Курганская Екатерина Васильевна

О себе

Образование: Институт специальной педагогики и психологии, 30  мая 2014г. Специальность: специальный психолог. Дополнительная специализация: Психологическая помощь детям-жертвам чрезвычайных ситуаций». Высшее профессиональное образование: Институт развития образования, 24 ноября 2016г. Специальность: ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. прошла обучение по ТРИЗ- технологии познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО. OOO ;Центр развивающих игр и методик;, (Лицензия комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга № 0779 от 27 декабря 2013г.), 24 ноября 2016г. окончила курсы по программе Пользователь ПК , Обучающий центр;Конесанс;, (Лицензия Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1615 от 11.12.2015г.), 28 октября 2016г. прошла дополнительную профессиональную программу ;Навыки оказания первой помощи педагогическими работниками;, ЗАО Служба социальных программ;ВЕРА;, (Лицензия Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга № 1126 от 26 августа 2014г.), 27.04.2017г прошла обучение по программе;Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в реализации ФГОС;, (Лицензия Комитета по образованию г. Москвы №037267 от 17 матра 2016г.), 02.08.2017г. прошла обучение по программе ;ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей;, (Лицензия Комитета по образованию г. Москвы №039435 от 19.06. 2018г.), 7.11.2018г. окончила курсы по программе Пользователь ПК, Обучающий центр Конесанс, (Лицензия Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1615 от 11.12.2015г.), 28 марта 2019г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Джейн Остин "Гордость и предубеждение"

Лев Николаевич Толстой "Война и мир"

Маргарет Митчел "Унесенные ветром"

Моё портфолио

На защите диплома «Межличностные отношения подростков с легкой степенью умственной отсталости» по специальной психологии мне задали вопрос. «Почему важно начинать работу с детьми как можно раньше?» и ответ который был в моей голове, в этот момент, зазвучал как-то особенно, это стал переломный момент для меня самой.

-Потому, что ребенок, который в силу своего органического нарушения все-таки способен научаться социализации с помощью взрослого, самостоятельно на это не способен. И с каждым прожитым днем без помощи, ребенок наслаивает все новые и новые «сложности» на свою личность. Не развиваясь, а приобретая вторичные и третичные нарушения. И помощь, оказанная в разном возрасте, дает разные результаты в способности ребенка социализироваться.

Я поступила в ВУЗ с желанием помочь особенным детям, а окончила с желанием помочь всем детям. И мысль о том, что личность необходимо начинать формировать с самого раннего возраста привела меня в детский сад.

Каждый день для ребенка, это кусочек его «картины мира», который либо останется в нем, либо пролетит мимо. Зачастую у родителей, в условия прогрессивной, мчащейся мимо жизни, не хватает времени, на самого ценного и дорогого человечка на свете. И это печально.

А ведь по сути он, ребенок, есть весь смысл нашего существования на этой земле. Ведь когда женщина носит ребенка, она мечтает, как научит его всему, и он станет достойным членом общества, ее защитой и опорой. И очень здорово, что есть детские сады, которые восполняют упускаемые мгновения для развития ребенка.

Портфолио: