Леонова Юлия Петровна

Languages and communication are my passions, that's why I enjoy my job as a teacher. I love to open up a new world of language for my students and see their progress day by day. I make my lessons with a main goal: to teach people TO THINK in English and freely Express themselves in different situations.)

О себе

В 2008 году закончила факультет романо-германской филологии Белгородского Государственного Университета по специальности «английский язык и зарубежная литература».

Имею квалификацию филолога и преподавателя английского языка.
Работаю в средней общеобразовательной школе № 16 г. Губкина Белгородской области с 2008 года.
Постоянно расширяю свой профессиональный  кругозор, участвую в работе семинаров, конференций.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Творчество Дж. Чоссера, В. Скотта, сестер -Шарлоте,Эмили и Энн Бронте, Дж. Галсуорси

Мой взгляд на мир

В нашем мире есть столько удивительных, прекрасных мест,  вещей, мыслей, идей о которых нужно обязательно узнать!)

Моё портфолио

Мир развивается по пути интернационализации. Знание иностранных языков сегодня не только культурная, но и экономическая потребность. Перемены, происходящие в нашем обществе: расширение контактов, более широкий выход на внешнеэкономическую арену повлекли за собой повышение практического интереса к иностранным языкам, в особенности к английскому языку. Он стал средством мирового общения и используется практически во всех сферах человеческой деятельности. Огромное количество информации во многих областях науки появляется именно на английском языке, при этом далеко не все способны при необходимости изучить и проработать эту информацию, поэтому в настоящее время знание иностранных языков это не только признак культурного развития человека, но и условие его успешной деятельности в самых разных сферах жизни.
Аристотель говорил: «Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий: 1) постановки конечной цели деятельности; 2) поиска соответствующих средств, ведущих к конечной цели».
Целью своей педагогической деятельности я вижу воспитание ученика как успешного иноязычного речевого партнера, обладающего успешной коммуникативной компетенцией.