Лахно Ольга Валерьевна

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми;надо принимать их как повторение своего детства,чтобы совершенствоваться самому; надо стараться жить жизнью детей,чтобы быть гуманным педагогом.

О себе

Я работаю учителем начальных классов 27 лет.После окончания Дзержинского педагогического училища, стала работать учителем в сельской малокомплектной начальной школе.Пришлось не только учить детей,но и быть заведующей.Через несколько лет я перешла на работу в ту школу, где работаю и сейчас.Мои бывшие ученики приводят своих детишек ко мне в класс.У меня замечательная семья.Горжусь своим сыном и двумя дочками.Много лет я совмещаю роль мамы и педагога,а почти 2 года назад стала осваивать роль бабушки.

За время работы накоплен дидактический материал,который успешно применяю в работе.Осваиваю технологию системно-деятельностного подхода в обучении.На уроках применяю дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся,осуществляю обучение и воспитание детей с учётом их возрастных и психологических особенностей, владею современными методами психолого-педагогической диагностики обучающихся.,грамотно их использую в своей работе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мне нравится читать произведения классиков,особенно Чехова и Куприна.Много лет назад прочитала книгу Ш.А.Амонашвили "Здравствуйте,дети!".Использую заповеди автора в своей работе.

Моё портфолио

Пусть педагог всегда спешит к детям, радуется каждой встрече с ними; тогда и дети будут спешить в школу и от всего сердца радоваться каждой встрече со своим педагогом.Эмоциональный настрой уроков,познавательные стремления детей на этих уроках усиливаются или ослабевают в зависимости от того,как организована жизнь детей в течении всего школьного дня.Ребёнок будет тянуться к урокам,если он найдёт в них условия для более интересного и стремительного движения своей жизни.Усвоение навыков и развитие умений не обойдутся и без кропотливой, требующей от детей большого терпения работы,однако этот труд,включённый в общую атмосферу познавательной деятельности,стимулируемой переживанием успеха,не будет воспринят ребёнком отрицательно.