Кучерова Ольга Владимировна

Педагогический стаж более 20 лет. Образование высшее психолого-педагогическое. Высшая квалификационная категория.

В рамках Международной Ассоциации «Развивающее обучение» принимала участие в разработке методического пособия по тьюторскому сопровождению образовательного процесса, проектах: «Самоподготовка как средство воспитания самостоятельности учащихся», «Проектирование уроков в системе РО», «Разработка способов профилактики и переутомления учащихся» (под руководством профессора Б.А. Архипова). Успешно закончила курсы при Академии повышения квалификации «Организация учебного сотрудничества» (профессор Б.Д. Эльконин, доктор псих. наук Г.А. Цукерман, П.Г. Нежнов), «Система развивающей работы школьного психолога» (М.Р. Битянова).

Курсы повышения квалификации  "Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира" , «Психолого-педагогические приемы и технологии эффективного взаимодействия с родителями учащихся»,  «Психолого-педагогическая подготовка школьников к сдаче ГИА и ЕГЭ в условиях ФГОС» (канд. псих. наук М.Ю. Чибисова), участвовала в апробации курса Московского института открытого образования «Проектная деятельность» (канд. пед. наук, доцент кафедры ИТ МИОО Н.Ю. Пахомова).

За достижения в сфере образования награждена почетным знаком  "Золотая лавровая ветвь" II степени. Неоднократно награждалась Грамотами за продуктивную и результативную работу, эффективное внедрение тренинговых программ в образовательных учреждениях.Диплом «Учитель цифрового века» , Сертификат участия в программе развития профессионально-личностных компетенций педагога.

Дополнительное образование: менеджер по персоналу, музыкальное образование.

О себе

Делай только то, что духовно поднимает тебя, и будь уверен, что этим самым ты более всего можешь быть полезен обществу.
                                   Л.Н. Толстой

 «Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!»  Профессия педагога-психолога для меня:

- способ самовыражения;

- занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы;

- профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;

- профессия как форма самопознания;

- профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;

- профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;

- профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю;

- профессия, которая позволила мне мой недостаток, как я думала раньше, превратить в достоинство, и значимое профессиональное качество (эмпатия, чуткость и доброта)

Что ещё люблю? Многое: люблю отдыхать на природе, люблю, когда вся семья собирается вместе, люблю печь, готовить, читать, танцевать,  люблю юмор,  спорт,  туризм, путешествия, люблю сладкое, цветы, люблю стихи,  науку, школу, звонкий  смех детей, психологию,  просто люблю находить в жизни маленькие чудеса  и от души им радоваться. Стараюсь не унывать, верю, что всё самое лучшее ещё впереди!

Стараюсь учить  добру, уважению друг к другу, честности... Люблю детей, в каждом стараюсь видеть  - ЛИЧНОСТЬ. 

Нам  вверены детские души! Именно им мы помогаем  найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается! И потому мое главное психологическое кредо: не навреди!

Я согласна с высказыванием:   "Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!"

Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: «Кем быть?» и «Каким быть?». Ответы на них не даются просто, вызывают множество переживаний, потому, что жизненно важны. У меня с этим все было гораздо проще…

Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение учеников, чего сегодня добиться не так уж и просто.

Оказывается, энтузиастом Ф.И.Яновичем почти два с половиной века назад было издано первое руководство для учителей, где категорически запрещалось «всякое посрамление» учеников, а «слабоумие, худая память и природная неспособность» не наказывались вообще.

Руссо писал, что «воспитание – это и есть жизнь, а не подготовка к ней», а жизнь соединяет прекрасное и повседневное, не всегда, возможно, эстетическое. И мы с учениками   взяли шефство над одиноким ветераном, выполнили коллективный исследовательский проект, посвященный Дню Великой Победы…

Каждому человеку очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство успешности.
Я хорошо понимаю термин "профессиональное сгорание". Отнюдь не призываю жить только работой!  Школа, это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Нашей профессии психолога,  учителя, можно позавидовать. Она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает, не прост. На психологическом этапе тоже много трудностей и препятствий.  Добиться успеха психологу  помогают наука, способности, оптимизм. Перелистывая страницы своего школьного  романа, хочу отметить, что всегда старалась учиться,  и мне это очень  нравилось и нравится!        

«Учение – вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить» (Д. С. Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я  всё знаю» или «Я не люблю учиться».
 Профессиональные курсы и семинары, уроки коллег, мастер-классы ученых  и педагогические советы - это кирпичики фундамента моего успеха. Уважаю, перечитываю, люблю и учусь у Выготского Л.С.,  Дубровиной И.В.,  Битяновой М.Р.,  Хухлаевой О.В. и многих других….

 «Единственное счастье в жизни –  это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя.  Эти слова  французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как психолога  современности.

Я – педагог – психолог, я рада, что выбрала такой ПУТЬ!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

.

Портфолио: