Мельник Наталья Викторовна

О себе

С самого детства я мечтала стать учителем начальных классов.  Одним из первых шагов к моей мечте было поступление в Советское Педагогическое Училище. Это были самые лучшие студенческие годы! Там я получила хорошую практику преподавания,а так же нашла много новых друзей.  В 1997 году поступила в ВятГГУ . Карьера учителя начальных классов началась в Оричевской начальной школе. Могу с уверенностью сказать,мне нравиться работать с детьми. Я очень рада,что имею возможность передавать свои знания и умения детям. Самую большую радостью мне приносят успехи и достижения учеников.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш А..Амонашвили " Сердце отдаю детям"

К.Симонов "Живые и Мёртвые"

Мой взгляд на мир

В мире столько интересного,необычного,увлекательного,что каждый прожитый день наполняет мою душу новыми ощущениями. Я с нетерпением жду нового дня,новых встреч.

Мои достижения

Мои достижения- это успехи и творчество моих учеников.

Моё портфолио

От первого за партой часа,
В канун ребячьих одиссей,
Учителя начальных классов
Кладут начало жизни всей.
Нам по судьбе идти вьюнками,
Не зная будущих времен,
И навык быть учениками
В четыре класса умещен.
Профессия учителя привлекает меня прежде всего своей гуманностью и благородством. Я думаю, чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Человек жестокий, властный, эгоистичный не может быть учителем. Но им не может быть и сухой, пассивный, замкнутый только на себе, на своих интересах человек. Быть учителем для меня — значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией. Быть учителем очень ответственно, потому что он для учащихся образец в мышлении и поведении. Мало того, что учителю обязательно в совершенстве знать тот предмет, который он преподает, ему необходимо уметь научить. Каждый ребенок в классе должен понять материал. А дети все разные, поэтому учителю следует быть внимательным к каждому. Он должен найти подход ко всем, заинтересовать их в своем предмете, показать его важность и полезность в жизни учеников.Учитель всегда старается найти индивидуальный подход к ребенку, ведь каждый из детей от природы талантлив, и основная задача – помочь раскрыться его способностям. Личностно-ориентированный подход к детям строится на учебном диалоге ученика и педагога.Моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения. Мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы. Всем этим мне нужно распорядиться мудро и точно.