Левина Анна Николаевна

О себе

• Московский гуманитарный колледж
• Коломенский государственный педагогический институт

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 
Остров сокровищ 
Андрей Ампилов 1999 г. 

Вот так здрасьте-досвиданья - 
Вдруг нашлись на верхней полке 
Книжки старого изданья, 
Корешки мои, осколки. 
Эти буквы и чернила, 
Эти выцветшие краски, 
Эти, господи помилуй, 
Приключения и сказки!!! 
Помнишь томики «Детгиза» 
В переплете бледно-сером. 
Где Том Сойер и Алиса, 
Квентин Дорвард с Гулливером? 
Мушкетеры с Робинзоном, 
Дети капитана Гранта… 
Пахло порохом, озоном, 
Как морская контрабанда!
Жалко лампочка свисала. 
Рыбий жир. Температура. 
Ты одна меня спасала - 
Вредная литература. 
Голова горит и млеет, 
Жар плывет перед глазами - 
Но под снежными белеет 
Мой корабль парусами. 
Как читалось из-под парты 
Про пиратов и чудовищ! 
Вот они — цветные карты, 
Вот он — остров мой сокровищ. 
Позабытые небрежно 
Конан Дойль и Сетон-Томпсон, 
Вальтер Скотт и, уж конечно, 
Монте Кристо с Билли Бонсом! 
 

Моё портфолио

 Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.

(Али Апшерони) 

Цель моей педагогической деятельности - воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни,создание условий для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной и саморазвивающейся личности.

Работаю по программе УМК «Школа России». Обучение провожу через систему специализированных заданий, при использовании различных педагогических приемов: проблемная ситуация, исследовательская деятельность, использование ИКТ.

 Целью своей педагогической работы считаю подготовку детей к овладению современными средствами информации и способностью актуализировать их для самостоятельного постижения знаний. Для реализации этой цели уроки строю в различных педагогических технологиях, приемлемых для начальной школы: игровой, проектной, коммуникативной, исследовательской. Каждая из технологий построена на развитии способности учащихся проектировать предстоящую деятельность, быть её активным участником.