Микушина Галина Александровна

Способность к самообразованию является ключевой для творческой индивидуальности самообразующегося педагога. В настоящее время исследованием проблемы самообразования занимаются представители различных наук: философии, социологии, психологии, педагогики.  В работе В.Л. Нечаева по социологии образования самообразование рассматривается как специфический вид занятий человека вне стационарных форм обучения без постоянного, систематического руководства преподавателя по собственному или кем-то разработанному плану учебы». Автор подчеркивает вспомогательные функции самообразования, его роль элемента, дополняющего процесс обучения: «самообразование, видимо, всегда будет самостоятельным звеном в системе образования, дополняя стационарное обучение, обеспечивая индивидуализацию культурного развития личности»

О себе

Общий стаж работы-36лет, педагогический-27лет.

В ГКОУ СО «Буткинская специальная (коррекционная) школа-интернат» работаю с 1986г. Имею 2 образования: средне-специальное ,окончено Свердловское областное медицинское училище в 1978г. по специальности фельдшер- лаборант; высшее образование , окончен Свердловский государственный педагогический институт в 1992г. по специальности учитель-логопед.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Художественная литература, специальная литература.  Творчество А.Солженицина. Поэзия А.Ахматовой, С.Есенина.

Мой взгляд на мир

Человек за свою жизнь встречает много людей, большинство из которых просто может забыть. Но только не учителя. Поэтому так важно, чтобы этот образ остался в памяти светлым и добрым.

Учитель оставляет после себя невидимый, на первый взгляд, след, но как же он важен! Во всех достижениях знаменитых людей, прежде всего есть заслуга учителей. Это они вкладывают свой непомерный труд в каждого из нас. Уже своей жизнью учат детей добру, служению людям, справедливости. Это они пробуждают мозг детей к умственной деятельности.

Профессия учителя названа самой благородной. И это на самом деле так. Потому что, какой бы предмет ни преподавал, он должен направлять чувства и ум ученика на хорошее, помогать развернуться способностям. Нужно чаще говорить спасибо тем, кто изо дня в день готов трудиться для нашего же образования, ради нашего будущего.

Мои достижения

Имею грамоты Министерства образования и науки РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, грамоты администрации школы, сертификаты окружных педагогических семинаров за публичное предъявление педагогического опыта. Ветеран труда.

Моё портфолио

  Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.

                                                 (Али Апшерони)