Слабий Надежда Фёдоровна

Создаю сайт для широкого общения с коллегами.

О себе

В школе работаю 34 года. Очень люблю свою работу,  детей. Сейчас особенно интересно в школе с появлением ИКТ. Готовлюсь к аттестации. Записалась на курсы, с удовольствием учусь и понимаю как мало ещё знаю. Хочется, чтобы дети выросли достойными людьми: умели отстоять свою точку зрения, не были равнодушными и инертнымии, несли только добро и любовь!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Лев Толстой "Война и мир", А. Сухомлинский "Советы взрослым и юношеству", Я. Корчак "Как любить ребёнка", Библия. К людям надо относиться бережно, не осуждать, постараться понять всех и каждого. Любить ближнего как самого себя.

Мой взгляд на мир

Самое страшное в человеке - равнодушие.

Мои достижения

У меня 300 учеников, которые живут в разных уголках нашей страны. Через интернет я общаюсь с ними. Они меня помнят, это лучшая награда для меня. 

"Надежда Фёдоровна! СПАСИБО ВАМ ЗА ВАШЕ СЕРДЦЕ В КОТОРОМ НАШЛОСЬ МЕСТО ДЛЯ ВСЕХ НАС , ЗА ВАШУ ШИРОКУЮ ДУШУ, ЗА  ВАШИ ПРЕКРАСНЫЕ, ДОБРЫЕ, РОДНЫЕ ГЛАЗА , ЗА ТО, ЧТО СТОЛЬКО ЛЕТ ВЫ - САМАЯ ПЕРВАЯ, САМАЯ ЛЮБИМАЯ, ТА, У КОТОРОЙ ПОЛУЧИЛОСЬ!!! ПРИВИТЬ НАМ ЛЮБОВЬ КО ВСЕМУ НОВОМУ, ИНТЕРЕСНОМУ, ТА, ПРО КОТОРУЮ ДУМАЕШЬ, ЧТО НИ У КОГО ТАКОЙ НЕ БЫЛО, ТА, КОТОРУЮ ХОЧЕТСЯ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЁНКА!!! СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ, СПАСИБО БОГУ, ЧТО ВЫ У НАС ЕСТЬ!!!" Таран Наталья.

Моё портфолио

Л.Н. Толстой писал:" Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему признанию". " Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель".

                     Советы учителям.

• Чем труднее учителю, тем легче ученику.
• Нужно чтобы ученик не стыдился учителя и товарищей.
• То, чему учат ученика, должно быть понятно и занимательно.
• Давайте ученику такую работу, чтобы каждый урок чувствовался ему шагом вперёд в учении.
• Очень важно, чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение.
• Урок должен быть соразмерен силам ученика.^[6]