Главные вкладки

Мецлер Галия Марсовна

«Музыка детства – хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь».

«Пока мне улыбается ребёнок, я знаю, что живу не зря!».

Профессия: Музыкальный руководитель

Профессиональные интересы: Музыкальное воспитание в детском саду.

Увлечения: Слушание музыки; игра на музыкальных инструментах; чтение книг; кулинария.

Регион: Алтайский край

Населенный пункт: город Рубцовск

Место работы: МБДОУ "Центр развития ребёнка- детский сад №53 "Топтыжка"

Музыка — это универсальный язык, который способен передавать эмоции, обогащать внутренний мир и развивать творческие способности. Важную роль в этом процессе играют музыкальные руководители детских садов. Их работа не только способствует музыкальному развитию детей, но и формирует у них целый ряд важных навыков и качеств, необходимых для гармоничного развития личности.

Роль музыкального руководителя

Музыкальный руководитель в детском саду — это не просто педагог, который обучает детей основам музыки. Это творческий наставник, который помогает детям открывать мир звуков и ритмов. Он создает атмосферу, в которой каждый ребенок может проявить себя, найти свои сильные стороны и развить уверенность в своих способностях. Музыкальный руководитель использует разнообразные методы и приемы, чтобы сделать занятия интересными и увлекательными. Это могут быть игры, танцы, импровизации, а также знакомство с различными музыкальными инструментами.

Влияние музыки на развитие детей

Музыка играет ключевую роль в развитии детей. Она способствует улучшению слуха, памяти и внимания. Занятия музыкой развивают координацию движений, что особенно важно в раннем возрасте. Кроме того, музыка помогает детям лучше выражать свои чувства и эмоции, что является важным аспектом их социального и эмоционального развития.

Музыкальный руководитель также учит детей работать в команде. В процессе совместного исполнения песен или танцев дети учатся слушать друг друга, согласовывать свои действия и поддерживать друг друга. Эти навыки будут полезны им на протяжении всей жизни.

Творческий подход

Творческий подход музыкального руководителя к обучению играет важную роль в формировании интереса к музыке у детей. Использование современных технологий, таких как интерактивные приложения или мультимедийные материалы, может значительно разнообразить занятия и привлечь внимание детей. Важно также интегрировать музыку с другими видами искусства, такими как театр или изобразительное искусство, что поможет создать целостное восприятие культурного пространства.

Заключение

Музыкальный руководитель детского сада — это не просто педагог, а настоящий волшебник, который открывает детям двери в мир музыки и творчества. Его работа имеет огромное значение для развития детей, формируя у них любовь к искусству, способность к самовыражению и умение работать в команде. Именно благодаря таким специалистам дети учатся видеть красоту в окружающем мире и находить радость в творчестве. Музыка становится неотъемлемой частью их жизни, что способствует гармоничному развитию личности на всех этапах роста.

О себе

С самого детства я полюбила музыку. Особый след в душе оставил улетающий мишка на закрытии Олимпиады в 1980 году. Его я смотрела впервые на цветном телевизоре. Столько эмоций для шестилетнего ребёнка! Особенно запала в душу песня на музыку Александры Пахмутовой и слова Николая Добронравова, в исполнении Льва Лещенко и Татьяны Анциферовой «До свиданья, Москва». В школьные годы пела в двух хорах: школьном и Дома Культуры Алтайского Тракторного Завода, С самого детства я любила музыку, в душе оставил большой след улетающий мишка на закрытии Олимпиады в 1980 году. Его я смотрела впервые на цветном телевизоре. Столько эмоций для шестилетнего ребёнка! Особенно запала в душу песня на музыку Александры Пахмутовой и слова Николая Добронравова, в исполнении Льва Лещенко и Татьяны Анциферовой «До свиданья, Москва». В школьные годы пела в двух хорах: школьном и Дома Культуры Алтайского Тракторного Завода, пела солисткой о «Корочке хлеба», в дворовом клубе под аккомпанемент аккордеона особенно запомнилась песня «Прекрасное далёко». Далее музыка ещё больше стала моей частью жизни и деятельности. Музыкальная школа, а далее музыкальное училище, в котором был и оркестр и хор, игра на трёх музыкальных инструментах.

Моя трудовая деятельность в качестве музыкального руководителя началась в 1996 году после окончания Рубцовского музыкального училища. В 2001 году я закончила заочно Алтайский институт Искусств и Культуры по специальности «Народное художественное творчество», квалификация преподаватель.

Когда я начинала свою трудовую деятельность, не было интернет ресурсов для использования в своей работе. А из печатных материалов было не так много материалов для работы. Но это не мешало проявлять творчество. Я подбирала на слух услышанные песни у коллег музыкантов, воспитатели делились своими тетрадями, в которых были написаны тексты песен, сценки и т. п. Слушая на стареньких пластинках сказки, мюзиклы, составляла сценарии детских праздников. Запомнился особенно новогодний утренник по мотивам сказки «Маша и Витя против диких гитар». Педагоги, принимавшие участие в нем, были настоящими актерами. Они и пели и танцевали. Воспитатель, которая играла роль Кота Матвея, была приглашена на местное телевидение для проведения детских передач.

Важную роль играют педагоги в организации праздников. Коллективное творчество и работа приносит огромное удовольствие и результаты. Меня всегда окружали талантливые, творческие, инициативные коллеги, с которыми очень интересно и плодотворно работать.

Главная задача музыкального руководителя — развивать у детей дошкольного возраста эмоциональную отзывчивость, прививать интерес и любовь к музыке, доставлять радость от общения с ней и пробуждать интерес к музыкальной деятельности. Мне очень приятно и радостно, когда на моих глазах ребенок раскрывается и становится маленьким «артистом», когда он с большим желанием бежит на мои музыкальные занятия и просит сыграть на музыкальных инструментах, станцевать или спеть.

Я получаю огромное удовольствие, когда вижу счастливые лица ребятишек, которые выступают перед родителями и сверстниками на праздниках, получают награды за победы в конкурсах. И пусть они не станут великими артистами и не запоют как соловьи, но мне приятно осознавать, что я приобщаю их к миру прекрасного, живого и эмоционального, ведь сколько нужно приложить стараний, чтобы понять этот «музыкальный мир».пела солисткой о «Корочке хлеба», в дворовом клубе под аккомпанемент аккордеона особенно запомнилась песня «Прекрасное далёко». Далее музыка ещё больше стала моей частью жизни и деятельности. Музыкальная школа, а далее музыкальное училище, в котором был и оркестр и хор, игра на трёх музыкальных инструментах.

Когда я начинала свою трудовую деятельность, не было интернет ресурсов для использования в своей работе. А из печатных материалов было не так много материалов для работы. Но это не мешало проявлять творчество. Я подбирала на слух, услышанные песни у коллег музыкантов, воспитатели делились своими тетрадями, в которых были написаны тексты песен, сценки и т.п. Слушая на стареньких пластинках сказки, мюзиклы, составляла сценарии детских праздников. Запомнился особенно новогодний утренник по мотивам сказки «Маша и Витя против диких гитар». Педагоги, принимавшие участие в нем, были настоящими актерами. Они и пели и танцевали. Воспитатель, которая играла роль Кота Матвея, была приглашена на местное телевидение для проведения детских передач.

Главная задача музыкального руководителя - развивать у детей дошкольного возраста эмоциональную отзывчивость, прививать интерес и любовь к музыке, доставлять радость от общения с ней и пробуждать интерес к музыкальной деятельности. Мне очень приятно и радостно, когда на моих глазах ребенок раскрывается и становится маленьким «артистом», когда он с большим желанием бежит на мои музыкальные занятия и просит сыграть на музыкальных инструментах, станцевать или спеть.

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты