Крысанова Марина Сергеевна

О себе

 «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами»

Вот уже 31 год я работаю в родной школе учителем истории и обществознания. Являюсь классным руководителем 8 класса. Руковожу школьным краеведческим музеем "Путешествие в прошлое", волонтерским кружком "Добровольцы".

Надеюсь, что на страницах моего мини-сайта Вы найдете полезную и интересную для себя информацию.

 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Э.М. Ремарк "Три товарища"

• В. Каверин "Два капитана"

• В. Распутин "Уроки французского"

Мой взгляд на мир

Каждый человек пришел в этот мир неслучайно! Его миссия - творить доброе, мудрое, вечное

Мои достижения

Считаю, что главное достижение учителя в успехах его учеников

Моё портфолио

«Цель обучения – научиться обходиться без учителя» - эти слова Эльберта Хаббари отражают мой подход к организации учебного процесса на уроке. Знание, которое ребенок получает на «блюдечке с голубой каемочкой» - то есть уже готовое, например из книг или прослушав объяснение учителя – для него навсегда остается чужим, то есть мертвым знанием. Что легче – заставить учеников зубрить материал или развить их творческий потенциал, научить получать прочные знания в увлекательных занятиях? Как активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроке? Великий педагог В.А.Сухомлинский писал: «Нет каких-то единых для всех школьников предпосылок успехов в учении. И само понятие успеха вещь относительная! У одного показателем успеха являются пятерки, для другого тройка – большое достижение. Умение правильно определить, на что способен каждый ученик в данный момент, как развивать его умственные способности в дальнейшем, - это исключительно важное слагаемое педагогической мудрости».