Чегодаева Надежда Пафмитьевна

Буду рада поделиться своим опытом и поучиться у других!

О себе

Родилась и живу в Архангельске. Учителем мечтала быть с детства, и моя мечта осуществилась более двадцати лет назад. Нашла себя в этой профессии, поэтому о выборе не жалею.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика второй половины XIX века. Обожаю Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского.

Из современных писателей отдаю предпочтение произведениям Людмилы Улицкой. Ее романы и повести заставляют задумываться. По рассказам Улицкой проводила круглый стол с одиннадцатиклассниками. Опыт оказался удачным.

Мой взгляд на мир

Как можно больше позитива!

Моё портфолио

Перед каждым словесником встает 2 вопроса: чему и как учить? Конечно, настоящий учитель может научить без всяких « средств», но современные технологии, выбор средств, наиболее подходящих для конкретных учеников, - отличное подспорье в работе педагога в наше время. Без Интернета сегодня никуда. Требования времени заставляют учителя применять личностно – ориентированные и новые информационные технологии для обеспечения качественного учебного процесса. Единый государственный экзамен, как бы мы к нему ни относились, обязателен. И поэтому необходимо осваивать эти новые формы контроля знаний.

 Одного часа на уроки русского языка в 10 – 11 классах, конечно, не хватает для того чтобы подготовить к успешной сдаче экзамена. Необходимы    дополнительные занятия  по русскому языку, которые помогут восстановить пробелы в знаниях, повторить материал, получить устойчивые навыки грамотного письма и быть уверенными в своих силах. Но не менее важно, на мой взгляд,  придумывать какие – то новые формы на уроках, чтобы изменить отношение учеников к предмету, а значит воспитывать любовь к родному языку.

 За большой период работы  в школе мною подготовлены тестовые задания, позволяющие учителю за несколько минут на уроке проверить знание той или иной темы, а ученику – «набить руку». Много заданий к минитекстам, целенаправленная работа с которыми с 5 класса – первый шаг к выполнению на ЕГЭ самой сложной части – написанию сочинения – рассуждения (часть С). В моей педагогической «копилке»  накопилось немало «изюминок», но хочется узнать мнение коллег, услышать критические замечания, а может быть, советы. Если получится диалог, будет отлично.