Лазаренко Лариса Ивановна

Мы с вами учителя, нас несколько миллионов, и почти половина общества - его молодое поколение - находится под нашим воспитательным влиянием. Нам по долгу профессии предписано очеловечивать среду тем, что с одной стороны, самим придерживаться общественных норм гуманных взаимоотношений, с другой, воспитывать наших учеников в духе гуманности и доброты. Какая будет школа - гуманная или авторитарная, зависит от нас самих, от учителей, воспитателей. Мы, учителя - ведущая часть общества!

О себе

Дети приходят в первый класс самые разные: открытые и замкнутые, шаловливые и примерные, подготовленные и не очень, внимательные и рассеянные, быстро схватывающие и тугодумы. Едины они в одном:  все искренне хотят хорошо учиться, и это красивое человеческое желание озаряет для них предстоящую школьную жизнь. Как сделать, чтобы ребенок в самом начале своего ученического пути не потерял веру в себя?

Решение этой проблемы мне подсказало замечательное слово «Учитель».  Оно не случайно начинается с буквы «У».  Используя в работе всего несколько слов-заповедей, которые начинаются с этой же буквы:  улыбка, удивление, уважение, уверенность, успех, участие, удовлетворение – можно добиться хороших результатов. А когда выпускаешь детей в шестой раз, когда многие из них уже стали достойными людьми, когда знаешь, что ни один из них не совершил преступлений, когда в классах, которые передаёшь в пятый, нет «трудных» детей, и при этом ни один ребёнок не оставлен на второй год и не переведён в коррекционный класс, можно  с уверенностью сказать: в то время, когда мне предстояло решить, кем быть, я сделала правильный выбор. Я ни разу не пожалела об этом, я знаю: моя работа – это работа с душой, работа для души, работа во имя маленького Человека.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Фадеев " Молодая гвардия", Ш Амонашвили  "Улыбка моя".

Мой взгляд на мир

Лучше педагогу не входить в школу с озлобленной душой, чтобы не калечить души детей; лучше входить в школу без ясной цели и воспитательных намерений, чтобы не навязывать детям воспитательные импровизации, вызывающие недоумение и растерянность детей, лучше не входить в школу из вчерашнего дня, без самообновления, чтобы не нести с собой скуку и однообразие, лучше не приходить к детям без веры в педагогику, чтобы не сеять в них неуверенности в самих себе и в своем педагоге. Потому, что он стоит у истоков личности каждого ребенка и своими руками, своей деятельностью закладывает фундамент будущего. Нельзя закладывать фундамент будущего без вдохновения, уверенности, преданности.

Моё портфолио

«Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. Новый человек может быть воспитан только новым человеком. Учитель в нашем обществе – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем.

Учитель сам должен быть личностью, ибо личность может быть воспитана только личностью; он сам должен быть высокогуманным, ибо гуманность можно привить ребенку только добротой души; он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, ибо страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею; учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к Родине может пробудить только любящий свое Отечество».