте! Здравствуй взрослая жизнь! Не сразу я попала в детский сад, но педагогом работала с первого дня. Сначала это была работа в педагогическом училище, где я преподавала игру на фортепиано и русскую музыкальную литературу. Кстати последнее очень помогло, так как научило работать с аудиторией, а это очень важный навык, научиться которому, можно только через практику. Затем замужество, рождение детей, переезд на новое место жительства, декретный отпуск и…. рука судьбы! Пришла пора отдавать детей в детский сад и как раз в это время из детского сада уходит музыкальный руководитель, конечно на предложение заведующей занять вакантное место, я ответила положительно. И вот уже с января, 2001 года, я работаю в детском саду и стараюсь стать образцом для подражания своих маленьких воспитанников. Я стараюсь стать для них такой же волшебницей, как мой музыкальный руководитель, из моего детского сада. И с каждым годом я всё больше понимаю слова Антуана де Сент-Экзюпери : «Все мы – родом из детства…». Ведь теперь я сама пытаюсь донести красоту музыки до каждого малыша, чтобы он смог увидеть, понять и почувствовать всю прелесть этого удивительного музыкального мира.

Воспитание музыкой облагораживает души, утончает чувства ребёнка настолько, что он становится восприимчивым к слову, живописи, музыке. Иногда это происходит не сразу, но надо ждать, верить в ребёнка, и тогда он обязательно полюбит прекрасное. Моя задача, выявляя природные задатки каждого ребенка и на их основе развивая те или иные способности, сохранить его индивидуальность.

"Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки ...”

В.А.Сухомлинский

Основной задачей музыкального руководителя, считаю воспитание любви к музыке, создание атмосферы познания, стремления узнать больше. Учу детей не только акцентировать внимание на своих чувствах, но и понимать и принимать точку зрения других людей, «…размышлять вместе с музыкой в такт…» В процессе совместной музыкальной деятельности даю детям возможность созерцать искусство с близкого и далёкого расстояния, возможность познавать самих себя через познание многообразия музыки. И в этом мне помогают мои инструменты – музыка и собственный голос.

Звук человеческого голоса и живая музыка действуют благотворно на дошколят, заставляют наши сердца биться в унисон, ведь сила музыки фантастична. Она заставляет плакать, смеяться, размышлять и переживать, творчески мыслить. Человек, по-настоящему любящий музыкальное искусство, становится добрее, терпимее, мудрее. Он чуток и лоялен, искренен и открыт в своих чувствах, любит и понимает близких людей и окружающий его мир.

В процессе совместного пения дети овладевают навыками правильного дыхания, а это можно расценивать как занятия дыхательной гимнастикой. Физическое здоровье соединено с духовным, их объединение очень важно для человека. Чем больше маленькие дети поют, тем больше нравственно здоровой и талантливой молодёжи, тем выше уровень музыкальности общества, а вместе с тем и культура страны.

Музыкант, педагог, сценарист, постановщик, дизайнер, декоратор, хореограф - вот как бы я определила свою уникальную профессию. Посвящая себя воспитанию и обучению детей, я не перестаю самосовершенствоваться, изучая и применяя различные программы и методики. По крупицам собираю всё самое лучшее и интересное, чтобы затем отдать эти знания моим детям.

Моя главная задача – развивать в ребёнке все лучшее, что заложено в нем от природы; учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных задатков формировать специальные музыкальные способности, способствовать общему развитию..Счастливое детство – настоящая, яркая, самобытная, неповторимая часть жизни и моей профессии. От него зависит, каким человеком станет повзрослевший малыш. Детство не проходит бесследно. Во взрослую жизнь человек уносит все отрицательные и положительные эмоции, полученные в детском возрасте. Поэтому, заботясь о тонкой детской психике, я стремлюсь к тому, чтобы мои воспитанники выходили из детского сада с большим багажом ярких и добрых впечатлений, чтобы в них «…звучали, как приветы из детства струны юной, открытой души».

В наше время нечасто случается

Размышлять вместе с музыкой в такт,

Ведь дела поважнее встречаются.

Кто мне скажет, что это не так?

Прозой жизни порой называется

Кутерьма нашей сложной работы,

Но всему вопреки, пробуждаются,

Тихой музыки светлые ноты.

А по сути, поэзия – это,

Если рядом поют малыши,

И звучат, как приветы из детства,

Струны юной, открытой души...