Лисичкина Ольга Викторовна

О себе

Я учитель химии и биологии Панфиловской СШ. Родилась в поселке Панфилово, здесь закончила школу, сюда вернулась работать после ВУЗа.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения Льва Толстого.

Моё портфолио

     Известный историк В. Ключевский сказал: "Чтобы быть хорошим учителем, нужно  любить то, чему учишь, и любить тех, кого учишь".

     Учитель - это самый обычный человек, со своими проблемами и радостями, достоинствами и недостатками, но этот обычный человек призван  решать важные и сложные задачи - обучать и воспитывать. И  этой профессией просто так, от нечего делать заниматься нельзя, ведь ошибки учителей, как и ошибки врачей,  очень дорого стоят. Я считаю, что учитель - это призвание, от учителя зависят судьбы многих людей.

      В профессии учителя недостаточно знать и любить свой предмет, хотя это и немаловажно. Важно не только научить детей, важно выделить в каждом ребенке индивидуальность, научить его иметь свое мнение, сформировать в нем личность, относиться к каждому ребенку как к отдельной личности, уважать его чувства. А образование без воспитания не формирует человека. Главная цель моей педагогичексой деятельности - это развитие человеческого в человеке, другими словами видеть личность в ученике, видеть в нем счастливого человека. А счастье человека возможно лишь в счастливом обществе.

      Развитие  личности  происходит под воздействием различных факторов. Существует мудрое изречение: "Посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу". 

      Учитель должен в первую очередь любить детей, отдавать каждому ученику частичку своего сердца. По мнению большинства учеников, учитель должен быть справедливым ,строгим и хорошо относитсья к ним.

      Я мечтала стать учителем. Я - учитель и горжусь этим. Школа - моя судьба. Она дала мне ощущение радости, счастья, полноты жизни. 

      Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Библейская мудрость гласит: "По делам их узнаете их" какими людьми станут мои ученики, что после себя оставят - это и будет ответом на вопрос: какой я учитель?

      Нет на свете профессии более важной, более радостной и более нужной, чем наша – учительская.

      «У каждого человека свои звезды», - об  этом говорили многие, но пусть каждый увидит свою единственную звезду. Которая будет освещать его путь всю жизнь.

       А чтобы «зажечь» эту звезду, я «горю» сама, люблю то, что преподаю, удивляюсь интересной мысли ученика, оцениваю талантливую работу ребенка.

       Не уставая, я должна увлекаться всем, что входит в понятие прекрасного, и тогда мои воспитанники вырастут увлекающимися.

       Я должна уметь интересоваться, и мои выпускники вырастут интересными людьми, способными творчески действовать при новых условиях, быть активными преобразователями жизни, которым  важно будет будущее страны.

      Учительство – это вечное ученичество. Я благодарна своим ученикам за то, что в моей жизни они – компас, который не позволяет мне сбиться с пути, они помогают испытывать радость от чувства сопричастности к сотворению личности.

      Центр моих притяжений – ребенок со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир – самое ценное на земле – моя педагогическая философия.

      Что ждет ребенок от учителя? Любви. Сочувствия. Понимания. Уважения.

      Каждый ребенок – огромное мое поле деятельности. Что взойдет? Что прорастет и созреет из того, что я на нем посеяла?

      Человеческое, светлое, доброе? Да, если я сама этим владею.

      Любовь? Да, если ребенка любят искренне, он возвращает это людям.

      Доверие, искренность? Да, если я вместе с ними разделяю эти чувства.

      Но каждый ребенок индивидуален, и это обстоятельство является причиной постоянной неудовлетворенности своим профессионализмом. От ошибки не застрахован никто, но цена учительской ошибки особенно велика, в наших руках детские души. А значит, нет права на ошибку. Но если я ошибку совершила, всегда прошу прощения у своего ученика, уважая его как личность.

     Уметь чувствовать ребенка, уважать суть его – этической культуры учителя. Гуманное отношение к ученику на основе сохранения его индивидуальности – основная идея педагогики сотрудничества.

      Самая лучшая награда учительского труда – это взаимное чувство обратной связи учителя и ученика, чувство поддержки ученика, это огоньки в ребячьих душах и глазах.

       Наши дети самые талантливые, умные, добрые и неравнодушные. Надо внимательно присмотреться и прислушаться к ним, а главное почувствовать, чего они хотят, что им нравится, чем интересуются, что беспокоит их. И все замечать -  малейшие изменения в лучшую сторону ребенка, и на положительном опыте воспитывать остальных.

      Я не должна отступить от своего любимого дела, не должна сойти с трудной дороги, по которой иду вместе со своими учениками.

      Все учителя во все времена и во всяком возрасте – ученики:  они учатся у окружающих их людей, у самих себя, у своих учеников. Это состояние души рождается в людях думающих, сомневающихся, ищущих.Значит, быть учителем – быть в вечном поиске, философски осмысливая свое предназначение, никогда не успокаиваться на достигнутом, иначе перестанешь расти и развиваться как учитель и как личность.

      «Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не уходя от лучей сияющего солнца знаний» - эти слова В.А. Сухомлинского мне особенно близки.

       Мне хочется, чтобы в наших школах всегда жило счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска единства ученика и учителя. Убеждена, что вместе с детьми учительство страны преодолеет многое.

       Не останавливайтесь на достигнутом, идите вперед и ведите за собой учеников, совершенствуйте свои знания, чтобы соответствовать времени, в котором живете, месту, которое занимаете.

       Не снабжайте детей готовыми правилами, формулами, они – пусты. Обогатите их образами картинами, на которых видны связующие нити.

       Не загружайте учеников мертвым грузом фактов, обучите их приемам и способам, которые помогут постигать мир.

       Будьте примером для детей всегда и во всем, следите за тем, чтобы ваши слова не расходились с делом.

       Будьте с детьми всегда рядом, но чуть впереди.

       Ищите в ребенке хорошее.

       Любите детей, на этом держится мир.

Помогите детям поверить в себя, и тогда школа будет миром открытий, жизненной радости для учащихся и учителей, миром гармонии и сотрудничества.