Махачкова Зубайдат Гаджиевна

Я помню как вошли Вы в класс
И растворились в море детских глаз.
И вдруг стал праздником урок
И мы не слышали звонок.
Вы учили писать, учили считать,
Петь и танцевать.
Учитель, я Вам песню пою.
Учитель, я Вас благодарю
За то, что Вы мне в жизнь дорогу открыли,
Что вместе со мной смеялись, грустили.
Мне не забыть свет Ваших глаз,
Случалось порой огорчали мы Вас.
Учитель, Ваш голос был нежен и строг.
Спасибо Вам, учитель за урок.
И вновь сентябрь в который раз
Зовет меня в просторный светлый класс.
Жду встречи с Вами педагог
И будет праздником урок.
За радость мечты, за мир красоты
Примите в дар цветы.
Учитель, я Вам песню пою.
Учитель, я Вас благодарю
За то, что Вы мне в жизнь дорогу открыли,
Что вместе со мной смеялись, грустили.
Мне не забыть свет Ваших глаз,
Случалось порой огорчали мы Вас.
Учитель, Ваш голос был нежен и строг.
Спасибо Вам, учитель за урок.
Спасибо Вам, учитель за урок.
Спасибо Вам, учитель за урок.

О себе

Педагогический стаж 17 лет. Очень люблю свою профессию. Детская мечта реализована во взрослую жизнь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сухомлинский, Макаренко, Пушкин

Мой взгляд на мир

Настоящий друг - это тот, кто будет держать тебя за руку и чувствовать твоё сердце.

Мои достижения

Мои достижения - достижения моего класса. Класс участвовал во всех мероприятиях школы, где занимал призовые места. «Фестиваль зарядок» - 1 место, «Танцуем классом!» -  лауреаты, конкурс агитминуток в рамках недели ЗОЖ -  2 место, конкурс «С песней по жизни!» - 2 место, «А ну-ка, мальчики!» -  1 место, «Экологическая эстафета» - 1 место,  участие в интеллектуальном марафоне ( призёр окружного тура – Фоломкина Мария), 1 место в окружном конкурсе плакатов «Доброе электричество» - Корнеева Яна, викторина «Птицы нашего двора» - 1место,  конкурс «Класс года» по итогам 1 триместра – 2 место.

     Они способны под руководством учителя организовать и провести мероприятие  в своем классе. Подготовить поздравление для родителей, одноклассников в виде презентаций.

Главное для меня в работе – ученик со всеми его задатками, потребностями, проблемами.

Моё портфолио

Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

20 лет назад портфолио существовало лишь в бумажно-папочном варианте. Сегодня к нему добавилось как минимум еще две формы существования.

Электронное портфолио помимо того, что обладает четкой структуризацией материалов, наглядностью, технологичностью, имеет еще ряд особенностей и преимуществ:

1. современность;

2. оперативность (возможность быстро вносить необходимые изменения);

3. функциональность (возможность представить свой опыт большему числу экспертов, коллег-специалистов, любопытствующих), т.е. фиксируя свои достижения, одновременно создает структурированную медиатеку цифровых образовательных ресурсов, которую может постоянно пополнять

4. эффективность (повышение самооценки учителя и позитивное влияние как на администрацию школы, так и на учащихся);

Подобное портфолио может быть создано в форме электронной презентации, Web-сайта. Первое, в большей степени, реализует принцип наглядности, второе обладает большей информативной наполняемостью. Сайт учителя может стать частью школьного сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта учителя, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации учителя.

СТРУКТУРА (содержание) ПОРТФОЛИО

Общепринятой модели портфолио нет. Портфолио учителя индивидуально. Кроме этого большую роль в формировании портфолио играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.

Важно, чтобы учитель проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов.