Куксенко Ирина Владимировна

Пусть будет меньше праздников, чем буден, 

Но тот, кто стал учителем, поймет, 

Какое счастье – быть полезным людям, 
Учить Его Величество – Народ!

Нести ему дар мудрости и знанья 
И доброты своей сердечный свет – 
Нет на земле ответственней призванья, 
Почетнее и радостнее нет.

    Л.Н. Толстого: « если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».

        Педагог, занимаясь воспитанием детей, работает практически на будущее. А чтобы создать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, видящим себя и свою профессию через десятки лет.

      Цель современного учителя:
 стремление к педагогическому творчеству и исследовательской деятельности,  стать творческой личностью, работать с перспективой, основываясь на принципах гуманизма к личности ребенка. Учитель- друг, советник и союзник.

      Главной задачей современного педагога является осуществление личностно-ориентированного обучения, где в центре внимания индивидуальные особенности и интересы ребенка.

      Высокую результативность  имеет дифференцированный  подход во в работе . Он решаетс целый  ряд  задач:

·        повышение мотивации в учении,

·        развитие интереса к предмету,

·        развитие творческих способностей,

·        привитие навыков самостоятельной работы,

·        повышение качества математической подготовки

использование дифференцированного подхода способствует реализации программы индивидуального развития личности.

Каждый новый день современной жизни выдвигает перед нами новые проблемы. Время требует изменений в нашем обществе, в воспитании новых людей. Современное образование оказывается самым активным участником в этом процессе.

Инновационное обучение, неотъемлемой частью которого является дифференцированное обучение, своей главной задачей считает сегодня помочь учащимся научиться познавать, жить в сообществе, работать, быть в гармонии с природой и собой.

О себе

     Я родилась в городе Санкт-Петербурге.Закончила педагогическое училище №2 по специальности преподавание в начальных классов.Потом поступила и окончила Российский государственный педагогический университет имени Герцена.

     В начальной школе работаю 10 лет.Сейчас у меня выпускной 4 класс.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш. Амонашвили."Здравствуйте, дети!"

Произведения Куприна, Бунина, А.С.Пушкина, Тургенева,Толстого Л.Н. и других авторов.

Мой взгляд на мир

Положительный.

Мои достижения

Мой первый выпуск в  ГБОУ СОШ  349 в  2008 году.Мои достижения-это мои ученики.Они умные,серьезные,доброжелательные, человечные.

Моё портфолио

    Слово" портфолио "не склоняется. А употреблять его может как в мужском роде,так и в среднем роде.

     В переводе с итальянского"портфолио" означает "папка с документами".

     Портфолио учителя-это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя.

     Электронное портфолио педагога отражает индивидуальность и профессиональные достижения.