Главные вкладки
Маннанова Светлана Ивановна
сайт педагога-психолога
Профессия: Педагог-психолог дошкольной организации
Профессиональные интересы: Развитие, Воспитание, Образование – осмысление понятий с точки зрения психологической науки.
Увлечения: Природа, дачный дизайн, развивающая среда психологического кабинета и участка детского сада.
Регион: Мурманская область
Место работы: МДОУ детский сад № 22 п. Междуречье
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/mannanova-svetlana
О себе
Образование высшее психологическое: Санкт-Петербургский государственный университет им. А.И. Герцена, 1994 г.
Высшая квалификационная категория по должности педагог-психолог.
Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации" 2010 г.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Мартин Селигман: "Психология отношений", "Подлинное счастье", "Оптимистичный ребёнок", "Что вы можете изменить, что не можете"
Шалва Амонашвили, Дмитрий Зуев "Януш Корчак"
Мария Монтессори "Впитывающий разум"
Книги Абрахама Маслоу, Карла Рождерса, Вирджинии Сатир, Виктора Франкла...
Моё портфолио
Какие хрупкие людские чувства…
Ранимая и нежная душа…
Чтобы не стало холодно и грустно,
К ней надо прикасаться чуть дыша.
И если нет уверенности полной,
Что ты не причинишь другому боль..
Пусть не нарочно, пусть невольно…
Остановись!
Замри!
Не тронь!...
Большинство педагогических работников моего детского сада поддерживают необходимость нового содержания дошкольного образования в контексте ФГОС ДО, соответствующего потребностям и интересам ребенка, современного общества, государства, семьи; активно овладевают информационно - коммуникационными технологиями, проектной и исследовательской деятельностью.
Однако, повышение качества своего профессионального уровня и педагогического мастерства коллектива остается одной из главных приоритетных задач методической деятельности и лично моей психологической миссией.
Известный отечественный психолог Д.А.Леонтьев как - то пошутил «всего труднее излечить от нормы…»
Многолетний опыт работы с дошкольными работниками научил меня радоваться каждому, даже самому маленькому открытию, успеху воспитателя, искоркам нового, неординарного в достижении образовательных результатов.
Увидеть новый опыт, обеспечить ему грамотное психолого-педагогическое сопровождение, мониторинг деятельности, помочь презентовать его родителям и коллегам, внедрить в практику – это мои задачи, а результатом будет максимальное раскрытие потенциала детской личности, значительное повышение собственной самооценки , расширение поля самореализации других педагогов.
Постоянно учиться новому, поддерживать, поощрять, стимулировать тягу к психологическому самообразованию – и есть составляющие моей психологической миссии.
Я счастлива, что «час ученичества» в моей профессии всегда… «торжественно неотвратим…»