Милюк Евгения

Профессию выбрала я по душе –

Нелегкая эта работа!

Добрые чувства растить в малыше –

Общая наша забота.

Профессии этой достойнее нет,

Я – кропотливый ваятель,

Я и художник, я и поэт,

Я – детских душ воспитатель!

О себе

Образование:  высшее профессиональное, Мурманский государственный педагогический институт,  2011 год,   квалификация педагог- психолог  по специальности «Психология».

Стаж педагогической работы (по специальности): 4 лет.

В данной должности: 4лет.

Стаж работы в данном учреждении:  4 лет.

Имею следующие награды, звания, учёную степень, учёное звание: не имею.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.А. Амоношвили «Здравствуйте, дети»

В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»

Мой взгляд на мир

Все в нашей жизни начинается с любви. С любви к маме, к своим родным, к воспитателям, к окружающей нас природе. И как цветок не может расти без питания, так и ребенок не может выжить без хорошего воспитания. Мы воспитатели, как садовники. Садовник питает удобрением цветы, которые выращивает. А мы питаем душу и сердце ребенка, его сознание, способствуя росту хороших человеческих качеств и формируя его внутренний мир, чтобы из него вырос добрый и мудрый Человек. По моему мнению, воспитание настоящего человека трудно представить вне экологического воспитания. Мы – дети природы должны любить и оберегать ее. Моя тема самообразования связана именно с ней и называется «Играя, познаем природу».Демокрит писал: «Природа и воспитание подобны… воспитание перестраивает человека и, преобразуя, создает ему вторую природу». Человек, любящий природу, не может быть бессердечным, безнравственным, невоспитанным.

Мои достижения

Моё портфолио

Современному педагогу необходимо быть профессионально компетентным, творчески активным, конкурентно-способным, уметь позиционировать себя в условиях дошкольного учреждения. С этой целью мною разработано портфолио педагогической деятельности.

Главная цель данного портфолио: проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста  в межаттестационный период.

Задачи портфолио:

·                Показать умение педагога решать профессиональные задачи.

·                Проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения.

·                Оценить профессионализм воспитателя.

Педагогическую деятельность планирую в соответствии с Основной общеобразовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 102, разработанной на основе  комплексной  «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой,  «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» (программа и методические материалы для работы в коррекционной группе) под общей  редакцией С.Г. Шевченко.

С 2010 года работаю по методической теме: «Дидактическая игра как средство формирования осознанно – правильного отношения к природе».

Выбор методической темы обусловлен тем, что первоочередной задачей считаю формирование у дошкольников осознанно – правильного отношения к  природе через систему конкретных знаний, личностное развитие ребенка, формирование ценностных ориентаций. Осознанное отношение дошкольников к  природе может складываться в результате усвоения систематизиро­ванных знаний, отражающих связь живых существ со средой обитания, и использования игры как формы подачи этих знаний.