Джуманова Мадиня Халитовна

Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. «Уча, учись сам». Не останавливаться на достигнутом, учиться каждый час и у каждого, творить и изобретать, идти вперед - там успех. 

О себе

Образование-высшее. Астраханский государственный педагогический институт им.С.М.Кирова.

Специальность - учитель географии и биологии.

Педагогический стаж - 23 года.

15 лет стажа - работа в детском саду.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Педагогическая поэма" и "Флаги на башнях" А.С.Макаренко.

А.Каверин "Два капитана"

Классическая художественная литература.

Мой взгляд на мир

Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование.

Воспитатель – удивительная профессия. Я думаю, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир, не понимая даже собственных детей. Детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир взрослого. Считаю, что задача каждого воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзию, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. 

Мои достижения

Моё портфолио

В педагогику пришла в 21 год. В детстве любила играть с детьми раннего возраста, читала им книги, рисовала. Потом педагогический институт; работа с детьми в школе, как учитель географии. Так процесс обучения пришел в мою жизнь. Каждый день, узнавая новое, делилась этим с педагогами...

Старший воспитатель… Именно на него ложится главная ответственность за выявление потенциальных способностей и талантов каждого педагога. Я горда тем, что я - старший воспитатель.

По моему мнению, старший воспитатель это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Он, как писатель, живет в своих произведениях, как художник – в картинах.

Моя цель не только сформировать знания, умения, навыки у педагога детского сада, но и помочь ему сформироваться как личности, развить желание, стремление к творческому самосовершенствованию и умение правильно оценивать результаты своего труда.

Цель рождает принципы. Их немного:

- у творческого старшего воспитателя – творческий педагог,

- оптимальность и емкость методической работы,

- эффективное образование и успешное развитие каждого педагога.

Соблюдать эти принципы легко и трудно одновременно. Еще Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».